女大學生飛踹4歲女童-作文

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______________________________________________________________________________________________________________“大學生飛踹女童事件”作文閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。近日，大連市的一家餐廳里，發(fā)生了引發(fā)大眾熱議的“大學生飛踹女童事件”，監(jiān)控視頻揭露了整件事情發(fā)生的全過程：一個4歲女童在飯館內大喊大叫，惹怒了鄰桌就餐的年輕女大學生，女大學生不顧朋友勸阻上前去踹了女童身邊的椅子一腳，女童母親立即與女大學生扭打到一起，場面一度失去了控制。盡管當事人事后不再互相追究，此事仍引起網友們的熱議，輿論一時沸沸揚揚。有人認為不該對熊孩子下手，痛罵女大學生粗鄙暴力，認為她欠揍；有人認為女大學生不應該客氣，“熊孩子”之所以大行其道，絕大部分原因就是中國的父母缺乏對孩子的管教，真正該反思的是那些父母，社會沒有義務替你教育孩子；有人認為雙方應各打五十大板。對此事你怎么看？請結合材料內容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不可套作，不得抄襲；文中不得出現考生的真實信息?！芭髮W生飛踹4歲女童”不應是道選擇題“女大學生飛踹4歲女童”，不應是道選擇題。精品資料

1______________________________________________________________________________________________________________一個4歲的熊孩子，還無民事行為能力，不管有多么充分的理由，只要對孩子實施暴力，哪怕是謾罵這樣的冷暴力，都表示已經在道德上輸了。家長在公共場所確實需要管好孩子，但是就孩子的天性來說，隨時都會鬧出新花樣，家長不可能做到百分之百不讓孩子出意外。這就需要換位思考，理解一下家長的難處，給予包容和理解。當然家長打人不對，但也確實應該理解母性保護孩子的動物性本能，再說事后家長已經認識到錯誤，網友們就不必再揪住不放。而對于這位大學生來說，也并非完全失去理智。如果不是4歲的小孩子在吵鬧，而是幾個身上紋著表龍的彪形大漢在鄰桌喧嘩，這個女生沖過去踢一下試試？她當然知道“大漢有風險，踢人需謹慎”。這不就是“抽刀向更弱者”嗎？居然有不少人對于向4歲孩子施暴表示認同，就更悲哀。世界上那么多大事都可以通過和平談判解決，我們怎么就容不下一個有點任性的孩子？這從根本上暴露某些人無視法規(guī)、情感冷漠、喜歡粗暴解決問題的觀念。由此想到另一條新聞。5月16日《海峽都市報》報道，一位網友在福州動物園觀看猛獸表演時，拍下了36秒的馴獸師體罰狗熊的行為。因為狗熊表演失敗，馴獸師就腳踢狗熊檔部，拍狗熊腦袋。臺下觀眾都在喊不要打，但馴獸師不理睬，繼續(xù)毆打狗熊。類似馬戲團虐待動物的暴力行為，潛移默化，難免不影響到一些人。不管是對孩子是對成年人，甚至是對動物，如何遠離暴力，多施愛心，以德報怨，這是一道必答題。簡評：本文觀點鮮明，條分縷析，選材精當且有說服力。精品資料

2______________________________________________________________________________________________________________認證觀點時對家長和女大學生的行為沒有一味批判，而是采用換位思考的方式，溫和說理，讓人易于接受。在就事論事的同時，聯系類似事件，呼吁人們遠離暴力，恰到好處地支撐起中心論點，豐富了文章內容。有一種泄憤缺乏理性女大學生飛踹女童，議論全片嘩然。我以為，女大學生作為事件的直接挑起者，其缺乏理性的行為應當受到指責（簡明扼要引入材料）。女大學生的舉動，是缺乏理性的魯萊行為，不僅損害了自己的形象，而且擾亂了正常的社會秩序。從女大學生自身看，是不自重的表現。歌德曾經說過：“世界上最值得讓人敬畏的就是我們頭頂的星空和內心的準則?！眻允匦撵`底線，遇事冷靜克制，懂得隱忍，可能和諧人際關系，這也是對自己的尊重和對底線的堅守。面對孩童吵鬧，理應冷靜克制，注意自己的行為，保持自身形象。（從個人角度，分析女大學生行為的實質）從此事的社會影響看，“飛踹女童”擾亂了社會秩序，是對傳統“尊老愛幼”精品資料

