智慧交往,助力成長——11月主題班會(huì)

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智慧交往,助力成長——11月主題班會(huì)_第1頁
智慧交往,助力成長——11月主題班會(huì)_第2頁
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1、智慧交往,助力成長——12會(huì)計(jì)1班11月主題班會(huì)交往是人生活在社會(huì)中需要長久學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能,剛?cè)胫袑5暮⒆诱幱谇啻浩?,他們心智尚未成熟,雖然熱情但是沖動(dòng),在這樣的時(shí)期,若能教會(huì)他們一些與人交往的宗旨或者原則,在他們未來發(fā)展道路上,將會(huì)受益終生。根據(jù)學(xué)校的安排,我班于11月26日下午召開了主題為“智慧交往,助力成長”的主題班會(huì)。一、準(zhǔn)備工作這一次的主題班會(huì)由第三小組負(fù)責(zé),我將從12美術(shù)班主題班會(huì)示范課中汲取的資料向同學(xué)們做了介紹,經(jīng)過他們的小組討論,套用了12美術(shù)班主題班會(huì)的整體框架,把交往劃分成“與同學(xué)的交往”“與父母的交往”“與家長的交往”三大

2、板塊進(jìn)行深入剖析??蚣艽_定好后,學(xué)生自己進(jìn)行小組分工,兩位主持人,同時(shí)也要負(fù)責(zé)撰寫主持稿;一位制作課件,課件制作與主持人相互配合,控制流程;三位情景劇演員,并且負(fù)責(zé)劇本的撰寫。另外一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作便是邀請(qǐng)家長,我一直記得羅素老師說過的一句話“邀請(qǐng)家長參加主題班會(huì)不是主題班會(huì)重點(diǎn),重點(diǎn)是你要給家長看什么”,實(shí)際上,家長想看的很簡單,想看看自己的孩子在班會(huì)在學(xué)校有什么表現(xiàn),所以,在第三組準(zhǔn)備過程中,我就讓第三組的成員去邀請(qǐng)自己的家長,這些要上臺(tái)表演的孩子實(shí)際上內(nèi)心深處都有向家長證明自己能力的心愿,所以,每一個(gè)人都努力去請(qǐng)自己的父母來參加,無論結(jié)果如何

3、,我相信,孩子們有這份要家長看到自己進(jìn)步的心,他們的父母總有一天會(huì)愿意犧牲一些時(shí)間,來學(xué)??纯醋约旱暮⒆?。二、主題班會(huì)進(jìn)行時(shí)在第三小組的精心準(zhǔn)備下,主題班會(huì)順利開始,雖然到會(huì)的家長只有三個(gè),但是我看到這三個(gè)有家長到場的孩子特別激動(dòng),表演尤其賣力,這讓我原本質(zhì)疑是否需要家長到場的疑問慢慢消散,主題班會(huì)是一次德育教育的機(jī)會(huì),更是給這些孩子們展示組織才能、表演才能的一個(gè)機(jī)會(huì),有家長的參與,他們的能力展示顯得更加有價(jià)值。開場展示失敗交往的情景小品將情景分別設(shè)置在學(xué)校和家庭,這兩個(gè)場景是他們最為熟悉的,或許是因?yàn)楫a(chǎn)生了共鳴,對(duì)于這三個(gè)小品的感悟,很多同學(xué)主動(dòng)

4、分享自己的感受,每個(gè)人都說的頭頭是道,將小品中A同學(xué)對(duì)待朋友、對(duì)老師、對(duì)家長錯(cuò)誤的地方一一指出,并且提出相應(yīng)的解決方法。而更讓我驚訝的地方是主持人在問到與家長交往的問題時(shí)也向在場的家長發(fā)問,讓家長也參與進(jìn)主題班會(huì)中來。小品結(jié)束后,針對(duì)每一個(gè)案例,主持人開始展示他們小組討論出來三大交往原則——寬容、溝通、尊重,用《一袋土豆》講述了仇恨的負(fù)擔(dān),和寬容的魅力的故事;用游戲“溝通的樂趣”將溝通有多種方式以及溝通中常常產(chǎn)生誤解的道理滲透其中;用銷售員的故事講述了相互尊重這個(gè)亙古不變的交往原則。在智慧交往的原則指引下,同學(xué)們將之前表演的小品稍作修改,將基于這三

5、個(gè)原則下的正確交往方式重新演繹。在輕松卻不失教育意義的氛圍下,這次的主題班會(huì)結(jié)束了,最后,我上臺(tái)問孩子們“這次的主題班會(huì)你們記住了什么”,當(dāng)他們回答“寬容,溝通,尊重”時(shí),我滿意的笑著說“不論現(xiàn)在的你能否做到這三點(diǎn),請(qǐng)銘記這三個(gè)原則,當(dāng)你遇到與人交往的問題時(shí),不妨想一想這一次的主題班會(huì),心中默讀一下這六個(gè)字,你會(huì)發(fā)現(xiàn),很多問題都能迎刃而解”。三、會(huì)后反思11月我抽出時(shí)間去旁聽了兩次交往主題班會(huì)示范課,從別的老師那里汲取到了很多好的想法,讓我在組織這個(gè)月的主題班會(huì)時(shí)能夠做到心中有框架,執(zhí)行有計(jì)劃,不再向前幾個(gè)月一樣毛毛躁躁,抓經(jīng)撓腮的不知所措;另外,

6、在主題班會(huì)準(zhǔn)備過程中,學(xué)生首先做好家長會(huì)到場的假設(shè),將與家長的互動(dòng)也設(shè)計(jì)到主題班會(huì)中來,我認(rèn)為這是需要延續(xù)的好做法,我們的德育專干曾讓我們問自己這樣一個(gè)問題——“主題班會(huì),我們請(qǐng)家長看什么”,學(xué)生一個(gè)小小的改變,讓我開始問自己這樣一個(gè)問題——“主題班會(huì),我們能請(qǐng)家長幫我們做什么”,對(duì)家長而言,讓他們參與班級(jí)主題班會(huì),遠(yuǎn)比作一個(gè)旁觀者有更具吸引力。當(dāng)然,這一次班會(huì)也有很多不足的地方,比如,當(dāng)把任務(wù)分配后,我作為班主任的跟進(jìn)工作不到位,沒有監(jiān)督第三小組進(jìn)行排練,以及突發(fā)狀況的預(yù)演,所以在時(shí)間控制上這次主題班會(huì)顯得節(jié)奏太快,實(shí)際上時(shí)間完全足夠,可以慢條斯

7、理將三個(gè)原則講述的更加深刻些,另外,主持人的排練時(shí)間不足,下一次的主題班會(huì),要盡量讓主持人脫稿,這樣主持人在主持時(shí)一方面會(huì)更有自信,另一方面也能在主持過程中觀察會(huì)場情況,不出現(xiàn)自說自話的情況??偠灾?,多請(qǐng)教多學(xué)習(xí),多思考多實(shí)踐,主題班會(huì)不是不得不完成的任務(wù),而是一個(gè)很好的組織集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

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