2023年高考語(yǔ)文全國(guó)乙卷卷仿真模擬卷三 （全解全析）

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2023年高考語(yǔ)文全國(guó)乙卷仿真模擬卷第三模擬本試卷共23小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需或動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。“人世間”本是一個(gè)社會(huì)習(xí)慣用語(yǔ)。一部長(zhǎng)篇小說(shuō)用它來(lái)命名，說(shuō)明這部作品要寫(xiě)的一定是人間世事。曾有評(píng)論說(shuō)，一聽(tīng)《人世間》的篇名，就知道這是梁曉聲寫(xiě)的，因?yàn)榱簳月暤娜碎g情懷，因?yàn)榱簳月暤默F(xiàn)實(shí)主義。梁曉聲與共和國(guó)同齡。他出生八天后，新中國(guó)宣告成立，說(shuō)梁曉聲是“共和國(guó)作家”，名副其實(shí)。梁曉聲的人生命運(yùn)，天然地與國(guó)家和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起。他是親歷者，70年的風(fēng)風(fēng)雨雨他都經(jīng)歷過(guò)，而且都對(duì)他的人生發(fā)生過(guò)影響；他是見(jiàn)證者，國(guó)家和人民是怎么從一窮二白走到今天的，他有發(fā)言權(quán)，也有說(shuō)服力。梁曉聲對(duì)這個(gè)時(shí)代充滿感情，是時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步推舉著他，讓他不斷獲得觀察和思考的角度和視野，更新自己的方法和路徑。他說(shuō)他的寫(xiě)作，是在做一個(gè)時(shí)代書(shū)記員的工作。他進(jìn)入這個(gè)時(shí)代，觀察這個(gè)時(shí)代，思考這個(gè)時(shí)代，這種執(zhí)著和認(rèn)真，奠定了梁曉聲作品現(xiàn)實(shí)主義的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！度耸篱g》是梁曉聲的人生閱歷、文學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想儲(chǔ)備的一次全方位的調(diào)動(dòng)?！度耸篱g》無(wú)疑代表了梁曉聲的現(xiàn)實(shí)主義高度。作為一位作家，梁曉聲的生活遭遇，本然地驅(qū)策著他去關(guān)注底層社會(huì)弱勢(shì)群體的生存狀態(tài)，對(duì)他們生活的艱辛和不易，給予深深的憐惜和同情。所有這些，都能從《人世間》中找到梁曉聲誠(chéng)懇的表述。與此同時(shí)，梁曉聲在《人世間》里，更寫(xiě)到了普通百姓在生活重壓下的自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)，他們的抱團(tuán)取暖、手足相助，他們的善良正直、樂(lè)觀坦蕩，他們對(duì)情義的看重、對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，以及他們?yōu)楦淖兩嫣幘乘冻龅呐?。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

1而且，在《人世間》里，梁曉聲筆下的平民，并不是籠統(tǒng)或絕對(duì)的，而是一個(gè)復(fù)雜的存在體。當(dāng)生活得到一定的改觀，潛沉在底層社會(huì)中的狹隘、自私就會(huì)被自自然然地顯露出來(lái)?！度耸篱g》寫(xiě)到，和周秉昆一同長(zhǎng)大、一路相互照應(yīng)的曹德寶，因?yàn)樽约簺](méi)能得到一套更好的房子，不惜實(shí)名舉報(bào)秉公辦事的副市長(zhǎng)周秉義。梁曉聲對(duì)這種刁民行為持明確的批判態(tài)度。小說(shuō)里的一個(gè)細(xì)節(jié)，是這樣處理的：周秉昆和曹德寶不經(jīng)意相遇了，后者低下頭，一晃而過(guò)。梁曉聲不是靠說(shuō)教，而是靠當(dāng)事人自己的羞愧和無(wú)地自容，來(lái)體現(xiàn)作為社會(huì)人應(yīng)有的是非好惡之心。梁曉聲具有深厚扎實(shí)的平民意識(shí)，但又絕不僅僅只是平民意識(shí)。梁曉聲從根本的人民利益出發(fā)，在《人世間》里，形象而藝術(shù)地表達(dá)了只有社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步，才能徹底改變平民百姓人生命運(yùn)的道理。普通百姓對(duì)美好生活的人生向往，要靠知識(shí)和能力、正直和道義、友善和互助、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)、奮斗和努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。這是梁曉聲人民立場(chǎng)和人民情懷的應(yīng)有之義。那么，在社會(huì)和時(shí)代面前，我們要做一個(gè)什么樣的人呢?《人世間》是對(duì)“好人文化觀”的形象表述。它從價(jià)值取向上，彰顯了梁曉聲的現(xiàn)實(shí)主義高度。作者寫(xiě)出了時(shí)代的變遷與個(gè)人命運(yùn)的交集，這是典型的現(xiàn)實(shí)主義。同時(shí)《人世間》并不僅僅滿足于此。人是這樣的，但可以是那樣的，應(yīng)該是那樣的，這是梁曉聲提出“好人文化觀”的前提。在《人世間》里，作者善于挖掘人物身上所閃現(xiàn)的正直善良和情義擔(dān)當(dāng)。即便生活再艱辛，也要將心比心，為他人著想；就是深陷困境，也要互幫互助，自立自強(qiáng)。社會(huì)越發(fā)展，時(shí)代越進(jìn)步，作為人本身，更應(yīng)該向善、向上、向美?！度耸篱g》里無(wú)時(shí)無(wú)處不在體現(xiàn)這種思想的光輝。我們從《人世間》中不難看到，當(dāng)生活中的矛盾處在不可調(diào)解之時(shí)，總有一種正直的友善的力量，內(nèi)在地驅(qū)策著生活向前推進(jìn)。而矛盾的調(diào)和與解決，又往往得助于梁曉聲價(jià)值取向的牽引。正是這樣，梁曉聲把自己的思考和認(rèn)知，潛移默化地滲透到小說(shuō)的人物形象上，讓人物立起來(lái)說(shuō)話。呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)從理想向度上引導(dǎo)現(xiàn)實(shí)，梁曉聲的“好人文化觀”起到了內(nèi)在的支撐作用?！度耸篱g》是一部留住了時(shí)間的作品，它也定然會(huì)被時(shí)間所留住。（摘編自李師東《梁曉聲〈人世間〉：現(xiàn)實(shí)主義的新高度》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)榱簳月暤娜碎g情懷和他的現(xiàn)實(shí)主義，有人就通過(guò)篇名推知長(zhǎng)篇小說(shuō)《人世間》是梁曉聲所寫(xiě)，寫(xiě)的內(nèi)容也一定是人間世事。B.梁曉聲是名副其實(shí)的共和國(guó)作家，他是這個(gè)時(shí)代和人民命運(yùn)的親歷者和見(jiàn)證者，所以《人世間》無(wú)疑達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的新高度。C.小說(shuō)《人世間》中有對(duì)弱勢(shì)群體的生存狀況、生活的艱辛不易的同情，更有對(duì)他們自尊自愛(ài)、對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幍葍?yōu)秀品質(zhì)的表述。D.學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

