教育，讓幸福來敲門 (2).doc

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1、教育，讓幸福來敲門深圳市教育科學(xué)學(xué)院黃愛華人與人交往要努力滿足聽者的心理需求、讓人喜歡的話最中聽。作為教師應(yīng)該盡滿足學(xué)生的心理需求，不吝嗇贊美的語言。教師應(yīng)該有怎樣的口頭禪你向信息：特征主觀意識過強(qiáng)，忽略別人的感受，不留余地對他人做出評價?？赡軒淼暮蠊?、孩子誤以為當(dāng)他是傻瓜2、刺傷孩子自尊心3、致使孩子抗拒4、致使孩子層層武裝自己5、激發(fā)孩子攻擊的念頭6、讓孩子有罪惡感我向信息-說出我的感受教師要用一生來修煉做人讓人感動說話讓人喜歡。一、從故事中開始人好了，世界就好了。我們的世界很大程度取決于所持有的人生態(tài)

2、度；世界再繁雜，只要我們的心是對的，人就是對的，生活也就是向上的，就是甜的。二、兩個幸福觀1、有幸福感的人是那些擁有創(chuàng)造性生活的人。擁有創(chuàng)造性生活的人生活在自己的夢想中。人過的好與不好全靠人有沒有自己的夢和理想。夢想是自己將來要走的道路，在自己將來要抵達(dá)的地方。一個人可以默默無聞，但一定要默默有為。一個人可以平凡，但不應(yīng)該平庸。一個老師要有兩全（云南大學(xué)董云川）知識層面的探究，成為一個很有學(xué)養(yǎng)的學(xué)者。技術(shù)技巧的追求，讓技術(shù)到了最高的階段成為藝術(shù)。學(xué)理上追求哲學(xué)的思辨，技術(shù)上追求藝術(shù)的升華。2，有幸福感的人是那些

3、生活在自己作品中的人。對于教師來說，他的作品可能是--曾經(jīng)改變了某個學(xué)生，上了一節(jié)好課，發(fā)表了一篇文章或出了一本書，參與建設(shè)一個新班級或一所新學(xué)生。很多人之所以沒有自己的作品，是因?yàn)闆]有改變自己的生活。三、享受研究的幸福教師，反思型的研究者沉錨效應(yīng)--人的思維常常會被第一信息所左右，第一信息像沉錨一樣把你的思維固定在某處。課堂教學(xué)本質(zhì)上是教師有目的有計劃地組織學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動過程。教師如何提升自己首先調(diào)整生存取向，立志過一種超越現(xiàn)在的生活其次要進(jìn)一步關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和成長，增強(qiáng)自身的本質(zhì)力量再次是創(chuàng)造性實(shí)踐

4、。幾個建議；閱讀可以改變?nèi)松核梢愿淖內(nèi)松膶挾龋淖內(nèi)松臍庀?，改變?nèi)松慕K點(diǎn)。磨課，同一個人對同一節(jié)課是越上越好。創(chuàng)造屬于自己的經(jīng)典。寫文章，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)。