培智生活語文二冊教案

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1精選資料最新全面教學資源，打造完美教學模式培智一年級下學期語文教案第1課一二三一、復習導入：1、出示字卡“一”，“二”學生認讀。二、新授1、認識漢字：“三”（1）、出示小朋友圖片，一個一個出示，邊出示邊讓學生數(shù)。（2）、出示3個小朋友，問：現(xiàn)在有多少個小朋友了？（3）對了，現(xiàn)在有三個小朋友了。出示字卡“三”，這就是三。生嘗試讀，矯正——跟讀——開火車讀——舉手認讀（4）無提示認讀詞語：三抽讀——集體讀（每次3遍）——找詞語（P4第二題，聽老師讀找出詞語）2出示圖片找出單位三的圖。3、跟老師讀。一二三，向前走，一二一二擺擺手。1）范讀2）領讀，反復領讀3）師生齊讀4）指名讀4、書寫“三”（1）你們讀的很好，我們一起來寫“三”。（2）師范寫，注意在寫的方向和在田字格里的格式。寫完講解：三共有三筆，第一筆短的橫寫在橫中線的上面，第二筆寫在橫中線上，第三筆寫在橫中線的下面。三橫平平的。（3）伸出小手和老師一起書空。（4）指名到黑板前來寫，邊寫邊指導，寫對的同學回到位子上，用小手在桌子上練習。（5）在作業(yè)本上寫，先把紅字描完再寫，師巡視指導。表揚寫得好的學生。三、課堂小結根據(jù)學生書寫情況進行小結。第2課樓梯教學目標：1、能認讀出：樓梯樓梯；2、能根據(jù)聽到的內(nèi)容找出對應的圖片；3、認識筆畫：撇點豎折折鉤橫折鉤4、會讀兒歌《學好樣》教具準備：字卡、PPT教學過程：（一）復習導入：播放圖片（樓梯的各種類型、各種場所的樓梯）可修改編輯

2精選資料1、“樓梯樓梯”分別集體讀3遍2、找字卡：聽老師讀拿出相應的字卡（一）新授1、認識筆畫：撇點ㄑ豎折折鉤橫折鉤嘗試認一認矯正教讀個別認讀集體、分組賽讀畫一畫：在桌子上畫一畫筆畫的形狀2、聽一聽，找一找（1）聽老師讀詞語，找圖片窗床電梯（2）聽老師讀，用“√”劃出聽到的詞語樓梯（√）門（）窗（）3、讀兒歌《學好樣》（1）試讀（T根據(jù)情況進行引導和提示）上周布置大家預習了這首兒歌，老師想看看哪些小朋友自學了的，請他來給大家先讀一讀。（2）集體教讀（3）個人或分組展示(三)課堂小結1、筆畫回顧：撇點ㄑ豎折折鉤橫折鉤2、作業(yè)：認真讀兒歌《學好樣》，書寫筆畫3、一分鐘安全提示：上下樓梯靠右慢行，教室內(nèi)玩耍要小心桌椅，不在樓道上奔跑第3課上下樓梯學習目標1、理解下樓的意思，建立音、形、意之間聯(lián)系，并進行正確地發(fā)音?？尚薷木庉?/p>

3精選資料1、在老師的指導下練習說句“誰在下樓?！?、教育學生上下樓梯靠右走，注意安全。教學過程一、復習導入1、復習筆畫出示PPT“一”、“丨”帶領C組學生朗讀筆畫名稱2．復習詞語出示詞語卡片“樓梯”帶領C組學生朗讀詞語二、創(chuàng)設氛圍，引出新授內(nèi)容。播放學生下樓的視頻，引出課題。（一）學習生字“上”1．出示圖片“上樓梯”2．提問：小朋友在干什么？3．教師示范朗讀“上”4．指導書寫：在田字格中豎要沿著豎中線寫，短橫寫在橫中線上，第二橫要長一點5．師點評學生的書寫。（二）學習句子“小朋友在上樓?！?．出示圖片可修改編輯