2作者以曹德寶為例，說(shuō)明平民是一個(gè)復(fù)雜的存在體，當(dāng)生活得到一定改觀，潛沉在底層社會(huì)中的狹隘、自私遲早會(huì)自然顯露出來(lái)。2.下列對(duì)原文論證相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章對(duì)《人世間》標(biāo)題的解讀是為了說(shuō)明梁曉聲是有平民意識(shí)的作家，甚至大家把他當(dāng)成了平民階層的代言人。B.文章從第三段開(kāi)始結(jié)合作品討論梁曉聲的人民立場(chǎng)和人民情懷的應(yīng)有之義，有敘有議，層層深入，富有邏輯性。C.文章分析梁曉聲的“好人文化觀”后，進(jìn)而論述《人世間》從理想向度上引導(dǎo)現(xiàn)實(shí)，“好人文化觀”是其內(nèi)在支撐。D.文章對(duì)《人世間》這部著作的評(píng)述，既有對(duì)其藝術(shù)特點(diǎn)和內(nèi)容意蘊(yùn)的整體闡釋，又有具體的舉例，富有說(shuō)服力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.如果我們想了解作家梁曉聲的人生閱歷、文學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想儲(chǔ)備，那么他的作品《人世間》無(wú)疑是一個(gè)很好的窗口。B.小說(shuō)中用曹德寶的羞愧和無(wú)地自容來(lái)表達(dá)對(duì)刁民行為的批判，這樣能自然而含蓄地表達(dá)出作者的“好人文化觀”。C.《人世間》人物閃現(xiàn)的正直善良和情義擔(dān)當(dāng)，既是社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步的折射，也是作家價(jià)值取向的牽引與滲透。D.作家的生活遭際，會(huì)本然地驅(qū)策他去關(guān)注底層社會(huì)弱勢(shì)群體的生存狀態(tài)，從而使其作品能夠達(dá)到現(xiàn)實(shí)主義的新高度?！敬鸢浮?.B2.A3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。B.“所以……”錯(cuò)誤，原文的表述是“梁曉聲與共和國(guó)同齡。他出生八天后，新中國(guó)宣告成立，說(shuō)梁曉聲是‘共和國(guó)作家’，名副其實(shí)。梁曉聲的人生命運(yùn)，天然地與國(guó)家和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起”“《人世間》是梁曉聲的人生閱歷、文學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想儲(chǔ)備的一次全方位的調(diào)動(dòng)?！度耸篱g》無(wú)疑代表了梁曉聲的現(xiàn)實(shí)主義高度”，選項(xiàng)強(qiáng)加因果，二者間不構(gòu)成必然的因果關(guān)系。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法的能力。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

3A.“是為了說(shuō)明梁曉聲是有平民意識(shí)的作家，甚至大家把他當(dāng)成了平民階層的代言人”錯(cuò)誤，對(duì)標(biāo)題的解讀是為了說(shuō)明小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)主義。故選A。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容及觀點(diǎn)的能力。D.“會(huì)本然地驅(qū)策他……”錯(cuò)誤，文中說(shuō)的是梁曉聲，并非所有作家。此外，“生活遭際”“關(guān)注……狀態(tài)”，只是“作品能夠達(dá)到”的一些條件，不是充要條件。故選D。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6小題。材料一：碳水化合物是由碳、氫、氧三種元素組成的一大類化合物，是地球上最豐富的有機(jī)物。含碳水化合物較多的食物一般價(jià)格比較便宜；而且，碳水化合物在體內(nèi)氧化速度較快，能夠及時(shí)供給能量以滿足機(jī)體需要，所以，碳水化合物是大部分人攝取能量最經(jīng)濟(jì)和最主要的來(lái)源。它們也是機(jī)體的重要組成部分，與機(jī)體某些營(yíng)養(yǎng)素的正常代謝關(guān)系密切，具有重要的生理功能。碳水化合物亦稱糖類化合物，是自然界存在最多、分布最廣的一類重要的有機(jī)化合物。葡萄糖、蔗糖、淀粉和纖維素等都屬于糖類化合物。糖類化合物是一切生物體維持生命活動(dòng)所需能量的主要來(lái)源。它不僅是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且有些還具有特殊的生理活性。例如：肝臟中的肝素有抗凝血作用，血液中的糖與免疫活性有關(guān)。此外，核酸的組成成分中也含有糖類化合物——核糖和脫氧核糖。因此，糖類化合物對(duì)醫(yī)學(xué)來(lái)說(shuō)，具有更重要的意義。（摘編自太平洋親子網(wǎng)《什么是碳水化合物》）材料二：研究人員將低脂飲食與低碳水化合物飲食進(jìn)行了比較。他們發(fā)現(xiàn)低碳水化合物飲食和低脂飲食均導(dǎo)致二型糖尿病患者的體重減輕，但只有低碳水化合物飲食減少了亞臨床炎癥。并非所有含有任何碳水化合物的食物都會(huì)導(dǎo)致血糖急劇上升，有些碳水化合物確實(shí)與抗炎物質(zhì)混合在一起，尤其是纖維和抗氧化劑，例如富含膳食纖維的蔬菜、水果，它們雖然含有少量的碳水，但它們也有很可觀的抗炎物質(zhì)。（摘編自青芒健康飲食《碳水化合物和炎癥：關(guān)于低碳飲食和炎癥的知識(shí)》）材料三：學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

4碳水化合物吃進(jìn)去后，從嘴里開(kāi)始就被不同的酶進(jìn)行分解，復(fù)雜糖類會(huì)被身體分解為單糖分子，最終在腸壁和肝臟幾乎被分解為葡萄糖。葡萄糖是最快被吸收的糖類，被消化分解的一部分葡萄糖會(huì)進(jìn)入血液。而人體血液內(nèi)只能含有一茶匙的糖，如果超過(guò)一茶匙的量，人們可能遭遇高血糖昏迷甚至喪命。當(dāng)你吃任何富含碳水的食物時(shí)，你的血糖濃度就會(huì)上升。所以，當(dāng)你一下子吃了太多碳水化合物，就會(huì)分解成更多的葡萄糖，導(dǎo)致血糖迅速上升。這時(shí)候就需要出現(xiàn)一個(gè)控制血糖的管控者——胰島素。胰島素是一種在胰臟合成的荷爾蒙，主要職責(zé)是處理身體里的糖分。（摘編自搜狐《什么是碳水化合物？碳水化合物吃多會(huì)變胖？》）4.下列圖解，最符合材料三相關(guān)內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.B.學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