3______________________________________________________________________________________________________________美德的無視。特朗斯特羅姆曾說：“我們必須相信些什么，才不至于度日時突然掉進深淵?！爸挥袠淞ι鐣餐赖屡c行為規(guī)范的信仰，才不會做出損害公共利益與行為規(guī)范的信仰，才不會做出損害公共利益與社會秩序的行為。社會呼喚理性，而女大學生此舉，失去了對社會規(guī)則的敬畏，失去了對社會道德的堅守，失去了對核心價值的信仰，卻多了一份固執(zhí)、任性與對人情事理的顧。作為尚未邁入社會的大學生，如果不懂得積極融入社會，為社會和諧的大廈添磚加瓦，怎能在社會上立足？（從社會角度，深入分析女大學生行為的負面影響）女大學生飛踹女童事件，再次引起我們對當下社會缺乏理性與寬容的反思。馬爾克斯在《百年孤獨》中寫道:“如果我有一顆心，我愿將有的仇恨寫在冰上，然后等待太陽升起”。這句話有一種令人震撼的力量——寬容的力量。然而，在經濟飛速發(fā)展的今天，“路怒”現象越來越成為交通隱患；當爭執(zhí)口角演變成為血光之災，當網絡言論成為肆意撻伐他人，抨擊社會的利器，我們不禁為社會的和諧與長久穩(wěn)定擔憂。試想，如果人人能遵照踐行社會主義核心價值觀，人人心中放一加架寬容與理性的天平，我們的社會將多一份和諧，多一份理解，多一絲溫暖。（更進一層、延伸拓展議論空間）誠然，女童母親與大學生的扭打也缺乏理智，雖然其愛護子女的心情可以理解，但其行為本身欠妥，理應反思。而接受了高等教育的女大學生做出如此舉動，更應深思。（哲理思辨，體現思維縝密。）讓我們多一份對自己的尊重，多一分對規(guī)則的敬畏，那么在“流華凈肌骨，蔬渝定心源”之后，寬容與理性的陽光將普照在每個人心上。（總結全文，文未點題，形成照應）點評：本文論點明確，緊扣女大學生行為展開分析，點明基人飛踹女童行為“缺乏寬容和理性”的實質，說理深刻透徹，且情理兼具。精品資料

4______________________________________________________________________________________________________________論證時，扣住材料事件展開。從個人到社會，聯系現實，逐層深入，體現思維推進的脈絡，邏輯嚴密，思考深刻，增強了說服力。文章多用中心句引領，過渡自然。論證時有理有據，能聯系現實生活同類現象適當拓展，延展了議論空間。訴諸暴力，人各有過女童吵鬧，大學生飛起一腳，剝悍母以暴制暴，正所謂“冤冤相報何時了”，暴力即為無德，此事人人有責！（引入簡明扼要）本為管教幼童之事，卻被女大學生與女童母親打成了“公共暴力”事件，盡顯“一地雞毛”的丑態(tài)。雙方各打五十大板，著實不為過。（分析材料，亮觀點）暴力，絕非斬除矛盾的利劍，只是“飲鴆止渴”。小處著眼，此事只落得“兩敗俱傷”，且讓本就素養(yǎng)欠費的幼童更因見識了這般“武林爭斗”，愈受其害。追求文明也好，保護孩子也罷，其目的無可厚非；但一番拳打腳踢，悍女過招，只能一錯再錯，終成禍患。大而觀之，“遇暴則暴”，理性讓道，若成為一種風氣，則秩序安在？安全安在？文明安在？訴諸暴力，只會讓彼此間矛盾愈演愈烈，讓本應開遍文明之花的社會“荒漠化”。（分析“以暴制暴”的危害）察其源，理其本，不難發(fā)現暴力的行為源于暴戾精品資料

5______________________________________________________________________________________________________________的心理。女大學生自認有享受良好公共環(huán)境之權利，而女童之母護于心切，我有理與暴戾之心碰撞，便擦出糾紛引發(fā)公交車大戰(zhàn)，黃小蕾與迪士尼管理人員大打出手，傷痕累累……所謂理性與文明，在暴力面前如此不堪一擊。痛心之余，不禁反問：“我們的社會怎么了？我們怎么了？“其實答案并不復雜，我們過于追求自身權利，而忘了文明與友好。（探源本質，分析暴力行為的深層心理原因。）如今當事雙方雖已偃旗息鼓，但思考與追責卻不該止步。訴諸暴力，人各有過；轉變行為，海闊天空，淘氣是孩童天性，父母曉之以理，他人動之以情，愛的教育定比那飛來一腳有效?？v是他人無禮在先，也應持理回應。與其“不該出手也出手”，不如學快遞小哥，等待法律制裁傷人的哥。倘若及時管教，何來他人怒火？倘若文明勸誠，何來大動干戈？倘若擯棄暴力，文明怎會失落？涉事雙方均應為自己的過錯“埋單”；而事外你我更應讓暴力不再“重播”。（深入分析，提出“怎么辦”。）生活中難免有矛盾，身行千里，謹持理性之槳，揚起文明之帆，行入和諧之海；一旦卷入暴力渦流，只能舟覆人傷。（重申論點，再次強調）訴諸暴力，變成文明殺手；堅守文明，鑄就和諧長城。（駢句結尾，整齊有致）點評：本文題目即論點，解讀準確，鮮明有力。文章思路清晰，結構嚴謹，是一大亮點。圍繞“訴諸暴力，人各有過”的中心論點，重點突出，分別指出其危害，深入分析原因，尋求解決方法，邏輯嚴密，說理透辟。精品資料

6______________________________________________________________________________________________________________另外，語言充滿激情，多處使用短句、反問句，增強了說理的氣勢，強化了論證的力度。精品資料

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