如何營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍.doc

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1、如何營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍???????常聽(tīng)到八班的任課教師評(píng)價(jià)：在八班上課能受學(xué)生的學(xué)習(xí)激情所感染，講課特別提勁兒。就連學(xué)生自己都說(shuō)：不在班里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率明顯降低，一旦和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)就很有熱情。更有人用這樣的比喻：八班好像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，吸引著這個(gè)集體中的每一個(gè)人朝著共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)努力。今天讓我總結(jié)在營(yíng)造班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍方面我做了哪些工作，我就得從接班時(shí)開(kāi)始了。?????一、創(chuàng)建高效、富有激情的課堂。最初，八班的孩子很靦腆，從不愛(ài)發(fā)言，有位老師曾說(shuō)：在八班上課我自己都快睡著了。為了改變這種狀況，我想方設(shè)法讓學(xué)生在

2、課堂上展示自己。從上課時(shí)的和老師的第一聲問(wèn)候中開(kāi)始訓(xùn)練，讓第一聲問(wèn)候使老師如沐春風(fēng)，感受到八班孩子的熱情。第一聲問(wèn)候的確很重要，它能傳遞孩子們的精神狀態(tài)。在南校時(shí)，我要求他們不管我在學(xué)校的哪個(gè)地方，他們上的哪節(jié)課，我都要聽(tīng)到他們問(wèn)候老師的聲音。我也從不少不正常的聲音中發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，及時(shí)解決。課堂上的互動(dòng)也需要指導(dǎo)。什么時(shí)候該收，什么時(shí)候該放，如何朗讀，小組討論時(shí)如何杜絕扯閑話，如何處理好記筆記和聽(tīng)課的關(guān)系，如何用眼神和老師交流，要用豐富的表情表現(xiàn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的態(tài)度，小組發(fā)言時(shí)如何輪流，……方方面面只要我能想到的都及時(shí)使

3、用并且調(diào)整。我從未發(fā)現(xiàn)我們班的任課老師在自習(xí)課違規(guī)進(jìn)班輔導(dǎo)，即使是放學(xué)前20分鐘可以進(jìn)班輔導(dǎo)的時(shí)間也幾乎沒(méi)有人去。但成績(jī)一直沒(méi)有落后，可能更多的是源于高效的課堂。???二、建立和諧的師生關(guān)系。我常跟學(xué)生們說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)討厭老師的孩子他會(huì)酷愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)待老師的態(tài)度就是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，同學(xué)們一定要和老師建立融洽的關(guān)系。讓老師喜歡我們的班級(jí)，老師上課時(shí)就自然會(huì)身心愉悅。在八班頂撞老師、對(duì)老師不敬的學(xué)生將無(wú)地自容。如果出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，班里的“四大名嘴”段思宇、楊一蕾、劉思宇、劉乾就把他們義正言辭加以批判，更別說(shuō)同學(xué)們的會(huì)用鄙夷的態(tài)

4、度對(duì)待這種大不敬的孩子了。與之相反，孩子們努力為老師做事，以回報(bào)老師的教育之恩。比如義務(wù)搬水隊(duì)為英語(yǔ)組、語(yǔ)文組的老師搬水堅(jiān)持了兩年。柯老師懷寶寶時(shí)，有學(xué)生專門(mén)制作了棉墊，后來(lái)這個(gè)棉墊又被陳琳、楊茜享用?？吕蠋熒∑陂g，英語(yǔ)組的老師為我們代課，他們有的孩子小，有的家有病人，有的自己生病還堅(jiān)持給我們上課，孩子們特別感動(dòng)。和七班的學(xué)生一起給老師買(mǎi)了水果表達(dá)感謝之情,課間總有學(xué)生和老師攀談……總之，和其他班的孩子一樣懷著一顆感恩之心對(duì)待老師。???三、建立學(xué)習(xí)小組，分散薄弱生。一個(gè)班成績(jī)的總體水平，和薄弱生的成績(jī)有很大關(guān)系。初

5、一初二時(shí)我們班一直把學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生分散到每個(gè)小組中，采取互幫互助、共同進(jìn)步的方法。記錄每個(gè)小組組建時(shí)每個(gè)人的級(jí)段名次，期中或期末考試后，看哪一組的進(jìn)步最大。并且開(kāi)班會(huì)讓每個(gè)薄弱的學(xué)生談?wù)勛约涸谛〗M中受到哪些幫助，誰(shuí)對(duì)他的幫助最大。馬思雨對(duì)李鑫宇讓每個(gè)人都非常感動(dòng)，李鑫宇來(lái)求實(shí)時(shí)交一萬(wàn)多元的贊助費(fèi)，但他的父母從沒(méi)覺(jué)得交這筆錢(qián)不值。他基礎(chǔ)很差，但他上課還能挺專注，老師都覺(jué)得他聽(tīng)可敬的。雖然他的成績(jī)沒(méi)有大的起色，但他卻沒(méi)有自暴自棄、放棄學(xué)習(xí)。他爸爸對(duì)八班的老師和同學(xué)們特別感激。杜新岳在小學(xué)上學(xué)時(shí)，經(jīng)常違反紀(jì)律，以至于班主任天

6、天讓他媽媽接送孩子，嚴(yán)重影響了工作生活，見(jiàn)到在求實(shí)的大環(huán)境中取得可喜的變化，也是對(duì)老師感激不盡。????四、引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信考試只有考風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，對(duì)于八班的考風(fēng)，我現(xiàn)在比較自信，即使老師不監(jiān)考也會(huì)把作弊的幾率降到最低。上初一時(shí)的一次英語(yǔ)考試，出現(xiàn)了幾人作弊打小抄的情況，這件事令我寢食不安。我覺(jué)得他就是一個(gè)班風(fēng)滑落的表現(xiàn)，不可輕視。我開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，班會(huì)上讓學(xué)生從方方面面談為何不要作弊，并且我跟同學(xué)們說(shuō)：初三畢業(yè)時(shí)，我們班要照兩張畢業(yè)照片，一張是學(xué)業(yè)畢業(yè)照，一張是人格畢業(yè)照。凡是在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了作弊的情況，這張畢業(yè)照中

7、將沒(méi)有他的身影。然后大家都簽下了考試誠(chéng)信書(shū)，因?yàn)樽プ×俗詈玫慕逃龑W(xué)生的機(jī)遇從那以后作弊的情況很難發(fā)現(xiàn)，這種方法。??五、組建“精英組”，帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)熱情為了給同學(xué)們一個(gè)發(fā)掘自己潛力的機(jī)會(huì)。我讓班里的學(xué)生自己報(bào)名加入這個(gè)組。所謂的精英并不是班級(jí)成績(jī)最好的同學(xué)，要求是只要進(jìn)了這個(gè)組必須能做到學(xué)習(xí)最認(rèn)真，發(fā)言最積極，最能積極討論問(wèn)題，有疑必究。去年下學(xué)期我試用了一次，效果還不錯(cuò)。不僅小組的同學(xué)學(xué)習(xí)情緒特別高，也帶動(dòng)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。今年一開(kāi)學(xué)不少同學(xué)一開(kāi)學(xué)就主動(dòng)報(bào)了名，因人數(shù)多我打算組建兩個(gè)這樣的組，以便形成星火燎原之

8、勢(shì)。???我希望八班在求實(shí)的這片沃土上開(kāi)出絢麗之花。