5C.D.5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.由碳、氫氣、氧氣組成的化合物叫碳水化合物，地球上的碳水化合物很豐富，含碳水化合物較多的食物一般價(jià)格便宜。B.葡萄糖、蔗糖、淀粉和纖維素等碳水化合物亦稱糖類化合物，是自然界存在最多、分布最廣的一類重要的有機(jī)化合物。C.肝臟中的肝素有抗凝血作用，血液中的糖能產(chǎn)生免疫活性，核酸的組成成分中也含有糖類化合物——核糖和脫氧核糖。D.吃了很多碳水化合物，人體血液內(nèi)一般會(huì)增加大約一茶匙的糖含量，是因?yàn)楸环纸獾囊徊糠制咸烟鞘亲羁爝M(jìn)入血液的糖類。6.用不吃任何碳水化合物來(lái)減肥的方法是否科學(xué)可行？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分）【答案】4.C5.B6.學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

6不可行。①碳水化合物是大部分人攝取能量最經(jīng)濟(jì)和最主要的來(lái)源。②碳水化合物是機(jī)體的重要組成部分，與機(jī)體某些營(yíng)養(yǎng)素的正常代謝關(guān)系密切，具有重要的生理功能。③對(duì)醫(yī)學(xué)來(lái)說(shuō)，碳水化合物具有更重要的意義，有些碳水化合物有很客觀的抗炎物質(zhì)。綜上所述，鑒于碳水化合物具有的作用，不吃任何碳水化合物來(lái)減肥容易造成機(jī)體維系基本營(yíng)養(yǎng)和功能的物質(zhì)的斷供，給機(jī)體帶來(lái)危害，所以用不吃任何碳水化合物來(lái)減肥的方法不可行?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。A.“在腸壁和肝臟全部被分解為葡萄糖”錯(cuò)誤。由原文“最終在腸壁和肝臟幾乎被分解為葡萄糖”可知，是“幾乎”，而非“全部”，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。B、D.碳水化合物被分解為葡萄糖后，葡萄糖進(jìn)入血液，血糖升高，才需要胰島素的調(diào)節(jié)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較辨析的能力。A.“由碳、氫氣、氧氣三種元素組成的化合物叫碳水化合物”錯(cuò)誤。由原文“碳水化合物是由碳、氫、氧三種元素組成的一大類化合物”可知，是“氫、氧”，非“氫氣、氧氣”，兩者表意區(qū)別較大。C.“血液中的糖能產(chǎn)生免疫活性”錯(cuò)誤。由原文“血液中的糖與免疫活性有關(guān)”可知，“有關(guān)”和“產(chǎn)生”的表述并不等同。D.“人體血液內(nèi)一般會(huì)增加大約一茶匙的糖含量”錯(cuò)誤。原文并沒(méi)有談到吃了很多碳水化合物時(shí)增加糖含量的具體數(shù)量?！笆且?yàn)楸环纸獾囊徊糠制咸烟鞘亲羁爝M(jìn)入血液的糖類”錯(cuò)誤，由原文“葡萄糖是最快被吸收的糖類”可知，一部分葡萄糖是最快進(jìn)入血液的糖類。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容和觀點(diǎn)的理解和概括能力。根據(jù)材料一“碳水化合物在體內(nèi)氧化速度較快，能夠及時(shí)供給能量以滿足機(jī)體需要，所以，碳水化合物是大部分人攝取能量最經(jīng)濟(jì)和最主要的來(lái)源”，可概括出答案碳水化合物是大部分人攝取能量最經(jīng)濟(jì)和最主要的來(lái)源。根據(jù)材料一“它們也是機(jī)體的重要組成部分，與機(jī)體某些營(yíng)養(yǎng)素的正常代謝關(guān)系密切，具有重要的生理功能”，可概括出答案碳水化合物是機(jī)體的重要組成部分，與機(jī)體某些營(yíng)養(yǎng)素的正常代謝關(guān)系密切，具有重要的生理功能。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

7根據(jù)材料一“葡萄糖、蔗糖、淀粉和纖維素等都屬于糖類化合物。糖類化合物是一切生物體維持生命活動(dòng)所需能量的主要來(lái)源。它不僅是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且有些還具有特殊的生理活性”和材料二“并非所有含有任何碳水化合物的食物都會(huì)導(dǎo)致血糖急劇上升，有些碳水化合物確實(shí)與抗炎物質(zhì)混合在一起，尤其是纖維和抗氧化劑，例如富含膳食纖維的蔬菜、水果，它們雖然含有少量的碳水，但它們也有很客觀的抗炎物質(zhì)”，可概括出答案對(duì)醫(yī)學(xué)來(lái)說(shuō)，碳水化合物具有更重要的意義，有些碳水化合物有很客觀的抗炎物質(zhì)。綜上所述，鑒于碳水化合物具有的作用，不吃任何碳水化合物來(lái)減肥容易造成機(jī)體維系基本營(yíng)養(yǎng)和功能的物質(zhì)的斷供，給機(jī)體帶來(lái)危害，所以用不吃任何碳水化合物來(lái)減肥的方法不可行。故不可行。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。貝恩斯［英］佩內(nèi)洛普·菲茨杰拉德米德蘭藝術(shù)節(jié)的副藝術(shù)指導(dǎo)霍普金斯想出了一個(gè)點(diǎn)子。該點(diǎn)子是為明年的兩場(chǎng)開(kāi)幕音樂(lè)會(huì)準(zhǔn)備的，算不上是新點(diǎn)子，但因?yàn)槭谴蠹沂煜さ睦咸茁?，所以讓人容易接受。在比籌備會(huì)議還早的一次會(huì)議上，他提出了自己的想法?！叭绻€涉及額外開(kāi)銷(xiāo)，那就絕對(duì)不行?！敝飨f(shuō)?！澳强刹?，它是個(gè)概念性的問(wèn)題，”霍普金斯說(shuō)，“這可是馬勒（奧地利作曲家、指揮家）音樂(lè)會(huì)，大家都認(rèn)可的，我們需要馬勒方面的專家。我建議第一場(chǎng)開(kāi)幕會(huì)請(qǐng)個(gè)狂點(diǎn)的年輕人，這樣的人不少。另一場(chǎng)則請(qǐng)一位已經(jīng)退休的大師，為了我們這次盛會(huì)，要把他給挖出來(lái)?！彼岬截惗魉惯@個(gè)名字。大部分在場(chǎng)的人都以為他已經(jīng)作古。四十年前的1960年，BBC電臺(tái)曾為慶祝馬勒一百周年誕辰而準(zhǔn)備了很多節(jié)目。只是在節(jié)目后一階段，應(yīng)邀捧場(chǎng)的貝恩斯才出來(lái)，用他一貫的平靜口吻說(shuō)，他希望能有人替他指揮，因?yàn)樗麆倓偛奴@悉他將指揮《第八交響曲》?！澳鷮?duì)《第八交響曲》有什么意見(jiàn)？”有人問(wèn)他。“太吵了?！必惗魉勾?。那次之后，貝恩斯就再?zèng)]在公眾視線中出現(xiàn)過(guò)?；羝战鹚沟幕I備委員會(huì)一致認(rèn)為，貝恩斯這名字有可能成為一個(gè)賣(mài)點(diǎn)。據(jù)BBC記錄，貝恩斯從1960年開(kāi)始就住在蘇格蘭的瑞利格島。貝恩斯沒(méi)有電話，前期工作以信件的方式完成，簽了字的合同也寄回來(lái)了，但是負(fù)責(zé)該活動(dòng)的財(cái)務(wù)經(jīng)理并不高興?！百r償條款在哪兒呢？得有一筆特定的款子列出來(lái)，作為他一定會(huì)出場(chǎng)的保證……年紀(jì)越大情況就越糟，他們有時(shí)干脆就忘了到場(chǎng)……”“我最好親自去看看他?！被羝战鹚拐f(shuō)。他打算帶兩個(gè)人同去。一個(gè)是歌唱家，瑪麗·洛基特。她唱歌只會(huì)用“白聲”，不是馬勒本人會(huì)喜歡的那種聲音，但據(jù)說(shuō)她可塑性強(qiáng)。另外一個(gè)是演出活動(dòng)辦公室的勤雜工，學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

