部編一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 讓我們發(fā)現(xiàn)更多_教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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第一單元第4課讓我們發(fā)現(xiàn)更多一、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識(shí)根據(jù)積木的特征，察覺(jué)穩(wěn)度、形狀、結(jié)構(gòu)間關(guān)系。2.科學(xué)探究會(huì)對(duì)哪種形狀積木容易堆疊有猜想，并記錄；會(huì)在搭建中觀察、比較，找到容易搭建的積木，并記錄。鞏固分類方法，形成動(dòng)手能力。在教師指導(dǎo)下，能初步歸納概括容易搭的物體的共同之處。3.科學(xué)態(tài)度分工合作搭建；耐心細(xì)致完成工作；樂(lè)于挑戰(zhàn)，用不同形狀搭建出既高又新穎的作品4.STSE初步了解搭建活動(dòng)在人類建筑方面的應(yīng)用。二、教學(xué)準(zhǔn)備分組材料：學(xué)生自帶各種形狀的積木，實(shí)驗(yàn)記錄單教師準(zhǔn)備：建筑圖片，積木搭建作品圖片三、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)導(dǎo)入大家玩過(guò)積木嗎？我們前面學(xué)會(huì)了觀察、比較和分類方法后，今天進(jìn)行搭建積木，相信我們將有更多的發(fā)現(xiàn)。（二）新課學(xué)習(xí)1.探索什么樣的積木更容易搭（1）每個(gè)小組準(zhǔn)備好不同形狀的積木（2）明確問(wèn)題——什么樣的積木更容易搭？（3）學(xué)生猜想 （4）討論，明確做什么和怎么做：一種形狀的積木、另一種不同形狀的積木不斷搭高，比一比哪種形狀更容易搭起來(lái)。（5）學(xué)生進(jìn)行搭建，求證推測(cè)是否正確。（6）將容易搭的積木挑選出來(lái)，思考：“這些容易搭的積木有什么特點(diǎn)？”（7）小結(jié)：四四方方、表面平平的積木更容易搭。2.試一試：我們組的積木可以搭多高？（1）要求：不但想辦法往高搭，還要能用上更多不同形狀的積木塊。（2）小組分工合作，交待注意事項(xiàng)。（3）總結(jié)和鼓勵(lì)（三）介紹東方明珠廣播電視塔。（四）整理材料，下課。