《〈寬容〉序言》

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1、★精品文檔★《〈寬容〉序言》　　【自讀導(dǎo)言】　　自讀要求　　1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上,能快速從整體把握課文內(nèi)容,理清思路,理解作者思想、觀點(diǎn)，明確課文中心意思?！　?.在教師指導(dǎo)下能對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行一定的闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑，并能理解故事中”無知山谷”“知識(shí)的小溪”的象征意義和”先驅(qū)者”“守舊老人”這兩個(gè)形象的典型意義?！　W(xué)習(xí)重點(diǎn)　　1.指導(dǎo)學(xué)生琢磨、領(lǐng)悟課文中蘊(yùn)涵豐富哲理的語句的含義?！　?.明確本文在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)，并能從中受到啟發(fā)，從而借鑒、吸收?！　　咀宰x程序】　　1.讀課文后思考回答：這篇序言

2、與以前學(xué)的序言有什么不同？（笫一冊(cè)學(xué)過汪曾祺的《胡同文化》）主要寫了些什么內(nèi)容？　　2.課文在形式上有兩個(gè)顯著特點(diǎn),請(qǐng)問是哪兩個(gè)顯著特點(diǎn)?　　3.在明確了”步驟2”后讓學(xué)生用給各部分加小標(biāo)題的形式快速理清課文思路。　　4.在理清思路基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)”自讀提示”和課文注釋（1）討論,交流明確課文中心意思?！　?.請(qǐng)學(xué)生找出自已認(rèn)為蘊(yùn)涵豐富哲理的句子,并作適當(dāng)分析、評(píng)價(jià)。之后,教師作補(bǔ)充說明?！　?.如何認(rèn)識(shí)故事中”先驅(qū)者”和”守舊老人”這兩個(gè)形象的現(xiàn)實(shí)意義?　　7.教師總結(jié)全文,指出課文在寫法上值得借鑒

3、吸收的地方?！　?.布置思考練習(xí)題?！　　咀宰x點(diǎn)撥】　　1.背景介紹與課文中心意思?！　⊥ず嗟吕锟恕?016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精品文檔★房龍,荷裔美國(guó)作家和歷史學(xué)家。1882年出生于荷蘭鹿特丹市,后在德國(guó)和美國(guó)讀大學(xué)并獲博士學(xué)位。他善于用極其輕巧俏皮的語言講述歷史故事,自20世紀(jì)20年代以來,他的作品大多成為美國(guó)暢銷書,并被譯成多種文字出版。代表作《寬容》、《人類的故事》、《發(fā)明的故事》、《圣經(jīng)的故事》、《房龍地理》、《房龍論人》等早已有了中文譯本并為無數(shù)青年讀

4、者所喜愛。《寬容》是一部很能體現(xiàn)作者寫作風(fēng)格的書,在這本書里,作者用生動(dòng)的文筆講述著人類思想發(fā)展史,他積極倡導(dǎo)思想自由,贊美對(duì)異見的寬容,譴責(zé)反動(dòng)勢(shì)力鎮(zhèn)壓新思想,表現(xiàn)了他進(jìn)步的思想。在《〈寬容〉序言》這篇文章中,作者以豐富的想像和聯(lián)想給讀者講述了一個(gè)”創(chuàng)新”與”守舊”兩大勢(shì)力斗爭(zhēng)的故事,并通過對(duì)無知山谷村民們生活狀態(tài)的描寫和”先驅(qū)者”“守舊老人”形象的塑造,含蓄而深刻地揭示了本文的中心,即《寬容》一書的精髓:人類思想要健康發(fā)展,人類社會(huì)要文明進(jìn)步,人類必須具有能接受異己意見的寬容的胸懷。　　2.課文分析　

5、　序言用散文詩的形式,用蘊(yùn)涵豐富哲理的語言,憑借豐富的想像和聯(lián)想,為我們講述一個(gè)寓意深長(zhǎng)的寓言故事。故事的主人公是一個(gè)漫游者（即后來的先驅(qū)者）,他不滿足于無知山谷的生活狀態(tài),冒險(xiǎn)去尋求新的生活,最后受到了守舊老人的處罰被村民們殺死。　　序言在形式上有兩個(gè)顯著特點(diǎn),一是以散文詩的形式講述寓言故事,二是各部分之間都用”＊”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精品文檔★隔開,而各部分之間又都有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，可用以下小標(biāo)題表示：①無知山谷；②孤獨(dú)漫游者；③理想家園；④悲?。虎轂?zāi)難

6、降臨；⑥可怕的冬天；⑦投奔新世界；⑧重建新家園；⑨紀(jì)念先驅(qū)者。　　3.課堂小結(jié)　　在寫作上,這篇課文有以下兩個(gè)地方值得借鑒和吸收?！　≌蜓灾凶髡邲]有提到一次《寬容》,但處處都在寫寬容,在揭示《寬容》的精髓，這種用生動(dòng)形象的講故事的形式揭示深刻道理的寫法顯示了作者豐富的想像和聯(lián)想力以及在構(gòu)思上的別具匠心和在表現(xiàn)手法上的大膽創(chuàng)新。　　在語言表達(dá)上,語言如詩,含義雋永,富有哲理也是本文在寫作上的一大特色?！睙o知山谷”“知識(shí)的小溪”“深邃破敗的溪谷”“緩緩地流著”都有著深刻的象征意義。山谷為什么”無知”?因?yàn)?/p>

7、它封閉、古老,象征著保守不開放；小溪為什么是”知識(shí)的”?因?yàn)樵跓o知山谷里只有它保持著與外界的聯(lián)系,它是流動(dòng)的,象征著創(chuàng)新與開放；而溪谷又為什么”深邃破敗”?因?yàn)樗星隁v史,有古老的律法,但隨著新生事物的崛起,它被沖涮得一天一天走向衰敗了。當(dāng)然,新生事物在興起之時(shí)總是比較弱小的,尤其是面對(duì)強(qiáng)大的保守勢(shì)力,所以小溪只能”緩緩地流著”。課文中像這樣耐人尋味的句子很多很多,在教學(xué)時(shí)一定要引導(dǎo)學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生去分析、理解,以提高學(xué)生的語言感悟能力?！　　咀宰x思考】　　1.”在寧靜的無知山谷里,人們過著幸福的生活。”

8、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精品文檔★這句話出現(xiàn)在第一部分開頭和結(jié)尾,之后在笫八部分結(jié)尾作者又寫道”人們又過著幸福的生活”。請(qǐng)問：”寧靜”是一種什么狀態(tài)?在文中是什么意思?第一部分中提到的幸福和第八部分結(jié)尾提到的幸福是不是一種幸福?為什么?　　2.無知山谷里的村民們既然過著”幸?！钡纳?”大家都和睦相處”,為什么”恐懼總是陪伴著人們”呢?3.”人們舉起了沉重的石塊。/人們殺死了這個(gè)漫游者