4精選資料2．提問：小朋友在干什么？3．教師示范朗讀“小朋友在上樓”4．向每一位學生提問“小朋友在干什么？”5．教師：請同學們在生字卡片中找到上，貼到“上樓梯”圖片的下面6．出示班級中不同小朋友上樓的照片，提問“某某在干什么？”（三）學習生字“下”1．出示圖片“下樓梯”2．提問：這個小朋友在干什么？3．教師示范朗讀“下”4．指導書寫：在田字格中第一橫要寫的長長地，豎要沿著豎中線寫，最后一筆是點（強調(diào)最后一筆點，以區(qū)別上字的橫）5．點評學生的書寫（四）學習句子“小朋友在下樓?！?．出示圖片2．提問：小朋友在干什么？3．教師示范朗讀“小朋友在下樓”4．向每一位學生提問“小朋友在干什么？”5．教師：請同學們在生字卡片中找到下，貼到“下樓梯”圖片的下面6．出示班級中不同小朋友下樓的照片，提問“某某在干什么？”三、游戲互動表演上下樓四、總結可修改編輯

5精選資料五、布置作業(yè)第4課上廁所創(chuàng)設生活情境動畫：男生走向男廁所，女生走向女廁所一、認識標志圖1：廁所標志和男女廁所標志圖2：各場所里的廁所標志（公共廁所、商場、公園、學?！﹫D3：常用的上廁所用具：蹲坑、坐便器、大便池、小便池……二、看圖認詞讓學生通過方言理解“上廁所、大便、小便”教讀詞語：上廁所、便池、大便池、小便池三、活動1、游戲：看誰站得對貼上男女廁所標志的圖面，男女生快速分類站隊。2、圖片（指認廁所用具）3、兒歌媽媽夸我本領大,拉完大便自己擦。可修改編輯

6精選資料臟紙放進紙簍里，兩手用力把褲提，便后記住要沖水，最后把手洗干凈。一、分享收獲第5課衛(wèi)生用具一、復習導入1、復習“大、小”（筆順、描紅）2、圖文配對（聽老師讀詞語，找出相應的圖片）3、看圖跟老師練習說話（讓學生說他是怎么樣上廁所的）二、新授1、認一認圖片;衛(wèi)生用具（便池、大便池、小便池、抽水馬桶、痰盂、衛(wèi)生紙）2、說一說各衛(wèi)生用具的用途。3、教讀詞語抽水馬桶、痰盂、衛(wèi)生紙可修改編輯

7精選資料4、學生跟讀、練習讀便池、大便池、小便池、抽水馬桶、痰盂、衛(wèi)生紙5、聽詞語，找圖片三、教師總結1、講文明、講衛(wèi)生2、節(jié)約用水第6課四五六一、情境導入。1、你們喜歡猴子嗎？猴子們也很喜歡你們，因為你們很乖，特別是（）上課時認真聽，回答問題聲音很響亮，今天猴子有來了。（逐個貼圖）快來看看一共來了多少只猴子。（從一數(shù)到六）2、認讀生字：四五六二、讀兒歌。小猴子，翻跟頭，跟頭翻了四、五、六。（1）范讀（2）領讀，反復領讀（3）師生齊讀三、說一說說出下列字的筆順。四：可修改編輯

8精選資料五：六：四、描一描1、照樣子描筆畫。2、照樣子描漢字。第7課衣服教學目標:1、認識各種不同的常見的衣褲，了解各種衣褲的穿著時間。2、認讀詞語:衣服、外衣、雨衣。3、認識并描寫“レ”(豎提)。4、用“這是什么、誰穿什么衣服”的句式練習說話。教學過程：一、視頻：服裝商店二、了解：種類、款式、材料、顏色、季節(jié)（厚薄）、對象、大小、用途……三、活動：買衣服、試衣服、穿衣服四、認識雨衣、說雨衣的用途。五、認識“レ”(豎提)、描紅。六、兒歌《穿戴整齊上學?！沸∨笥?，講文明，紐扣要扣好;穿衣褲，要整齊，領子袖子拉拉好;拉鏈要拉上，可修改編輯

