觀課報告---《認識厘米》觀課報告

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《認識厘米》觀課報告本堂課知識點明確，條理清晰，教師教態(tài)大方，注意歸納總結，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。杰老師教學語言形象，豐富生動，淺入深出，與學生互動交流非常融洽。該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生積極性的調動，引導學生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。杰老師注重將主動權放給學生，引導學生操作、思考、交流，充分發(fā)揮學生的積極性。從“阿福的新衣”這一個小故事引入新課的學習杰老師提出問題：為什么測量的結果不同？使學生感受到統(tǒng)一測量單位的必要性，進杰老師引導學生觀察尺子。在學生認識尺的時候，先是讓學生說說在尺上看到了什么；認識1厘米的時候，讓學生通過1厘米的小棒，感受這個長度單位，建立1厘米的表象，發(fā)展空間觀念。再聯(lián)系生活實際找一找，想一想哪些物體長1厘米。這些活動都便于學生在充分觀察的基礎上形成體驗。認識幾厘米時，從數學的本質入手，強調用1厘米去度量，有幾個1厘米就是幾厘米，讓數學課更有數學的味道。在此基礎上，教師讓學生嘗試測量小棒的長度，讓學生在活動中體驗了知識的產生、發(fā)展的過程，思維能力得到發(fā)展。其次，這節(jié)課杰老師

1注重鍛煉學生在實踐中應用數學、提高解決問題的能力。數學來源于生活，應用于生活?！坝袃r值”的數學應與生活密切聯(lián)系，本節(jié)課設計了斷尺測量小棒的環(huán)節(jié)，在實踐中應用所學的知識，能使學生增強探究和創(chuàng)新意識，提高綜合運用知識的能力。巧用兒歌歸納總結測量方法，符合一年級學生的認知規(guī)律，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中快樂學習。杰老師的這節(jié)課充分體現了新課改的教學理念，始終讓學生在實踐中去觀察、探究和討論，使學生經歷了如何將實際問題抽象成數學模型的過程，培養(yǎng)了學生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識。最后，這節(jié)課杰老師注重了運用多媒體進行教學，利用投屏的技術實現了課堂的真實需求。多個小視頻的插入提高了課堂的娛樂性，引發(fā)學生的學習興趣?？傊?，杰老師能靈活的處理教材，創(chuàng)造性地處使用教材，激活學生的思維，培養(yǎng)了學生靈活運用所學的數學知識解決真實生活情境中問題的能力，逐步完善了自己的思考過程，真正學會了數學的思考，體驗到了數學的價值，同時也使學生享受到了成功的愉悅。