“整理與復習”教學設計+麥麗芬.doc

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1、整理復習（練習十八）中山市石岐中心小學麥麗芬教學內容：課本97頁練習十八教學目標：1、通過形式多樣、內容豐富的練習，使學生熟練掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算、筆算及估算方法，提高計算的正確率。2、在用除法知識解決實際問題的過程中，進一步感受除法知識和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，進一步感受數(shù)學的應用價值。3、進一步培養(yǎng)學生認真、細致的良好學習習慣。4、培養(yǎng)學生的競爭意識和團體精神。重、難點與關鍵1、使學生熟悉掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算、筆算及估算方法。2、提高學生應用所學的除法知識解決問題的能力。教學過程一、引入課題1、教師說明本節(jié)課的學習內容和練習內容。2、板書課題：

2、整理復習（練習十八）（設計意圖：明確本節(jié)課學習的要求，引導學生自覺地對所學知識回顧、梳理。）二、講解練習1、練習1、3：看誰算得對。（1）明確游戲規(guī)則；（2）準備卡片（除了兩位數(shù)除以一位數(shù)的內容，增加整十數(shù)除、整十數(shù)整百整十數(shù)的口算）師生互動，你是怎么這么快口算出結果的？（多請幾個學生說說是怎么想的）（3）分小組活動（4）直接口算練習3，匯報交流（設計意圖：以游戲的形式復習除了兩位數(shù)除以一位數(shù)的內容，增加整十數(shù)除、整十數(shù)整百整十數(shù)的口算，讓學生關注自己對這些內容的學習和掌握情況。因為這些內容的熟練程度直接到除法計算的準確率。）2、練習2（1）出示表格，

3、你知道了哪些信息？（加入思想教育）（2）2003年擁有電視機的臺數(shù)是1995年的幾倍？怎么理解？（就是求245是23的幾倍，245里面有多少個23）（3）怎樣列式？（像這樣求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，一個數(shù)里含有多少格另一個數(shù)這樣的問題，都用除法計算）（4）匯報檢查學生計算。（設計意圖：引導學生理解題意，并轉化成求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關系。）3、練習4（1）出示題目，先讓學生獨立思考。（2）與同伴交流自己的想法（3）組織學生交流（4）補充：被除數(shù)不變，除數(shù)乘10，商要（）；除數(shù)不變，被除數(shù)除以5，商要（）；被除數(shù)和除數(shù)同時除以100，商（）；被除

4、數(shù)乘50，要使商不變，除數(shù)應當（）（設計意圖：這是本單元的難點，引導學生回顧商的變化規(guī)律，突破單元難點。）4、練習5（1）出示題目（2）明確題意：可以估算。（3）解決問題1、2并匯報（4）還能提出哪些問題？請你在草稿本上寫下來，你會解決自己提出的問題嗎？我相信你會，考考你的同桌會不會。（交換本子，完成同桌提出的問題再檢查你的同桌解答對了嗎？）（設計意圖：讓學生交換檢查，老師針對學生存在的問題及時指出，提高學習的積極性。）5、練習6（1）學生獨立思考并完成（2）交流，你是怎么想的？有別的計算方法嗎？（3）鼓勵學生三、全課小結2918050）4×91230

5、3四、思考題（設計意圖：設計思考題，鞏固單元知識，提高學習的積極性，培養(yǎng)學生綜合思考的能力。）