8年輕人弗雷澤?；羝战鹚剐爬镎f(shuō)他們會(huì)在五月二十一日到。“我們?cè)谶@兒買(mǎi)點(diǎn)要用的東西吧，”年輕的弗雷澤說(shuō)，“貝恩斯先生的房子里也許沒(méi)什么東西?！彼麄冑I(mǎi)了茶葉、著名的蘇格蘭風(fēng)味酥餅、冷熏肉。瑞利格島看起來(lái)不大。那天沒(méi)有云，天空碧藍(lán)，它似乎像下面的海水一樣含著鹽分，曬得人生疼。碼頭旁是一個(gè)涂了瀝青的小棚，一條鋪好的小路由此通向一個(gè)勉強(qiáng)可以算是房子的一層樓建，是貝恩斯住的地方。前門(mén)緊閉，雜草已長(zhǎng)到齊鎖高。邊門(mén)開(kāi)著，通向又暗又小的雞舍兼炊房，僅夠放下洗滌槽和碗柜，兩只毛發(fā)凌亂的母雞尖叫著，跑到外面明亮的日光下。“貝恩斯，”霍普金斯喊道，“我們可以進(jìn)來(lái)嗎？”屋內(nèi)沒(méi)人。一抬腳就進(jìn)了用石灰水刷白的客廳，一張鋪著格子布床單的單人床，一盞等著添油的煤油燈，一把扶手椅。沒(méi)電，沒(méi)書(shū)，沒(méi)樂(lè)譜，沒(méi)手稿。一架鋼琴占了一半空間，是教區(qū)大廳里那種可憐的舊玩意兒?；羝战鹚瓜破鹕w子，試了試凹陷的中央C，沒(méi)聲音。他把音階往返彈了一遍，沒(méi)聲音。雞舍兼炊房一陣騷動(dòng)，兩只邋遢的母雞又沖進(jìn)來(lái)了。除瑪麗和弗雷澤外，多了一個(gè)小個(gè)子老人，正是貝恩斯。貝恩斯腳步很輕地走過(guò)來(lái)，在僅有的一張椅子，上坐下?；羝战鹚购透ダ诐尚⌒囊硪淼刈诖采稀，旣悰](méi)進(jìn)客廳，她還在雞舍兼炊房。她打開(kāi)雙肩背包，拿出帶來(lái)的東西。然后，把錫盤(pán)從碗柜里拿下來(lái)?，旣惡咧?，忙這忙那，沒(méi)有對(duì)什么特別陪著小心——不管怎么說(shuō)，是搖籃曲。我在樹(shù)林里茫然漫游，我的思想里無(wú)所尋求。我看到蔭處小花一棵……我把盤(pán)子放哪兒？貝恩斯站了起來(lái)：“不，不，現(xiàn)在不行，還不行。還不行。讓年輕人出去一會(huì)兒，就一會(huì)兒。”貝恩斯道?，旣惗顺鋈チ??！拔医忉屢幌拢瑢W(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

9霍普金斯先生。我希望先生……女士……呃，我希望他倆回愛(ài)奧那島。嗯，那就是我希望的。”“這相當(dāng)出乎我們意料，我給您寫(xiě)信了——您記得吧——告訴您我們有三個(gè)人來(lái)。”“霍普金斯先生，三個(gè)人太多了，這么突然，強(qiáng)我所難啊?！羝战鹚怪缓盟妥吡烁ダ诐珊同旣?。他回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)貝恩斯正有條不紊地嚼著冷熏肉?！白?，霍普金斯先生，我一天只吃一頓，一般傍晚吃。”“今天上午你為什么要試我的鋼琴？”貝恩斯問(wèn)。這老家伙，怎么知道我彈了？霍普金斯想?；羝战鹚拱唁撉俚拾徇^(guò)來(lái)，打開(kāi)文件夾，挑了一份文件?！斑@是我們的一份原始合同。您那份已經(jīng)簽過(guò)名并且已返還給了您。合同．上壓根兒也沒(méi)確定您將指揮的節(jié)目?！备裢夂吞@的微笑，那笑容里沒(méi)有歉意，它卻把整個(gè)話題給打發(fā)掉了?；羝战鹚乖诜鍪忠卫镞^(guò)了一夜。除了格子布床單，再?zèng)]有多的床單或被子，霍普金斯穿著自己的襯衫和外套睡了一夜。貝恩斯來(lái)了，穿著破舊的雨衣，戴著寬邊帽。他不僅準(zhǔn)備好要出門(mén)，而且是要出遠(yuǎn)門(mén)?！拔覒?yīng)該跟你一起走。”“您昨晚一點(diǎn)都沒(méi)提起這事啊?！拔蚁朐俾?tīng)那位年輕女士唱歌。她應(yīng)該還在愛(ài)奧那島，沒(méi)走遠(yuǎn)?！薄澳阉虬l(fā)走的?！薄拔腋淖冎饕饬?，我想再聽(tīng)她唱歌。你是知道的，我已經(jīng)好久沒(méi)聽(tīng)到音樂(lè)了。”（有刪改）7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)談米德蘭藝術(shù)節(jié)籌備工作，使用“套路”“賣(mài)點(diǎn)”等詞語(yǔ)，以及有關(guān)開(kāi)幕會(huì)邀請(qǐng)人選的建議，充滿商業(yè)氣息。B．小說(shuō)描寫(xiě)瑞利格島的天氣及貝恩斯簡(jiǎn)陋的生活環(huán)境，以此烘托人物的古怪性格，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境對(duì)人的影響。C．小說(shuō)壓縮故事空間，場(chǎng)景集中在貝恩斯住所，故事情節(jié)圍繞邀請(qǐng)貝恩斯參加米德蘭藝術(shù)節(jié)展開(kāi)，結(jié)構(gòu)緊湊。D．小說(shuō)借霍普金斯這個(gè)人物把整個(gè)故事情節(jié)銜接起來(lái)，并借其所看所想，引導(dǎo)讀者理解文章，拓寬了小說(shuō)內(nèi)容。8．這篇小說(shuō)采用的是一種漫不經(jīng)心的敘述方式，但給人足夠的想象空間，讓人回味無(wú)窮。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。（6分）學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

