【家長必讀】:讓孩子愛上學(xué)習(xí)的主動性.doc

【家長必讀】:讓孩子愛上學(xué)習(xí)的主動性.doc

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1、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性?每個家長都希望孩子學(xué)習(xí)好,但是學(xué)習(xí)好是有條件的,條件之一就是孩子的學(xué)習(xí)是主動的。要形成孩子主動學(xué)習(xí)的良好狀態(tài),家長要注意兩點(diǎn),一是不能過分督促,二是要創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛?! ∫弧⑦^分督促孩子是不妥當(dāng)?shù)摹 ∮械募议L生怕孩子落后,孩子動作慢了一點(diǎn),忍不住要催促。孩子做作業(yè),忍不住要去指指點(diǎn)點(diǎn);成績差了幾分,少不了要警告幾句。認(rèn)為督促孩子愈多,孩子進(jìn)步就會愈快。其實(shí)這樣的結(jié)果往往事與愿違。為什么呢?  1.老是被人督促著學(xué)習(xí),孩子就非常被動,時間長了,就失去了學(xué)習(xí)主動性。適當(dāng)?shù)奶嵝选⒍酱偈潜匾?,但督促最終是為了

2、孩子自己主動去學(xué)習(xí),所以督促只能適當(dāng),而且要講究方法。比如孩子玩得久了,家長可以說:“你準(zhǔn)備什么時候做作業(yè)呢?”提醒孩子學(xué)習(xí)要自己安排,如果家長每天老是命令說:“該做作業(yè)了,不要玩了!”這就使孩子沒有了主動。  2.督促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨,切忌大事小事都要干涉。在家長的絮絮叨叨、指責(zé)數(shù)落中,孩子決不可能有積極愉快上進(jìn)的情緒,很難進(jìn)行主動積極的思考。家長的嘮叨,不停的催促、訓(xùn)斥,使家庭氣氛緊張,使孩子緊張,無法獲得寬松寧靜,影響學(xué)習(xí)。做家長學(xué)會長話短說,不必要的話不說?! ?.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,也不能過分督促,提出要求,就要求孩子一定做到。養(yǎng)

3、成習(xí)慣不在于每天催促,而是要求每天做到。有的家長不停地催促:“起來起業(yè)!快點(diǎn),快點(diǎn)!”孩子越拖拉、越被動。有的家長做得很不錯,告訴孩子每天必須做到按是時睡覺和按時起床,別的暫時不要求,讓孩子感到這件事的重要。之后,孩子有做不到的時候,家長非常堅決、簡單地說:“必須做到?!辈辉S拖拉和討價還價,孩子做到了,就給予夸獎。這樣才能促使孩子的自我管理、主動能力得到很多的發(fā)展。  總之,家長的督促要著眼于孩子主動性的發(fā)展,不少孩子學(xué)習(xí)差、習(xí)慣差,往往不是因?yàn)槎酱偬?,而是因?yàn)槎酱龠^分,使孩子失去了主動性造成的?! 《?chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛  學(xué)習(xí)

4、是一種獨(dú)特的大腦活動,需要適宜的氣氛。這種良好氣氛是保證孩子形成主動學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要條件。對此,家長要注意以下幾點(diǎn)?! ?.切忌說教氣氛,注重一點(diǎn)一滴養(yǎng)成?! ∮屑议L認(rèn)為,要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常說很多道理,其實(shí)不是這樣,家庭教育要注意養(yǎng)成,注重潛移默化,孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次地重復(fù)以成自然。濃厚的學(xué)習(xí)興趣依靠一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來,令人乏味的說教會破壞適宜學(xué)習(xí)的氣氛,所以家長要學(xué)會說短話,保持正常的家庭氣氛,讓孩子感到平和、寧靜、有安全感?! ?.切忌“轟轟烈烈”,注重循序漸進(jìn)。  由于對孩子寄予很大希望,家長容易制定許多教育計劃,抓緊一切

5、機(jī)會和空閑讓孩子學(xué)這學(xué)那,把家庭教育弄得轟轟烈烈,氣勢很大,這是同有必要的,孩子的學(xué)習(xí)長達(dá)九年、十幾年的時間,轟轟烈烈的氣氛破壞正常學(xué)習(xí)進(jìn)程,就如我們食用的米、面、飲用水,味都是淡淡的,因?yàn)榈?,才能長期食用,所以適宜于孩子的學(xué)習(xí)氣氛不應(yīng)該是轟轟烈烈的。以轟轟烈烈開始的家庭教育,必定以有始無終而結(jié)束。  3.切忌嚴(yán)厲氣氛,注重營造寬松。  嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考,學(xué)習(xí)是大腦的活動,大腦如果處于恐懼和驚惶之中,是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的,用腦需要寬松的環(huán)境。有的家長在孩子做作業(yè)時,守在一旁,孩子稍稍做錯了一點(diǎn),就厲聲訓(xùn)斥,甚至一耳光打過去。這種

6、緊張的氣氛使孩子恐懼,大腦的思考被嚴(yán)重抑制、擾亂,嚴(yán)重妨礙孩子的學(xué)習(xí)?! ?.切忌支配氣氛,注意讓孩子主動。  家長要用心創(chuàng)造一種氣氛,就是讓孩子自己主動學(xué)習(xí),而不是每天放學(xué)回到家就聽從安排,什么時候作業(yè),什么時候玩,形成一種絕對支配和被支配的氣氛,這對孩子學(xué)習(xí)是不利的。比如一年級孩子剛上學(xué),回家肯定要問家長:“媽媽,現(xiàn)在可以玩嗎?”這時家長要指導(dǎo)孩子開始學(xué)會自己安排學(xué)習(xí)和玩耍,家長可以說:“你能自己安排嗎?不會的媽媽幫你?!边@樣可以發(fā)展孩子的主動性,學(xué)著自己安排學(xué)習(xí)。祝2014年高考的孩子們都能考取理想的大學(xué)!

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