大學(xué)教師入職培訓(xùn)心得

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1、大學(xué)教師入職培訓(xùn)心得  歡迎大家來到本網(wǎng)站,小編搜集整理了大學(xué)教師入職培訓(xùn)心得供大家查閱,希望大家喜歡。   通過學(xué)校組織的新教師發(fā)展建議培訓(xùn),我感悟許多。其中包含了校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的殷切希望與支持的感激。同時也更堅定了自己要提升的迫切愿景,創(chuàng)造屬于自己教學(xué)風(fēng)格的信念。我十分認同美國學(xué)者波斯納所說的“勤于反思是教師成長的必由之路?!?  我認為,經(jīng)驗與反思是相輔相成的。經(jīng)驗是反思的基礎(chǔ),反思又服務(wù)于經(jīng)驗的累積。那么,我就從經(jīng)驗與反思來談?wù)勛约旱目捶ā?  學(xué)校組織了“拜師學(xué)教”,為我們新教師成長提供了很好的平臺。我們要虛心向師傅們學(xué)習(xí),真誠地向師傅們請教。每位教師有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和教

2、學(xué)理念,許多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。為此我們要主動請教,認真?zhèn)湔n,努力使自己成為教育工作的實踐者,站穩(wěn)三尺講臺。 大學(xué)教師入職培訓(xùn)心得  歡迎大家來到本網(wǎng)站,小編搜集整理了大學(xué)教師入職培訓(xùn)心得供大家查閱,希望大家喜歡。   通過學(xué)校組織的新教師發(fā)展建議培訓(xùn),我感悟許多。其中包含了校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的殷切希望與支持的感激。同時也更堅定了自己要提升的迫切愿景,創(chuàng)造屬于自己教學(xué)風(fēng)格的信念。我十分認同美國學(xué)者波斯納所說的“勤于反思是教師成長的必由之路?!?  我認為,經(jīng)驗與反思是相輔相成的。經(jīng)驗是反思的基礎(chǔ),反思又服務(wù)于經(jīng)驗的累積。那么,我就從經(jīng)驗與反思來談?wù)勛约旱目捶ā?  學(xué)校組織了“拜師學(xué)教”,

3、為我們新教師成長提供了很好的平臺。我們要虛心向師傅們學(xué)習(xí),真誠地向師傅們請教。每位教師有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念,許多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。為此我們要主動請教,認真?zhèn)湔n,努力使自己成為教育工作的實踐者,站穩(wěn)三尺講臺。   聽課也是一門藝術(shù)。站在巨人的肩膀上看問題,我們會望得更高,看得更遠。聽課應(yīng)該注意點什么呢?在有經(jīng)驗教師的提點下,我漸漸地學(xué)會從以下幾個方面關(guān)注一節(jié)課的閃光點。首先是“聽”課的構(gòu)造。每位教師都有自己對教材的理解和處理,從構(gòu)造上就可以看出巧思。其次是“聽”課的重點與難點的突破。再次是“聽”課的閃光之點。新課程注重創(chuàng)新性,那么一個亮點必然會成為點睛之筆。最后是“聽”教師的反思

4、。通過了解教師如何備課,準備教具等地過程,我們能體會到如何準備一節(jié)公開課,對以后自己開課有幫助。   首先,要耐心鉆研教材。一節(jié)課的教法、教學(xué)過程的設(shè)計、都由它的教學(xué)內(nèi)容所決定。教師應(yīng)先了解該節(jié)課的重點、難點及教學(xué)目的以及該節(jié)課在整一章或一本書中的地位,心中有數(shù)。   其次,要精心篩選教學(xué)方法。我們在備課時注重創(chuàng)新,力求上出一節(jié)有自己風(fēng)格特色的好課。新課程指導(dǎo)我們要注意在備課過程中不步人后塵,不因循守舊,不復(fù)制別人的思路,努力運用新的教學(xué)方法,把課上出新意。   再次,要細心設(shè)計過程。整節(jié)課的設(shè)置要注重學(xué)生為教學(xué)主體,考慮學(xué)生的層次與水平設(shè)置課堂問題、組織教學(xué)工作。另外盡可能充分地考慮到課

5、堂中可能突發(fā)的事件。在課堂當中有時會有些偶發(fā)的小事故阻礙課堂教學(xué)的順利進行。教師在備課過程中就要考慮得特別周詳。   為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,阜新市教師進修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通這幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總

6、結(jié)如下: 首先、教師是文化的傳遞者。   “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。 其次,教師是榜樣。   學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。 第三,教師是管理者。   教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。 第四,教師是父母。   作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)

7、現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。 第五,教師是朋友。   所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。   在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談

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