109．作者曾說(shuō)，小說(shuō)要寫(xiě)給“那些被生活冤枉的人”，對(duì)于因誤解和錯(cuò)失良機(jī)而產(chǎn)生的悲劇等，“我已盡力將這一切視為喜劇，否則我們又怎么承受這一生呢”。請(qǐng)分析這篇小說(shuō)是如何詮釋作者這一寫(xiě)作觀點(diǎn)的。（6分）7．B8．①小說(shuō)在敘述方式上不疾不徐，沒(méi)有較大的矛盾沖突，也沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，但多處故事情節(jié)引發(fā)讀者閱讀思考。如貝恩斯怎么會(huì)保存一架沒(méi)有聲音的舊鋼琴，貝恩斯在音樂(lè)會(huì)上表現(xiàn)如何等，耐人思量。②小說(shuō)敘事中沒(méi)有直接表露自己的喜怒愛(ài)憎，沒(méi)有對(duì)人物命運(yùn)展開(kāi)抒情、議論的語(yǔ)言，但在令人嘆息的人物命運(yùn)、處境中，人物形象可以從多方向理解，給讀者留下了思考空間。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情給分）9．①小說(shuō)主人公貝恩斯提出對(duì)馬勒《第八交響曲》的意見(jiàn)后長(zhǎng)期在公眾視線中消失，過(guò)著窮苦的生活。小說(shuō)通過(guò)對(duì)貝恩斯這一形象的塑造，表現(xiàn)了對(duì)弱勢(shì)人物生存困境的關(guān)注。②用輕松的筆調(diào)，如瑪麗在廚房忙碌、哼唱搖籃曲，淡化沉重色彩，在悲苦中灌注溫情，給人慰藉。③結(jié)尾情節(jié)突然逆轉(zhuǎn)方向，在霍普金斯憂心貝恩斯能否參加音樂(lè)會(huì)時(shí)，貝恩斯卻提出要一同出行，原因更讓人瞠目，“我想再聽(tīng)她唱歌。你是知道的，我已經(jīng)好久沒(méi)聽(tīng)到音樂(lè)了”的故事結(jié)局有著喜劇性效果。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情給分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。夫朝無(wú)賢人，猶鴻鵠之無(wú)羽翼也，雖有千里之望，猶不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船，致遠(yuǎn)道者托于乘，欲霸王者托于賢。伊尹、呂尚、管夷吾、百里奚，此霸王之船乘也。是故呂尚聘而天下知商將亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齊秦之必霸也，豈特船乘哉！齊景公問(wèn)于孔子曰：“秦穆公其國(guó)小，處僻而霸，何也？”對(duì)曰：“其國(guó)小而志大，雖處僻而其政中，其舉果，其謀和，其令不偷。親舉五羖大夫（注：指百里奚）于縲紲之中，與之語(yǔ)三日而授之政，以此取之，雖王可也，霸則小矣?！饼R景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而嘆曰：“昔我先君桓公，長(zhǎng)轂八百乘以霸諸侯，今我長(zhǎng)轂三千乘，而不敢久處于此者，豈其無(wú)管仲歟！”弦章對(duì)曰：“臣聞之，水廣則魚(yú)大，君明則臣忠；昔有恒公，故有管仲；今恒公在此，則車(chē)下之臣盡管仲也?！敝芄珨z天子位七年，布衣之士，執(zhí)贄所師見(jiàn)者十二人，窮巷白屋所見(jiàn)者四十九人，時(shí)進(jìn)善者百人，教士者千人，官朝者萬(wàn)人。當(dāng)此之時(shí)，誠(chéng)使周公驕而且吝，則天下賢士至者寡矣。茍有至者，則必貪而尸祿者也，尸祿之臣，不能存君矣。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

11衛(wèi)君問(wèn)于田讓曰：“寡人封侯盡千里之地，賞賜盡御府增帛而士不至，何也？”田讓對(duì)曰：“君之賞賜，不可以功及也；君之誅罰，不可以理避也；猶舉杖而呼狗，張弓而祝雞矣；雖有香餌而不能致者，害之必也?！睉?yīng)侯與賈午子坐聞其鼓琴之聲應(yīng)侯曰今日之琴一何悲也賈午子曰夫急張調(diào)下故使人悲耳取夫良材而卑官之安能無(wú)悲乎應(yīng)侯曰：“善哉！”（節(jié)選自《說(shuō)苑·尊賢》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.應(yīng)侯與賈午子坐/聞其鼓琴之聲/應(yīng)侯曰/今日之琴/一何悲也/賈午子曰/夫急張調(diào)下/故使人悲耳/取夫良材而卑官之安/能無(wú)悲乎/B.應(yīng)侯與賈午子坐/聞其鼓琴之聲/應(yīng)侯曰/今日之琴/一何悲也/賈午子曰/夫急張調(diào)下/故使人悲耳/取夫良材而卑官之/安能無(wú)悲乎/C.應(yīng)侯與賈午子/坐聞其鼓琴之聲/應(yīng)侯曰/今日之琴/一何悲也/賈午子曰/夫急張調(diào)下/故使人悲耳/取夫良材而卑官之安/能無(wú)悲乎/D.應(yīng)侯與賈午子/坐聞其鼓琴之聲/應(yīng)侯曰/今日之琴/一何悲也/賈午子曰/夫急張調(diào)下/故使人悲耳/取夫良材而卑官之/安能無(wú)悲乎/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“其舉果”與“未果，尋病終”（《桃花源記》）兩句中的“果”字含義相同。B.“致遠(yuǎn)道者托于乘”與“而致千里”（《勸學(xué)》）兩句中的“致”字含義相同。C.“而垂榮名者”與“四角垂香囊”（《孔雀東南飛》）兩句中的“垂”字含義不同。D.“周公攝天子位七年”與“攝乎大國(guó)之間”（《論語(yǔ)·先進(jìn)》）兩句中的“攝”字含義不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.齊景公向孔子詢問(wèn)秦穆公國(guó)小地僻卻能稱霸的原因，孔子認(rèn)為穆公志向遠(yuǎn)大，為政恰當(dāng)，能在因犯中選拔并重用百里奚，即便稱王也是可以的，何況稱霸。B.齊景公感嘆當(dāng)年桓公憑借八百輛兵車(chē)稱霸諸侯，而如今自己兵車(chē)超過(guò)桓公卻不敢長(zhǎng)久呆在岐堤，是因?yàn)闆](méi)有管仲。弦章指出君明則臣忠，有桓公才有管仲。C.周公執(zhí)政期間非常禮賢下士，曾多次攜帶禮物去拜見(jiàn)平民百姓，按時(shí)舉薦賢才，親自教導(dǎo)士人，假如周公傲慢而且吝嗇，那么前來(lái)投奔的賢士就會(huì)少得多。D.衛(wèi)君覺(jué)得自己封賞非常大方，可賢士仍不來(lái)，有點(diǎn)想不通。田讓認(rèn)為他公私不分，獎(jiǎng)賞不能憑功獲得，處罰不能靠理避開(kāi)，必然受到傷害，所以賢士不來(lái)。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）管夷吾、百里奚任，而天下知齊秦之必霸也，豈特船乘哉！學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

