高考語文黃金答題模式

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1、高考語文黃金答題模式　　(一)語文閱讀分析常用名詞　　一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明　　二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比　　三、說明文分類：　　1、實物說明文、事理說明文、程序說明文　　2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)　　四、說明順序：　　1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序　　2、空間順序：注意表方位的名詞　　3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質等?！　∥?、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等　　說明方法的作用：　　打比

2、方：生動形象說明了——————增強了文章的趣味性?！　∨e例子：具體說明_____的特點，從而使說明更具體，更有說服力。　　作比較:把____和______相互比較,突出強調(diào)了____的_____特點.　　列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更準確更有說服力?！　×?、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)　　七、人物描寫的方法：　　1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫;　　2、正面描寫與側面烘托　　八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：　　聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情

3、、情景交融　　九、語句在文章篇章結構上的作用：　　總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展　　十、語句在表情達意方面的作用：　　渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)　　(二)典型題實戰(zhàn)兵法　　詞曲小知識　　詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容?！　∪纭堆a算子.詠梅》，補算子是詞牌名，詠梅是題目?！　∫柕淖饔茫骸　?、表引用(引用人物對話、詩文句等);　　2、表特定稱謂(特殊含義);　　3、表否定、反語、諷刺等意味;　　4、表強調(diào)。　　詞語

4、的比較(選詞填空)：　　1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別?！　?、選好之后應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。　　語句作用、含義分析題：　　1、句中用了關聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關聯(lián)詞表轉折關系;用了關聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關聯(lián)詞表遞進關系，兩者用意都在于強調(diào)后者?！　?、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……　　4、分析一句話的含義也可從分析

5、關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。　　5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)?！　?、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。　　社會環(huán)境描寫的主要作用：　　1、交代作品的時代背景?！　?、在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。　　自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：　　1、表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;　　2、推動情節(jié)發(fā)展;　　3、渲染氣氛;　　4、烘托人物形象(或人物心情、感情);　　5、突出、深化主題。

6、　　句子在文章結構上的作用分析：　　1、對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);　　2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;　　3、對上下文：承上啟下(過渡)。　　根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：　　1、用第一人稱;　　2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。　　根據(jù)語境，補寫心理活動：　　1、必須用第一人稱;　　2、必須仔細研讀具體語境?！　√釤捴行?、主題：　　要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一

7、些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等?！　≌f明文中詞語作用的認識與辨析：　　主要有兩種題型：　　A、“××”詞好在哪里?　　★答題方式：用了“××”詞，生動地(準確地)說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)?！　、“××”詞能不能刪掉?　　★答題方式：①不能，用了“××”詞，生