9精選資料穿戴整齊上學校。第8課褲教學過程：一、復習導入1、復習“レ(豎提)、雨、衣”（筆順、描紅）2、圖文配對（聽老師讀詞語，找出相應的圖片：衣服、外衣、毛衣、雨衣、棉衣、襪子、鞋子）3、看圖跟老師練習說話“這是什么”“我穿了什么衣服”二、新授1、認識內(nèi)衣、外衣2、認識內(nèi)褲、長褲穿在最里面的一件衣服（褲子）稱內(nèi)衣（內(nèi)褲）3、教讀詞語：衣服、外衣、雨衣、內(nèi)褲、長褲4、跟讀、練習讀5、指導書寫“內(nèi)”（正音：nei，筆順、描紅）6、學生表演模仿穿衣服穿褲子的動作（注意內(nèi)外衣順序）7、兒歌《學穿褲子》一條小褲子，兩條褲腿子，可修改編輯

10精選資料兩腳往里伸，我學穿褲子。第9課同學（第1課時）教學過程：一、生活情境導入播放班級相冊（學習、大課間游戲）同學就是在一所學校、一個班級一起學習玩耍的伙伴。引出課題、板書課題:同學二、看圖1、分辨男同學、女同學（男女生裝扮的不同）2、會數(shù)男同學和女同學的人數(shù)三、說說你有幾個同學？同學在一起可以干什么？如:上課、做游戲、參加體育活動等介紹我的同學：1、我的同學叫……（姓名）2、……是我的同學3、我和……是同學4、我的左邊是……右邊是誰……四、看圖練習說話：B類：我和同學一起干什么（A類學生不看圖說話）德育：教育學生與同學要和睦相處，互相關心，能在游戲與活動中相互合作。五、鞏固練習1、齊讀詞語2、指名讀詞語第10課左右（第1課時）可修改編輯

11精選資料教學過程：一、創(chuàng)設情境——激趣游戲導入：“指鼻子指眼睛”游戲升級：加上左右方位來指身體的各部位引出課題、板書課題：左右二、合作探究1、左右手各有什么作用師：你是怎樣判斷左手和右手的呢？生：我用右手寫字，我寫字的手是右手，不寫字的手是左手。師小結:左手、右手是一對好朋友，配合起來力量可大了，可以做許許多多的事情，小朋友們瞧瞧自己的身體，還有像這樣的好朋友嗎?生：左眼、右眼，左耳、右耳，左手、右手，左腿、右腿，左腳、右腳...2、用身體上的左右好朋友做游戲（音樂起，邊說邊做）伸伸左手、伸伸右手、摸摸左耳、摸摸右耳、拍拍左肩、拍拍右肩、跺跺左腳、跺跺右腳……3、教學生用身體上的左右朋友來判斷左右方位。板書：左右左面右面左邊右邊三、用方位介紹同學1、用前后左右來介紹介紹你周圍的同學？（先請兩個學生說一說，再同桌互相說。）可修改編輯

12精選資料2、你能用左邊右邊來說一句話嗎？可以說說這間課室的擺設。四、實踐操作、深入感知1、擺一擺學具把課文放在桌子左邊，把鉛筆放在桌子右邊。2、判斷左右多媒體出示圖片，判斷哪些物品在左邊，哪些物品在右邊。3、看圖說說小朋友們用哪只手扶著在走樓梯？（右手）師：右手這邊是右邊，為了保障安全，我們上下樓梯時也要像他們一樣，靠右行，記住了嗎？五、布置作業(yè)回家看看你家房子的左邊是誰的家，右邊是誰的家？總結：這節(jié)課，我們學會了區(qū)分左和右，還知道了上下樓梯要靠右行走，下節(jié)課我們再來認讀和書寫左和右。第11課毛巾肥皂教學過程：一、導入：視頻（引出課題、板書課題）二、認一認（圖片）1、毛巾外形：不同大小，不同形狀，不同顏色、不同圖案的用途：洗臉、洗腳、洗澡一般都是長方形的，比較大的;擦汗的汗巾大多是正方形的，比較小的。可修改編輯

