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《師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料原曉喻陜西省蒲城縣堯山中學(xué)春風(fēng)沐浴育收獲，愛(ài)心相伴鑄成功原曉喻，男，39歲。1975年6月出生，1992年8月參加工作。工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。其后進(jìn)修，1998年畢業(yè)于陜西省教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，調(diào)入蒲城縣堯山中學(xué)工作，現(xiàn)任中學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)擔(dān)任高三年級(jí)組長(zhǎng)，高三應(yīng)屆語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，學(xué)校語(yǔ)文教研員，工作中帶兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，并兼任珍珠一班班主任工作。該同志參加工作以來(lái)，一直忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，依法履行教師職責(zé)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無(wú)私奉獻(xiàn)，連年
2、擔(dān)任高三語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，語(yǔ)文教學(xué)深受學(xué)生歡迎，在工作中逐漸形成自己的一套班務(wù)管理辦法，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異。德育工作成績(jī)突出，學(xué)生往往都積極向上，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)韌樂(lè)觀，高考多次超額完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。曾經(jīng)在學(xué)校多次作德育工作報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)交流。2008年擔(dān)任了堯山中學(xué)第一屆“新華珍珠班”班主任，勤勤懇懇，一絲不茍，成績(jī)突出。之后一直擔(dān)任堯中珍珠班班主任?，F(xiàn)將情況介紹如下：一、西方著名教育家福祿貝爾說(shuō)過(guò)：“教育無(wú)他，惟愛(ài)與榜樣而已?！痹瓡杂髟诮虒W(xué)和班務(wù)管理時(shí)堅(jiān)持了這一原則，育人的本質(zhì)就
3、是改變?nèi)?，教學(xué)的本質(zhì)就是提高人，改變和提高的前提就是愛(ài)，無(wú)論怎樣的班級(jí)什么樣的學(xué)生他都給予關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生體會(huì)到老師是愛(ài)他們的，這樣以來(lái)工作順利開(kāi)展，往往事半功倍。堯山中學(xué)2004屆二班，有個(gè)體育生常某，家庭成分復(fù)雜，家境貧寒，經(jīng)常連伙食費(fèi)都帶不夠，學(xué)習(xí)勁頭不足，原曉喻從生活關(guān)心入手，經(jīng)常資助常某，讓孩子感到班主任是關(guān)心自己的，進(jìn)一步對(duì)他的未來(lái)進(jìn)行分析，鼓勵(lì)他認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取成為有能力的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。這名學(xué)生最后進(jìn)入社會(huì)后成人成才，十分感激老師。2014屆珍珠一班有個(gè)珍珠生孫某，因家庭原
4、因，個(gè)人思想消極，導(dǎo)致厭學(xué)，這樣成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，出現(xiàn)這種現(xiàn)象十分少見(jiàn)，原曉喻看在眼里急在心里，多次與年紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)商量，如何做工作，他親自到孩子家里數(shù)次，鼓勵(lì)班長(zhǎng)及孫某的好友去勸說(shuō)，經(jīng)過(guò)一番努力，終于將孩子喚回，挽救了這名學(xué)生的未來(lái)，改變了家庭命運(yùn)。這樣的例子很多，看似德育工作很有方法，實(shí)質(zhì)源頭在于愛(ài)心。同時(shí)原曉喻在工作中十分重視榜樣的作用。這一點(diǎn)分兩方面：一是自己以身作則，他要求學(xué)生守時(shí)，自己就從未遲到；要求學(xué)生樂(lè)觀，自己就從不悲觀；要求學(xué)生堅(jiān)韌，自己從不脆弱。最終他的學(xué)生就打上了他的烙印。有人說(shuō)“
5、有個(gè)性的老師才會(huì)教出有個(gè)性的學(xué)生?！边@一點(diǎn)在他身上和所帶班級(jí)得到了充分的體現(xiàn)，比如第一屆珍珠班成立之后，學(xué)校指定原曉喻同志擔(dān)任班主任，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，珍珠一班，成為年級(jí)的一面旗幟，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是班級(jí)氛圍，各種活動(dòng)中，一班都體現(xiàn)出優(yōu)秀的一面，每項(xiàng)活動(dòng)都做到了極致，成為這個(gè)年級(jí)的榜樣。二是善于在班中樹(shù)立班級(jí)明星，讓學(xué)生知道什么樣的人是優(yōu)秀的而且這種優(yōu)秀就在自己身邊，這樣既樹(shù)立了優(yōu)秀學(xué)生的自信心又為其他學(xué)生找到了一個(gè)提高自己的榜樣。很快就改變了班級(jí)風(fēng)氣。每次新帶一個(gè)班級(jí)，他總會(huì)適時(shí)評(píng)選班級(jí)之星
6、活動(dòng)，有刻苦之星，愛(ài)心之星，快樂(lè)之星，運(yùn)動(dòng)之星，節(jié)約之星等，涵蓋中學(xué)生方方面面，從德智體美勞全面為學(xué)生樹(shù)立榜樣，身邊的明星比報(bào)紙上的名人，比距離學(xué)生久遠(yuǎn)的名人更具有說(shuō)服力，很快這個(gè)班級(jí)中正氣十足，學(xué)生們趕追比超，很快一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的青年脫穎而出，一個(gè)模范的班級(jí)誕生了。三是他不僅只關(guān)注自己班級(jí)，同時(shí)也注意帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)共同進(jìn)步，開(kāi)始他關(guān)心年輕的新班主任工作，注意傳授訣竅，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，是自己周圍的班級(jí)也走向優(yōu)秀，這樣整個(gè)年級(jí)的氛圍更好，反過(guò)來(lái)也促使自己班級(jí)更加優(yōu)秀，后來(lái)?yè)?dān)任了年級(jí)組長(zhǎng)之后，更是多次參
7、加經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)行德育工作報(bào)告與全校其他優(yōu)秀班主任共同努力，為打造美麗的堯中，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、態(tài)度與責(zé)任心?！皯B(tài)度決定結(jié)果”，他接每個(gè)班的時(shí)候都充滿信心，以積極的態(tài)度去迎接班務(wù)和教學(xué)工作，雖然已經(jīng)快40歲了但同事們?nèi)匀挥谩瓣?yáng)光“一詞來(lái)形容他，米盧的這句話是對(duì)他工作的最好概括，因?yàn)榉e極所以有信心，因?yàn)榉e極所以想辦法，因?yàn)榉e極所以準(zhǔn)備充分。德育工作更是如此，我們無(wú)法挑選自己的學(xué)生，但我們有積極地態(tài)度。有困難就克服，有高山就翻過(guò)它，有大河攔路就想法渡過(guò)它。2005年他帶的高三、二班，學(xué)生基礎(chǔ)
8、并不好，在全級(jí)中排名靠后，第一學(xué)期期末學(xué)校所劃線內(nèi)僅9人，這時(shí)他沒(méi)有氣餒沒(méi)有灰心從德育入手，，解決內(nèi)因問(wèn)題，硬是憑著積極認(rèn)真的態(tài)度和扎實(shí)的工作，超額完成了學(xué)校的高考任務(wù)，創(chuàng)造了成績(jī)列當(dāng)年應(yīng)屆班第二的奇跡。所帶兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)也名列全年級(jí)前列。如果接手的班級(jí)是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，這里主要指成績(jī)優(yōu)秀，他仍然一如既往，不偷懶，因材施教，秉承先成人再成材的原則，尤其是2008年之后，他一直擔(dān)任珍珠班的班主任，德育工作更顯重要，他讓珍珠生們必須知道，有比成績(jī)更重要的就是做人。從為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的現(xiàn)代公民入手，
