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1、朗誦技巧入門一、什么是朗誦朗是明亮、清澈的意思；誦是合乎節(jié)奏的誦讀方法。朗誦就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)。朗誦是口語交際的一種重要形式。停頓、重音、語速、語調(diào)，是朗誦四大要素。二、朗誦的正確發(fā)聲狀態(tài)與感覺正確的坐姿應(yīng)該是兩肩自然下垂，頭頂有向上提升之感，兩肩骨下垂自然打開，頸背松而直，注意腰腹不能前挺，軀體略微前傾，橫膈膜有敦實(shí)下坐之感，目光有神，下巴內(nèi)收、直視前方、兩腳自然著地。正確的站姿應(yīng)該是自然站立、雙腳略略分開、與肩寬距離大約相同，立腰收腹、注意腰腹不能前挺，兩肩下垂、頸背松而直，在正前方找一個(gè)具體的焦點(diǎn)，并把它看成是可以進(jìn)行交流的對象。3
2、、強(qiáng)調(diào)停頓：為了突出某一事物，某個(gè)語意或某種感情，或?yàn)榱思訌?qiáng)語氣，而在不是語法停頓的地方做適當(dāng)停頓，或在語法停頓基礎(chǔ)上變動(dòng)停頓時(shí)間。例：１、“我相信，/我們的祖國/一定會有自己的女宇航員，/在中國人面前，/美的橫竿正在飛速地/上升！”２、心口呀/莫要這么/厲害的跳，灰塵呀/莫把我眼睛/擋住了……手抓黃土/我不放，緊緊兒貼/在心窩上。重音是指朗讀時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)或突出某個(gè)詞、短語，甚至某個(gè)音節(jié)而讀得重些。突出重音的方法有重讀、輕讀、拖長。重音分為語法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種：1、語法重音：是根據(jù)句子語法結(jié)構(gòu)對某個(gè)句子成分所讀的重音。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①謂語：山朗潤
3、起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。②定語：白楊樹是不平凡的樹.③狀語：他飛快地跑了。④補(bǔ)語：肚子吃得鼓鼓的，嘴巴油光光的。⑤指示、疑問代詞：他什么事也不做；這本書從哪兒借來的。四、重音2、強(qiáng)調(diào)重音：是為了有意突出某種特殊思想感情而把句子里某些詞語讀得較輕的現(xiàn)象。同一句話，強(qiáng)調(diào)重音的位置不同，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不同。如：我請你跳舞（請你跳舞的人不是別人）；我請你跳舞（不請別人）；我請你跳舞（怎么樣，給面子吧？）；我請你跳舞（不是請你唱歌）。五、?語速快速：一般用用于表示緊張、激動(dòng)、驚奇、恐懼、憤怒、急切、歡暢、興奮的心情，或者用于敘述急劇變化的事物與驚險(xiǎn)的場景，
4、或者用于刻畫人物的機(jī)警、活潑、熱情的性格等。中速：一般用于感情與情節(jié)變化起伏不大的場合，或用于平常的敘事、議論、說明、陳述等。慢速：大多用于表示沉重、悲傷、憂郁、哀悼的心情，或用于敘述莊重的情景。朗誦的速度，是指朗誦中音節(jié)的發(fā)音時(shí)間長短，或者說單位時(shí)間里吐字的數(shù)量。大體分快速、中速、慢速三種情形。六、語調(diào)語調(diào)指語句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的。通常包括高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。1．高升調(diào)。疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。前低后高、語氣上揚(yáng)。--那是她媽媽？-
5、-你怎么會不知道？--還不走？！--怎么回事啊？--不許再鬧了?。?-大家一起來吧！2．降抑調(diào)。感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調(diào)。調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。--多好的人啊！--你今天的表現(xiàn)很不錯(cuò)！--你們走吧！--我一個(gè)人沒問題！--祝你們白頭偕老！--我已經(jīng)決定了！3．平直調(diào)。一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。--今天夜里到明天，晴間多云，西北風(fēng)二到三級，最高溫度25度，最低溫度11度。--相聲是一門語言藝術(shù)，講究說、
6、學(xué)、逗、唱。--那是八年前的一個(gè)下午，他來到我們家。4．曲折調(diào)。用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。--她也會寫小說？--他說一句話，比您說一百句都管用！語調(diào)的表達(dá)要注意找好感情基調(diào)。誦讀詩歌，首先必須把握其思想內(nèi)容，根據(jù)思想內(nèi)容，確定情感基調(diào)。如《再別康橋》，寫的是離愁別緒，其情感基調(diào)定在一個(gè)“愁”字上，而且，這愁，不是哀愁，不是濃愁，而是輕淡的柔愁，愁中又帶有一絲對康橋美景的沉醉，帶有一絲對母校眷戀的深情。床前明月光疑是地上霜舉頭望明
7、月低頭思故鄉(xiāng)感情基調(diào)圖示“語”是通過聲音表現(xiàn)出來的“話語”，“氣”是支撐聲音表現(xiàn)出來的話語的“氣息狀態(tài)”。朗誦時(shí)語氣的強(qiáng)弱、長短、清濁、粗細(xì)、寬窄、卑亢等變化，均能產(chǎn)生不同的表達(dá)效果。語氣運(yùn)用的一般規(guī)律是：喜則氣滿聲高，悲則氣沉聲緩，愛則氣緩聲柔，憎則氣足聲硬，急則氣短氣促，冷則氣少聲淡，懼則氣提聲抖，怒則氣粗聲重，疑則氣細(xì)聲粘，靜則氣舒聲平。七、語氣氣息 聲音給聽眾的感覺 表達(dá)的思想感情氣促聲硬擠壓的感覺憎的感情氣沉聲緩遲滯的感覺悲的感情氣滿聲高跳躍的感覺喜的感情氣提聲凝緊縮的感覺懼的感情氣短聲促緊迫的感覺急的感情氣粗聲重震動(dòng)的感覺怒的感情氣細(xì)聲粘躊躇的感
8、覺疑的感情氣少聲平沉著的感覺穩(wěn)的感情氣多聲撇煩躁的感
