培養(yǎng)孩子良好的性格.doc

《培養(yǎng)孩子良好的性格.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、怎樣培養(yǎng)孩子良好的性格活潑開朗的性格與健康的體魄關(guān)系密切，精神飽滿是健康體魄的體質(zhì)基礎(chǔ)。家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在健康的時(shí)候情緒是非常好的，如果孩子生病了就會(huì)影響他的情緒和活動(dòng)。要培養(yǎng)孩子健康的體魄，首先要給孩子豐富的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)要保證孩子睡眠；另外還要有一個(gè)合理的參照系數(shù)。營(yíng)養(yǎng)健康問(wèn)題家長(zhǎng)們可以容易得到相關(guān)資料。我在這里不再贅述，想從合理的制度及性格的影響上多說(shuō)一點(diǎn)。孩子生活的態(tài)度和方式是否系統(tǒng)化、正式化對(duì)性格的形成有很大影響。孩子一天的生活應(yīng)該是有規(guī)律的，在生活中不是按照自己的意愿想做什么就做什么。如果對(duì)孩子有秩序規(guī)定的化，那么對(duì)孩子的影響就很大，可以促進(jìn)他神經(jīng)系統(tǒng)很好地發(fā)

2、展。如果孩子能夠按照時(shí)間去作息，這樣便于孩子養(yǎng)成定性的習(xí)慣。養(yǎng)成了好的作息習(xí)慣，孩子就會(huì)到什么時(shí)間做什么事情，家長(zhǎng)不用督促孩子了。有的家長(zhǎng)反映，孩子在做事情的時(shí)候缺乏主動(dòng)性，什么事情都不愿意去做；或者表現(xiàn)為你為他做了大量的思想工作后他才肯做；或者表現(xiàn)出他不喜歡做這件事情。如果讓孩子的生活長(zhǎng)期系統(tǒng)化、定型化，按照一定的時(shí)間去做一件事情，就會(huì)形成一個(gè)定性，而這種定性，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。也就是說(shuō)有了這種定性，孩子會(huì)習(xí)慣地做一些事情。不可能產(chǎn)生任性或者提出這樣那樣一些不合理的要求。（案例）有的家長(zhǎng)反映，孩子平時(shí)很好，做什么事情都按照規(guī)律去做，可是怎么得了一場(chǎng)病以

3、后就全變了？歸根究底，孩子的情緒受健康情況的影響。生病意味著要打破原來(lái)的生活規(guī)律，也就是說(shuō)他的系統(tǒng)化受到了影響，所形成的定性受到了破壞，這樣孩子對(duì)做事情就產(chǎn)生了一種超越限度的想法和做法。孩子生病了就要特殊照顧。孩子就想在這時(shí)提出一些不合理的要求，家長(zhǎng)也認(rèn)為既然孩子生病了，那就遷就他一些吧。孩子在生病的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題上就產(chǎn)生了退步。時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生另外一種定性，即便孩子病好了，也會(huì)認(rèn)為：“我要得到什么就應(yīng)該得到什么，如果得不到我就哭鬧，裝病?！边@樣孩子就形成了另一種定好了以后，孩子還想得到他病以前沒(méi)有得到的東西。如果孩子得不到，他的性格自然就產(chǎn)生一些變化。要

4、想解決這樣的問(wèn)題并不難，只要合理地要求家長(zhǎng)滿足他，不合理的要求家長(zhǎng)堅(jiān)決不滿足他，就可以使他性格慢慢轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。第二點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好性格要重視環(huán)境對(duì)性格的影響。兒童的性格形成是在日常生活和周圍環(huán)境的相互作用下交替形成的。一個(gè)合理的教育可以使孩子逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，所以一個(gè)好的教育環(huán)境是很重要的。孩子年齡小，性格還沒(méi)有定型，在這個(gè)時(shí)候需要一個(gè)良好的環(huán)境（這種環(huán)境包括住房條件、家庭條件、孩子日常用具、人際關(guān)系、周圍環(huán)境等等）。如果說(shuō)在孩子沒(méi)有定型的過(guò)程中我們注意了發(fā)揮環(huán)境對(duì)孩子的作用，就能使孩子性格的萌芽朝好的方向發(fā)展。科學(xué)研究說(shuō)明，最初形成的性格傾向至關(guān)重要。最初形成的

5、性格傾向如果有一個(gè)好的環(huán)境，并且能很好地往下發(fā)展，就能夠定性，為他以后的性格形成打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。相反，如果環(huán)境方面不夠好，那么對(duì)孩子良好性格的形成則起到消極的作用。我想著重從兩個(gè)方面講，一個(gè)是要建立良好的親子關(guān)系。親子關(guān)系在孩子和環(huán)境相互作用中關(guān)系最密切。心理學(xué)解釋為在同樣的條件下，父母對(duì)孩子的教養(yǎng)態(tài)度不同，會(huì)引起性格發(fā)展上的顯著差異，不同類型的親子關(guān)系對(duì)于不同性格的培養(yǎng)起著不同的作用。我們下面分別地談?wù)劊阂皇且源笕藶橹行牡挠H子關(guān)系。在這種關(guān)系下孩子的表現(xiàn)一般為很有禮貌、謹(jǐn)慎、精神容易集中。但是這種孩子也表現(xiàn)出盲同，容易受別人暗示，容易受別人驅(qū)使，善于服從，從小害

6、羞、憂郁、畏縮。自信心和自尊心比較差。二是以孩子為中心的親子關(guān)系。在這種親子關(guān)系生活下的孩子一般是比較積極，善于表現(xiàn)自己，自信心比較強(qiáng)。但是這種孩子攻擊性比較強(qiáng)，注意力不夠集中，不受約束，不愿意服從，比較固執(zhí)。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分地溺愛、過(guò)分的照顧和保護(hù)，不放手讓孩子做自己的事情，這種孩子性格多半是消極的，依賴性比較強(qiáng)，沒(méi)有責(zé)任感、沒(méi)有忍耐力，不適應(yīng)集體生活，遇到一點(diǎn)事情猶豫不決，這種孩子常表現(xiàn)為嬌氣、任性。三是兩面性親子關(guān)系。這種親子關(guān)系下成長(zhǎng)的孩子表現(xiàn)為：因?yàn)楦改笇?duì)孩子的態(tài)度是忽冷忽熱的，一會(huì)可能過(guò)分地嚴(yán)厲，有時(shí)可能過(guò)分地遷就、放縱。父母對(duì)孩子的教養(yǎng)態(tài)度是琢磨不定反

7、復(fù)無(wú)常的。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子多半性格是不穩(wěn)定的，多疑、多慮，缺乏判斷力，良好的性格很難形成。四是理想型的親子關(guān)系。即愛而不驕，嚴(yán)厲而慈愛，父母與孩子的態(tài)度可以交融在一起。這種情況下長(zhǎng)大的孩子會(huì)感覺(jué)到自己受到尊重和信任。感到自己是家里的一員，孩子的性格多表現(xiàn)為親切、獨(dú)立、直率、活潑、大方、開朗，有協(xié)作精神、有活動(dòng)的能力，而且善于和同伴相處。父母對(duì)孩子的態(tài)度不同導(dǎo)致孩子的性格不一樣。（案例：我講一個(gè)我親自觀察到的一個(gè)母親和兒子的故事。有一天我在公園里散步，看見一個(gè)媽媽帶著3歲多的孩子，我看了他們的活動(dòng)有一些想法：首先小男孩對(duì)媽媽說(shuō)：“我想吃冰棍?！眿?/p>