12（2）茍有至者，則必貪而尸祿者也，尸祿之臣，不能存君矣。【答案】10.B11.A12.D13.（1）管仲、百里奚被任用，天下人就知道齊、秦一定會(huì)稱霸了，難道僅僅是船只和車(chē)馬嗎?。?）如果有來(lái)投奔的，那么一定是貪婪而且白吃俸祿的人，白吃俸祿的臣子，不能保全國(guó)君啊。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句意：應(yīng)侯和賈午子同坐，聽(tīng)他彈琴的聲音。應(yīng)侯說(shuō):“今天的琴聲，為什么這樣的悲傷?”賈午子說(shuō):“因?yàn)橄依煤芫o，而調(diào)子低，所以聽(tīng)來(lái)使人感到悲傷。弦拉得很緊說(shuō)明是良材;而調(diào)子低是表示官位低。具備了良材，而官位卻很低，又怎能沒(méi)有悲哀呢!”“坐”“聞”均為動(dòng)詞，前者主語(yǔ)為“應(yīng)侯與賈午子”，后者主語(yǔ)為“應(yīng)侯”，中間宜斷開(kāi)，排除CD；“安……乎”固定搭配，表示意思“怎么……呢？”中間不宜斷開(kāi)，排除A。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞之一詞多意的能力。A.前“果”，果斷。句意：他的行為果斷。后“果”，實(shí)現(xiàn)。句意：沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久之后因病去世了。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“公私不分”不正確。原文“君之賞賜，不可以功及也；君之誅罰，不可以理避也；猶舉杖而呼狗，張弓而祝雞矣；雖有香餌而不能致者，害之必也。”是說(shuō)“您的賞賜，(臣子)不能夠依靠偉績(jī)獲得；您的處分，(臣子)不能夠依照情理去避讓；這就像拿起棍棒去喚狗，拉開(kāi)弓去逗雞；即使有香餌引誘卻不能使他們到來(lái)，因?yàn)閭κ潜厝坏??！币簿褪翘镒屨J(rèn)為他“賞罰不明”，令人不知所措。故選D。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

13【13題詳解】本題考查學(xué)生文言翻譯的能力。（1）“任”，被任用；“霸”，稱霸；“特”，僅、只、不過(guò)；（2）“茍……則……”，如果……那么……；“尸祿”，白吃俸祿，不做實(shí)事；“存”，保全。參考譯文：君王要想使天下安定太平，把光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對(duì)待士人。朝廷沒(méi)有賢臣，就像鴻鵠沒(méi)有翅膀一樣，雖然有飛翔千里的愿望，還是不能達(dá)到自己心中想要到達(dá)的地方。所以越過(guò)江海的人要依靠船只，到達(dá)遠(yuǎn)方的人要依靠車(chē)馬，想要稱霸成王的人要依靠賢士。伊尹、呂尚、管夷吾、百里奚，這就是稱霸稱王的船只和車(chē)馬。呂尚被聘用，天下人就知道商將要滅亡而周將要稱王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齊、秦一定會(huì)稱霸了，難道僅僅是船只和車(chē)馬嗎！齊景公問(wèn)孔子說(shuō)：“秦穆公的國(guó)家小，地方偏僻卻能稱霸，為什么呢？”孔子回答說(shuō)：“他的國(guó)家小但他志向遠(yuǎn)大，地方雖偏僻但他的為政恰當(dāng)，他的行為果斷，他的謀略周全，他的法令不隨便。親自從囚犯中選拔了五段大夫(百里奚)，和他談?wù)摿巳炀桶褔?guó)家大事交給他。秦國(guó)這樣即使稱王也可以，稱霸還算小的了?！饼R景公攻打宋國(guó)，來(lái)到岐堤上面，登高而望，長(zhǎng)嘆道：“過(guò)去我的先王桓公，只有八百輛兵車(chē)，就能在諸侯中稱霸。如今我有三千輛兵車(chē)，卻不敢長(zhǎng)久地呆在這里，難道是因?yàn)闆](méi)有管仲的緣故嗎？”弦章回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，水面寬廣，魚(yú)兒就長(zhǎng)的大，君王圣明，臣子就忠誠(chéng)。從前，因?yàn)橛谢腹?，所以才有管仲；現(xiàn)在如果桓公在這里，那么車(chē)下的大臣就全都是管仲了?！敝芄硖熳訄?zhí)政有七年時(shí)間，這期間平民百姓中被周公當(dāng)作老師一樣來(lái)執(zhí)禮相見(jiàn)的有十二人，貧窮百姓中被周公接見(jiàn)的有四十九人，得到周公按時(shí)舉薦的賢才有百余人，受過(guò)周公教導(dǎo)的士人有千人，在朝廷做官的有萬(wàn)人。就在那個(gè)時(shí)候，如果周公傲慢而且吝嗇，那么前來(lái)投奔的賢士就會(huì)很少。假如有來(lái)投奔的，那么一定是貪婪并且白吃俸祿的人，白吃俸祿的臣子，是不能保全國(guó)君的。衛(wèi)君問(wèn)田讓:“寡人分封爵位時(shí)用盡千里之地，賞賜賢士時(shí)用盡國(guó)庫(kù)里的絲綢布帛，可是賢士仍不前來(lái)，是什么原因呢？”田讓回答說(shuō):“您的賞賜，(臣子)不能夠依靠偉績(jī)獲得；您的處分，(臣子)不能夠依照情理去避讓；這就像拿起棍棒去喚狗，拉開(kāi)弓去逗雞；即使有香餌引誘卻不能使他們到來(lái)，因?yàn)閭κ潜厝坏摹！睂W(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

