小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃(精選多篇)

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1、小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃(精選多篇)小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃(精選多篇)小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃(精選多篇)小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃(精選多篇)小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃(精選多篇)小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃(精選多篇)小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃(精選多篇)第一篇：1小學(xué)發(fā)展規(guī)劃丁寨小學(xué)發(fā)展規(guī)劃一、學(xué)校總體發(fā)展目標(biāo)（一）、辦學(xué)宗旨：主動(dòng)發(fā)展，和諧育人。主動(dòng)發(fā)展：是指學(xué)校整體的主動(dòng)發(fā)展，教師群體和學(xué)生群體的主動(dòng)發(fā)展；和諧育人是育人目標(biāo)的和諧，即讓我們的學(xué)校教育面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，和諧育人是人際關(guān)系的和諧，即教師、學(xué)生、家長(zhǎng)群體之間的和諧，和諧育人是教育資源的和諧，即充分利用校內(nèi)外教育資源，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐、體

2、驗(yàn)、成長(zhǎng)。（二）、辦學(xué)目標(biāo)：以新課改理念為引領(lǐng)，通過提升學(xué)校管理質(zhì)量、促進(jìn)全體主動(dòng)、健康發(fā)展，創(chuàng)建良好的校園育人氛圍，使我校教育求實(shí)創(chuàng)新、教工奮發(fā)向上；學(xué)生好學(xué)善思、個(gè)性發(fā)展張揚(yáng)；設(shè)施齊全舒適、環(huán)境陶冶情操；人際文明和諧、學(xué)校充滿活力，最終我校成為一所教育教學(xué)質(zhì)量俱佳、民俗教育有特色、被家長(zhǎng)社區(qū)認(rèn)可的學(xué)校。二、綜合發(fā)展計(jì)劃（一）學(xué)校管理1、發(fā)展目標(biāo)：樹立民主、人本、科學(xué)的管理思想，構(gòu)建高效、激勵(lì)的學(xué)校管理機(jī)制；積極探索人本化與制度化有機(jī)結(jié)合的管理模式，促進(jìn)學(xué)校健康和諧地發(fā)展。2、健全評(píng)估機(jī)制，提高管理水平。（1）目標(biāo)管理機(jī)制根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，確定學(xué)年度的總體

3、目標(biāo)；圍繞總目標(biāo)，每學(xué)期要精心設(shè)(請(qǐng)收藏好范文網(wǎng))計(jì)各方面的素質(zhì)教育計(jì)劃，做到目標(biāo)明確、方法科學(xué)、措施得當(dāng)、安排周密；（2）評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制結(jié)合新時(shí)期對(duì)教師的要求，完善教師崗位責(zé)任制。嚴(yán)格執(zhí)行聘任制，教師獎(jiǎng)懲制度，把評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提拔、推薦等與實(shí)施素質(zhì)教育的業(yè)績(jī)聯(lián)系起來。對(duì)為學(xué)校的特色化發(fā)展做出特殊貢獻(xiàn)的教師，按照貢獻(xiàn)的權(quán)重，結(jié)合崗位責(zé)任獎(jiǎng)懲制度給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。（3）民主管理機(jī)制廣泛征求意見，讓全體教師共同參與學(xué)校制度的制訂和修改，構(gòu)建適應(yīng)新課程發(fā)展的常規(guī)管理制度，使學(xué)校的各項(xiàng)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。擴(kuò)大家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的范圍，在學(xué)校管理、師資建設(shè)、

4、學(xué)生培養(yǎng)等方面聽取家長(zhǎng)意見，接受家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，并將家長(zhǎng)評(píng)價(jià)納入到學(xué)校管理成效評(píng)定、教師工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、學(xué)生發(fā)展評(píng)定之中。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)一支具有現(xiàn)代化教育意識(shí)、掌握現(xiàn)代化教育技能、熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，師德師風(fēng)好、富有團(tuán)隊(duì)精神的師資隊(duì)伍。1、強(qiáng)化以師德為核心的思想建設(shè)以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以先進(jìn)教師形象為榜樣，以創(chuàng)建“文明組室”活動(dòng)和“心目中好老師”評(píng)選活動(dòng)為載體積極，開展師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，形成優(yōu)良師德師風(fēng)。2、開展以提升教育教學(xué)能力為中心的業(yè)務(wù)培訓(xùn)（1）圍繞新觀念、新課程、新知識(shí)和新技術(shù)，積極開展校本培訓(xùn)工作，通過校本培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步更新教育理念和教育方法

5、，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，不斷進(jìn)取，努力提高自身素質(zhì)。（2）建立校本研修制度，積極開展以學(xué)科組建設(shè)為主的集體研討活動(dòng)，形成團(tuán)隊(duì)互助、互學(xué)、互動(dòng)形態(tài)。（3）創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)研討的硬環(huán)境和軟環(huán)境：提供書報(bào)資料，推薦閱讀文章，為教師的學(xué)習(xí)與研討提供時(shí)間和空間的保障。（三）德育工作建設(shè)一支政治思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、逐步趨于專業(yè)化德育工作隊(duì)伍。實(shí)踐和優(yōu)化“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的思想道德建設(shè)工作。1、隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)管理層隊(duì)伍建設(shè)，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)教育（管理）理論和重要文件精神，探索有學(xué)校特點(diǎn)的學(xué)校德育工作方法，依法自主、實(shí)施學(xué)校德育工作，認(rèn)真履行“調(diào)研、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服

6、務(wù)和評(píng)估”管理職能。落實(shí)校長(zhǎng)學(xué)校德育工作述職制。2、基礎(chǔ)道德建設(shè)：以爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范“示范班”、“合格班”活動(dòng)為載體，通過學(xué)習(xí)新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守社會(huì)公德，使學(xué)生在“誠(chéng)信意識(shí)、公共秩序、愛護(hù)環(huán)境、文明禮貌”等方面進(jìn)一步提高。利用清明、端午、中秋、重陽(yáng)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)同中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，取其精華、與時(shí)俱進(jìn)。利用重要事件和重要人物紀(jì)念日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德人格教育。利用長(zhǎng)征勝利、抗戰(zhàn)勝利等紀(jì)念日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勿忘國(guó)恥、居安思危的教育，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神、延安精神和優(yōu)良革命傳統(tǒng)。3、學(xué)校家

7、庭社會(huì)“三位一體”建設(shè)：辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過各種形式的家庭教育指導(dǎo)，研究新時(shí)期的家庭教育指導(dǎo)工作。（四）教學(xué)工作管理人員能用“新課改”的先進(jìn)理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作；教師在教學(xué)工作全過程中能貫徹先進(jìn)的教育理念；學(xué)生具有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。培養(yǎng)教師能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。組織教師參加各類各級(jí)現(xiàn)代化技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校重點(diǎn)培訓(xùn)——基礎(chǔ)課件制作。（五）科研工作（重點(diǎn)項(xiàng)目）遵循“校本教研”理念和教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律，按分步推進(jìn)、分類要求、分層發(fā)展的思路，構(gòu)建以學(xué)校骨干教師為主體的科研隊(duì)伍；聚焦“校本課程”的研究與開發(fā)作為重

8、點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，探索以“學(xué)習(xí)為中心、反思為手段、實(shí)踐改進(jìn)為目標(biāo)”的教師教學(xué)行動(dòng)研究的