大學教師入職培訓心得

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1、大學教師入職培訓心得　　歡迎大家來到本網站，小編搜集整理了大學教師入職培訓心得供大家查閱，希望大家喜歡。 　　通過學校組織的新教師發(fā)展建議培訓，我感悟許多。其中包含了校領導對我們新教師的殷切希望與支持的感激。同時也更堅定了自己要提升的迫切愿景，創(chuàng)造屬于自己教學風格的信念。我十分認同美國學者波斯納所說的“勤于反思是教師成長的必由之路?！?　　我認為，經驗與反思是相輔相成的。經驗是反思的基礎，反思又服務于經驗的累積。那么，我就從經驗與反思來談談自己的看法。 　　學校組織了“拜師學教”，為我們新教師成長提供了很好的平臺。我們要虛心向師傅們學習，真誠地向師傅們請教。每位教師有自己獨特的教學風格和教

2、學理念，許多值得我們借鑒和學習。為此我們要主動請教，認真?zhèn)湔n，努力使自己成為教育工作的實踐者，站穩(wěn)三尺講臺。 大學教師入職培訓心得　　歡迎大家來到本網站，小編搜集整理了大學教師入職培訓心得供大家查閱，希望大家喜歡。 　　通過學校組織的新教師發(fā)展建議培訓，我感悟許多。其中包含了校領導對我們新教師的殷切希望與支持的感激。同時也更堅定了自己要提升的迫切愿景，創(chuàng)造屬于自己教學風格的信念。我十分認同美國學者波斯納所說的“勤于反思是教師成長的必由之路?！?　　我認為，經驗與反思是相輔相成的。經驗是反思的基礎，反思又服務于經驗的累積。那么，我就從經驗與反思來談談自己的看法。 　　學校組織了“拜師學教”，

3、為我們新教師成長提供了很好的平臺。我們要虛心向師傅們學習，真誠地向師傅們請教。每位教師有自己獨特的教學風格和教學理念，許多值得我們借鑒和學習。為此我們要主動請教，認真?zhèn)湔n，努力使自己成為教育工作的實踐者，站穩(wěn)三尺講臺。 　　聽課也是一門藝術。站在巨人的肩膀上看問題，我們會望得更高，看得更遠。聽課應該注意點什么呢?在有經驗教師的提點下，我漸漸地學會從以下幾個方面關注一節(jié)課的閃光點。首先是“聽”課的構造。每位教師都有自己對教材的理解和處理，從構造上就可以看出巧思。其次是“聽”課的重點與難點的突破。再次是“聽”課的閃光之點。新課程注重創(chuàng)新性，那么一個亮點必然會成為點睛之筆。最后是“聽”教師的反思

4、。通過了解教師如何備課，準備教具等地過程，我們能體會到如何準備一節(jié)公開課，對以后自己開課有幫助。 　　首先，要耐心鉆研教材。一節(jié)課的教法、教學過程的設計、都由它的教學內容所決定。教師應先了解該節(jié)課的重點、難點及教學目的以及該節(jié)課在整一章或一本書中的地位，心中有數。 　　其次，要精心篩選教學方法。我們在備課時注重創(chuàng)新，力求上出一節(jié)有自己風格特色的好課。新課程指導我們要注意在備課過程中不步人后塵，不因循守舊，不復制別人的思路，努力運用新的教學方法，把課上出新意。 　　再次，要細心設計過程。整節(jié)課的設置要注重學生為教學主體，考慮學生的層次與水平設置課堂問題、組織教學工作。另外盡可能充分地考慮到課

5、堂中可能突發(fā)的事件。在課堂當中有時會有些偶發(fā)的小事故阻礙課堂教學的順利進行。教師在備課過程中就要考慮得特別周詳。 　　為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，阜新市教師進修學院特地為我們安排了為期三天培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總

6、結如下： 首先、教師是文化的傳遞者。 　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。 其次，教師是榜樣。 　　學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。 第三，教師是管理者。 　　教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。 第四，教師是父母。 　　作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)

7、現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。 第五，教師是朋友。 　　所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。 　　在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談