14應(yīng)侯和賈午子同坐，聽(tīng)他彈琴的聲音。應(yīng)侯說(shuō):“今天的琴聲，為什么這樣的悲傷？”賈午子說(shuō)：“因?yàn)橄依煤芫o，而調(diào)子低，所以聽(tīng)來(lái)使人感到悲傷。弦拉得很緊說(shuō)明是良材；而調(diào)子低是表示官位低。具備了良材，而官位卻很低，又怎能沒(méi)有悲哀呢！”應(yīng)侯說(shuō):“說(shuō)的是！”（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成14～15題。送張侍御秘書(shū)江左覲省【唐】韋應(yīng)物莫嘆都門(mén)路，歸無(wú)駟馬車(chē)。繡衣①猶在篋，蕓閣②已觀書(shū)。沃野收紅稻，長(zhǎng)江釣白魚(yú)。晨餐亦可薦，名利欲何如?！咀ⅰ竣倮C衣，指侍御史之衣。②蕓閣，藏書(shū)處，即秘書(shū)省。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.張侍御秘書(shū)準(zhǔn)備返回江東探望雙親，詩(shī)人寫(xiě)作此詩(shī)贈(zèng)別，流露出濃烈的離愁別緒。B.詩(shī)歌以“莫嘆”開(kāi)篇，勸慰張侍御秘書(shū)不要因?yàn)樵诰┏抢锕傥徊伙@赫而懊惱。C.頷聯(lián)中“繡衣”“蕓閣”點(diǎn)明了人物的身份，同時(shí)也交代了“莫嘆”的原因。D.頸聯(lián)對(duì)仗工整，“紅稻”“白魚(yú)”交代江左是魚(yú)米之鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐饒，為下文張本。15.如何理解詩(shī)歌尾聯(lián)的含意與作用？（6分）【答案】14A15.①如果晨餐都可以向父母進(jìn)獻(xiàn)美食，名利又算得了什么；②詩(shī)人夸贊張回鄉(xiāng)省親，孝心可嘉，同時(shí)勸慰朋友看淡名利；③照應(yīng)文題“覲省”，同時(shí)進(jìn)一步揭示首句“莫嘆”的原因。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、情感、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力。A．“流露出濃烈的離愁別緒”錯(cuò)誤，無(wú)中生有，詩(shī)歌并沒(méi)有流露出濃烈的離愁別緒，二是夸贊張侍御回鄉(xiāng)省親的孝心，以及勸慰張侍御要看淡名利。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌尾聯(lián)的含意與作用的能力。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

15標(biāo)題中“覲省”是探視父母的意思。從標(biāo)題可知，張侍御秘書(shū)準(zhǔn)備返回江東探望雙親，詩(shī)人夸贊張侍御回鄉(xiāng)省親，一片孝心。首聯(lián)以“莫嘆”開(kāi)篇，勸慰張侍御秘書(shū)不要因?yàn)樵诰┏抢锕傥徊伙@赫而懊惱。頷聯(lián)中“繡衣”“蕓閣”點(diǎn)明了人物的身份，同時(shí)也交代了“莫嘆”的原因。尾聯(lián)的意思是晨餐都可以向父母進(jìn)獻(xiàn)美食，名利又算得了什么呢。尾聯(lián)的前句“晨餐亦可薦”既照應(yīng)文題“覲省”，又進(jìn)一步揭示首句“莫嘆”的原因；后句“名利欲何如”可知，詩(shī)人勸慰朋友要看淡名利。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）學(xué)習(xí)離不開(kāi)持之以恒的努力，《勸學(xué)》中以馬為喻，正面表現(xiàn)堅(jiān)持不懈的重要作用的句子是：“____________，____________?！保?）比興是詩(shī)歌常用手法，《氓》中“____________”和“____________”兩句分別通過(guò)植物枝葉茂盛與枝葉衰落的情形暗示女子的年輕貌美與年長(zhǎng)色衰，生動(dòng)形象，對(duì)比鮮明。（3）“蛟”是古代神話中的神獸，平時(shí)棲隱在深淵之中，能騰云駕霧，興風(fēng)化雨。古代詩(shī)文中經(jīng)常出現(xiàn)蛟的身影，例如“____________，____________”?！敬鸢浮浚?）駑馬十駕功在不舍（2）其葉沃若其黃而隕（3）積水成淵蛟龍生焉/夢(mèng)入神山教神嫗老魚(yú)跳波瘦蛟舞/舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成17～18題。長(zhǎng)征二號(hào)F遙十四運(yùn)載火箭騰空而起、呼嘯而去，神舟十四號(hào)載人飛船漫步太空、成功對(duì)接，激發(fā)了民族自豪感，點(diǎn)燃了民眾愛(ài)國(guó)情。守候在電視屏幕前的億萬(wàn)觀眾，目睹了航天員出征儀式、航天員抵達(dá)發(fā)射臺(tái)、航天員進(jìn)入神舟十四號(hào)載人飛船、航天員關(guān)閉神舟十四號(hào)載人飛船艙門(mén)以及火箭點(diǎn)火升空的精彩瞬間。中國(guó)航天史上，再次增添了十分精彩的一頁(yè)；中國(guó)航天精神,再次激發(fā)出民族復(fù)興的偉力。探索浩瀚太空，永無(wú)止境；攀登科技高峰，①。航天夢(mèng)是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要組成部分，是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的題中之義。經(jīng)過(guò)幾代航天人的接續(xù)奮斗，中國(guó)航天事業(yè)創(chuàng)造了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就，走出了一條②、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，積淀了③的航天精神。偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神推動(dòng)偉大的事業(yè)。奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代，尤其需要以航天精神激發(fā)中華民族偉大復(fù)興的磅礴偉力。心懷山海、眼有星辰，永葆初心、書(shū)寫(xiě)榮耀。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