13精選資料1、肥皂外形：不同大小，不同形狀，不同顏色種類：:洗衣皂、香皂、浴皂用途：洗衣用洗衣皂、洗手用香皂、洗澡用浴皂二、找一找1、找圖片2、找實物3、物品與用途配對四、說一說練習說話:1、這是一塊肥（香）皂。2、這是一條花毛巾。（這是一條紅顏色的毛巾，這是一條新毛巾。）3、洗澡用浴皂。4、洗手用香皂。5、洗澡用長毛巾，擦汗用小方巾。五、兒歌《小毛巾》小毛巾，好朋友，天天幫我擦干手，用完把你送回家，干干凈凈不亂丟。第12課洗手一、激趣導入{或是謎語導入：一棵樹，五個叉，不長葉，不開花，做事情，全靠它}1、老師出示一盆梅花，引導學生來觀察。討論梅花是什么顏色，長在樹枝的那里。2、拇指點梅花。教師出示一幅樹枝圖畫，讓學生一起來點梅花。3、師請學生觀察自己的小手，引導學生說一說自己的手臟了，引入主題《洗手》并出示課題?？尚薷木庉?/p>

14精選資料二、新授1、師：小朋友你們誰會洗手？（請一位學生上來演示）2、這位小朋友洗得真干凈，要保持我們小手的清潔就必須掌握正確的洗手方法：3、師示范并講解（1）手的各部分名稱：手心、手背、手指、指甲讓學生能夠辨認。（2）正確的洗手方法：①卷;卷起衣服的袖管，以免弄濕衣服。②淋：擰開水龍頭在流水的狀態(tài)下將自己的手淋濕。③抹：手心和手背都要均勻抹上肥皂。④搓：手心搓搓，手背搓搓，手指交叉搓搓。⑤洗：用清水沖洗干凈。⑥擦:用毛巾來擦干凈手。4、做一做（1）請一小朋友在前面做一做。（2）生邊做，老師邊出示相應的兒歌：兒歌：《洗手》小朋友來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓一搓，清水里呀洗一洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。（3）生邊朗誦兒歌，邊集體洗手。老師督促，檢查。三、總結1、把洗手應注意的問題提出，一起討論，為什么肥皂不宜擦的太多，為什么水龍頭不宜開的太大？什么情況下我們要洗手。（延伸：教育學生講衛(wèi)生，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。）2、學生說說洗手的方法。3、教師對洗手情況做個評價。4、回答問題：（1）你會自己洗手嗎？（2）誰會自己洗手？可修改編輯

15精選資料（3）你會自己洗手還是爸爸媽媽幫助洗手?(4)你會自己做什么？第13課剪指甲（第1課時）一、導入：配樂聽故事：有一只小花貓從不講衛(wèi)生，身上總是臟兮兮的。一天，小花貓滿頭大汗地跑回家，嚷嚷著：“媽媽、媽媽我餓啦我餓啦?！彼匆娮雷由蠑[著一條鮮魚，一下子撲到桌子上，抓著魚就往自己的嘴里塞。到了晚上，小花貓的肚子突然疼了起來，“哎喲、哎喲”，疼得在床上直打滾。貓媽媽趕緊把小花貓送到醫(yī)院，熊醫(yī)生給小花貓檢查后，嚴肅地說：“你肚子里吃進去了臟東西，所以會痛，記住以后飯前便后不僅要洗手，還要養(yǎng)成經(jīng)常剪指甲的好習慣，做個講衛(wèi)生的好孩子?！毙』ㄘ埪犃藨M愧的低下了頭。二、出示手部圖片1、認識各部位名稱：手心、手背、手指、指甲2、出圖片學生指認三、師生配樂做手指操游戲：一個手指點點點，兩個手指敲敲敲，三個手指捏捏捏，四個手指撓撓撓，五個手指拍拍拍，五個兄弟爬上山，嘰哩咕嚕滾下來。一、說一說：1、你自己會剪指甲嗎？2、你是怎樣剪指甲的？可修改編輯