1617.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）18.文中畫(huà)橫線部分由主語(yǔ)相同的四句話并列而成，通常后三個(gè)主語(yǔ)可以省略。但此處主語(yǔ)“航天員”出現(xiàn)四次，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）17.示例①任重道遠(yuǎn)②自力更生③博大精深（每空1分。如有其他答案，只要意思合乎語(yǔ)境、整個(gè)語(yǔ)句通順即可得分。）18.①具體展現(xiàn)神舟十四號(hào)載人R船發(fā)射前的每一道程序，充分表現(xiàn)出航天員工作的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。②真實(shí)地反映了觀眾觀看時(shí)十分認(rèn)真、專注，不曾漏過(guò)任何一個(gè)精彩瞬間。③句式整齊，構(gòu)成排比，有助于増強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成19～21題。糖尿病被稱為甜蜜的殺手，得了糖尿病，可能會(huì)發(fā)生冠心病、中風(fēng)、尿毒癥、失明等。很多人認(rèn)為糖尿病是吃糖引起的，這實(shí)際上是一種誤解。糖尿病是一種代謝性疾病，主要是胰島功能等問(wèn)題導(dǎo)致血液中的葡萄糖不能被有效利用和儲(chǔ)存。健康人胰島素分泌正常、作用正常，吃了糖也會(huì)被分解，①__________，更不會(huì)因吃糖而得糖尿?。欢葝u功能受到破壞的患者，②__________，血糖也可能升高。實(shí)際上，糖尿病的發(fā)生是遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果。生活環(huán)境中，③__________。營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩會(huì)加重胰島素代謝的負(fù)擔(dān)，而其導(dǎo)致的超重肥胖又容易引起胰島素抵抗，導(dǎo)致糖尿病。時(shí)下流行“戒糖”或“斷糖”飲食，筆者認(rèn)為消費(fèi)者應(yīng)根據(jù)自身情況科學(xué)減糖?！吨袊?guó)城市居民糖攝入水平及其風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估》顯示，中國(guó)居民每日攝入糖的首要來(lái)源是烹調(diào)用的食糖（28．2%）。因此，建議在烹飪過(guò)程中平時(shí)逐漸減少食糖使用，培養(yǎng)清淡口味，增強(qiáng)自己健康水平。不過(guò)，要注意，如果人體沒(méi)有充足糖類供應(yīng)，血糖可能降低，導(dǎo)致消瘦和出現(xiàn)饑餓性酮癥。嚴(yán)重低血糖可致昏迷、腦功能不可逆的損傷。對(duì)于糖尿病患者來(lái)說(shuō)，如果長(zhǎng)期不吃糖類物質(zhì)，會(huì)導(dǎo)致低血糖、酮癥酸中毒，甚至昏迷并危及生命。19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

17邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）20．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）21．“糖尿病被稱為甜蜜的殺手”一句所用修辭手法不是擬人，而是比喻。請(qǐng)你說(shuō)明原因。（4分）19．①血糖并不會(huì)升高②即使不吃糖③飲食影響較大（每空2分，意思對(duì)即可）20．修改：建議平時(shí)在烹飪過(guò)程中逐漸減少食糖使用量，培養(yǎng)清淡口味，提高自己健康水平。（3分，若有其他修改，合理亦可給分）21．①擬人是將物人格化，使物具有人的動(dòng)作、思想、感情等。本句糖尿病不具有“殺手”的動(dòng)作和思想情感，“甜蜜”可指糖尿病血糖高的特點(diǎn)，不指甜蜜情感。（2分）②比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，關(guān)鍵點(diǎn)是構(gòu)成比喻的本體和喻體不同類但有相似性。糖尿病與殺手不同類，強(qiáng)調(diào)糖尿病與殺手的相似性，即對(duì)人危害很大。（2分）（合理即可給分）四、寫(xiě)作（60分）22.閱讀下面的文字材料，根據(jù)要求作文。2022年央視開(kāi)年大劇《人世間》開(kāi)啟霸屏模式，引發(fā)了現(xiàn)象級(jí)觀影熱潮，魅力之大應(yīng)當(dāng)和作者梁曉聲的創(chuàng)作理念有很大的關(guān)系。梁曉聲的四句話廣為流傳：“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為他人著想的善良?！边@是他從文明、文化的角度，為“好人”定下的標(biāo)準(zhǔn)。從這樣的好人標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，希望人性向上、向善，社會(huì)向美、向好，這是梁曉聲“好人文化觀”的深厚內(nèi)涵，也是《人世間》的深刻魅力。不管社會(huì)如何發(fā)展，時(shí)代如何變遷，做一個(gè)好人，是對(duì)人性、人心的內(nèi)在要求。社會(huì)越發(fā)展，時(shí)代越進(jìn)步，作為人本身，更應(yīng)該向善、向上、向美。作為一個(gè)即將或已經(jīng)邁入成人門(mén)檻的中國(guó)青年，我們都面臨著應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人的抉擇，那么，梁曉聲的“好人文化觀”給了你怎樣的啟示和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

18審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。本則材料從電視劇《人世間》的熱映切入，引發(fā)對(duì)作者梁曉聲的創(chuàng)作理念“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為他人著想的善良”的思考，最終歸結(jié)到對(duì)“好人文化觀”這個(gè)好人標(biāo)準(zhǔn)的探討，引導(dǎo)即將成人的學(xué)生對(duì)未來(lái)的做人準(zhǔn)則有更深入的思索，明確做人的標(biāo)準(zhǔn)、方向，激發(fā)整個(gè)社會(huì)向上、向善的正能量。材料的中心是梁曉聲的“好人文化觀”，此“好人”并不僅僅指?jìng)鹘y(tǒng)意義上道德層面的善良，還指促使人向上、社會(huì)向上的各種因素。引導(dǎo)語(yǔ)“作為一個(gè)即將或已經(jīng)邁入成人門(mén)檻的中國(guó)青年，我們都面臨著應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人的抉擇，那么，梁曉聲的“好人文化觀”給了你怎樣的啟示和思考？”提示我們寫(xiě)作的身份是即將或已經(jīng)邁入成人門(mén)檻的中國(guó)青年，寫(xiě)作的內(nèi)容應(yīng)該緊密?chē)@“成為什么樣的人”，建議寫(xiě)議論文發(fā)表看法。寫(xiě)作過(guò)程中要結(jié)合材料中提到的“好人文化觀”展開(kāi)對(duì)自己人生標(biāo)準(zhǔn)的思考。比如說(shuō)立意為樹(shù)立“好人”標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)社會(huì)向善的作文，可以先談?wù)劇昂萌恕钡臉?biāo)準(zhǔn)是什么，然后從為什么的角度說(shuō)明樹(shù)立“好人”標(biāo)準(zhǔn)的意義，最后提出做法，樹(shù)立“好人”標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)社會(huì)向善。立意：1.樹(shù)立“好人”標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)社會(huì)向善。2.無(wú)問(wèn)時(shí)代，但做“好人”。3.以“好人文化觀”，養(yǎng)國(guó)家之正氣。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司