16精選資料3、教師演示：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。4、兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。五、師生討論總結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人，指甲中會有許多臟東西；經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔，讓人生病等等。六、結束：兒歌《剪指甲》小剪刀，嚓嚓嚓，要給弟弟剪指甲。弟弟說，謝謝你，我要剪指甲。小剪刀，嚓嚓嚓，要給妹妹剪指甲。妹妹說，謝謝你，我要剪指甲。我們個個講衛(wèi)生，剪掉了長指甲。第14課吃飯教學過程：一、指認圖片（碗、筷、勺、米飯、饅頭、青菜……）二、圖片對比展示1.觀看圖片1提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐得怎么樣？（引導學生自由討論。）2.觀看圖片2提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？（引導學生說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了。）3.觀看圖片3提問：為什么有的小朋友臉上、手上、衣服上、桌子上弄臟了？為什么有的小朋友都是干干凈凈的（討論）4、觀看圖片4判斷：誰的行為對？（用臟手抓食物vs規(guī)范使用餐具）二、引導討論可修改編輯

17精選資料剛才你們看到的小朋友是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢？三、學習兒歌《吃飯》吃飯時，坐端正右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。細細嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。四、活動看圖片貼字卡第15課漱口教學過程：一、導入1、播放刷牙歌。2、歌中的小朋友在干什么。3、揭題。二、新授1、出示圖片。說說圖上畫了什么？2、出示詞語。漱口刷牙3、認讀詞語。（1）教師示范讀詞語。（2）一個一個的教讀。（3）學生自由練習讀詞語。教師指導。（4）指名讀詞語。4、練一練（1）找到詞語對應的圖片。牙膏杯子刷牙漱口牙刷可修改編輯

18精選資料（2）練習說話我用毛巾擦臉。我用杯子漱口。我用牙刷刷牙。我用什么干什么。一、兒歌手拿小茶杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴咕嚕咕嚕吐出水。文中的小朋友漱口的時候做了哪些動作？根據(jù)學生回答板書：拿茶杯喝水抬頭閉嘴吐出水四、演一演（學生模仿動作）第17課爺爺奶奶（外公外婆）一、導入視頻:房子、一家人二、認一認從投影或圖片中找出爺爺、奶奶、外公、外婆歸納他們有些什么特征(外貌)，根據(jù)特征知道他們都是老人，是長輩。（例:頭發(fā)白了，臉上有些皺紋，走路時稍慢等）三、找圖片聽老師讀詞語（爸，媽，爺，奶）學生找出圖片。四、練習說話“××喜歡我”，“我喜歡××”五、觀看圖片說說你會像圖中的小朋友一樣尊敬老人嗎?討論：怎樣關心爺爺奶奶？可修改編輯

19精選資料（怎樣幫助爺爺奶奶？）拿拖鞋、倒水、捶背……六、學兒歌:“捶捶背”小板凳，放放好，我扶奶奶坐坐好。我給奶奶捶捶背，奶奶夸我好寶貝。一、演一演：給老人捶背第19課早上好再見一、學前補償：1、手指操。一個手指點點點，兩個手指敲敲敲，三個手指捏捏捏，四個手指撓撓撓，五個手指拍拍拍，五個兄弟爬上山，嘰哩咕嚕滾下來。2、我來讀。（基本筆畫）3、我會讀寫?？凇⑷?、十、公……二、導入新課：看圖，圖上有誰？他們在干什么？你想象一下，他們之間會說什么？引出課題：早上好再見（師板書課題并領生反復認讀。）三、學習新課：1、正確認讀詞語“早上好”，掌握生字“早”的讀寫，會用早字組詞。1）出示詞語：早上好2）師范讀、領生反復認讀3）抽讀并個別正音4）學習生字“早”。領讀、齊讀、抽讀、個別為學生正音。認識字形：（a類生自主分拆組合生字）早（口或日十）可修改編輯

20精選資料學習書寫“早”。2、領生觀察：1）圖上畫的是什么地方?圖上有誰？什么時間發(fā)生了什么事？他們說了什么？2）出示句子：上學，我們要說：“老師早上好?！彼摹㈧柟烫嵘?、到同學家玩，告別時的情境；2、早上路遇叔叔阿姨的情境。觀看后說說應該使用什么禮貌用語。五、課堂總結可修改編輯

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