初中體育教學(xué)論文 淺議情感滲透在體育教學(xué)中的作用

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1、淺議情感滲透在體育教學(xué)中的作用摘要：教學(xué)活動(dòng)是認(rèn)知過(guò)程與情感過(guò)程的集合體。在教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)知過(guò)程和情感過(guò)程相輔相成。認(rèn)知過(guò)程是情感過(guò)程的基礎(chǔ)，情感過(guò)程反過(guò)來(lái)又是認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力。本文指出青年教師在傳授知識(shí)的同時(shí)也要重視師生之間情感交流，使教學(xué)的過(guò)程不僅是一種教與學(xué)的統(tǒng)一，而且也是師生之間情感交流的橋梁。協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，既可以促進(jìn)教師教學(xué)思路的拓展，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到活躍教學(xué)氣氛、提高學(xué)習(xí)效率的目的。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)情感作用1.問(wèn)題的提出：十幾年來(lái)的教學(xué)工作說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短，但回首往事使我心情久久不能平靜。記得有一次上課，我讓同學(xué)們做一個(gè)新的動(dòng)作練習(xí)，

2、由于動(dòng)作有些難度，個(gè)別同學(xué)練習(xí)時(shí)不認(rèn)真，做出一些滑稽而可笑的動(dòng)作，這時(shí)班里不但沒(méi)有人出來(lái)指責(zé)，甚至還有人在起哄，我當(dāng)時(shí)很生氣，認(rèn)為學(xué)生故意和我作對(duì)，沒(méi)有多想就把全班同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。當(dāng)時(shí)有些認(rèn)真練習(xí)并很好完成任務(wù)的同學(xué)委屈得哭了，甚至有些同學(xué)還當(dāng)面和我理論，氣氛極其緊張，可想而知那節(jié)課是怎么上下來(lái)的。其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)那次不是問(wèn)題的問(wèn)題的出現(xiàn)，是自己太年輕，缺少經(jīng)驗(yàn)，處理事情過(guò)于急躁，沒(méi)有抓住事情的本質(zhì)，缺少和學(xué)生交流，導(dǎo)致矛盾的激化。如今的我通過(guò)回顧，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到在教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)知過(guò)程與情感過(guò)程的產(chǎn)生和發(fā)展自始至終是互相交織、影響、促進(jìn)、相輔相成的。在課堂上師生情感的協(xié)調(diào)

3、統(tǒng)一會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力，而不適宜的情感產(chǎn)生的作用截然相反。一名優(yōu)秀的的教師善于通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、肢體動(dòng)作向?qū)W生傳達(dá)情感信息，營(yíng)造一種寬松和諧的情感氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高效扎實(shí)地完成教學(xué)要求。2.研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象我校2010屆學(xué)生157名。2.2研究方法2.2.1訪(fǎng)問(wèn)法：訪(fǎng)問(wèn)了一些學(xué)校的教師及部分學(xué)生家長(zhǎng)2.2.2個(gè)別訪(fǎng)談2.2.3文獻(xiàn)綜述法：查閱有關(guān)資料，并進(jìn)行綜合整理。3．結(jié)論與分析教學(xué)活動(dòng)是一種認(rèn)知活動(dòng)，是感知、記憶、想象、思維共同參與的過(guò)程。從心理規(guī)律上講，認(rèn)知過(guò)程是情感過(guò)程的基礎(chǔ)，情感過(guò)程反過(guò)來(lái)又是認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力，并能對(duì)認(rèn)知過(guò)程加以調(diào)控

4、。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)也要重視師生之間情感的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。因此，我在體育課教學(xué)過(guò)程中，十分重視師生情感統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力爭(zhēng)把每一個(gè)學(xué)生都鍛煉成身體強(qiáng)健，頭腦發(fā)達(dá)，情感豐富的一代新人。3.1教學(xué)活動(dòng)是認(rèn)知過(guò)程與情感過(guò)程的膠合體，缺一不可。3.1.1重視情感教學(xué)目標(biāo)與認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。-4-體育課在學(xué)校教學(xué)工作中占有重要的地位，但由于體育課的特殊性，如室外課，外部環(huán)境的變化，學(xué)生注意力專(zhuān)注的程度，體育技能練習(xí)的數(shù)量，學(xué)生精神狀態(tài)的好壞等都會(huì)影響教學(xué)效果。這時(shí)教師如果不注意控制學(xué)生的情緒，就會(huì)造成

5、師生情感失調(diào)，學(xué)生產(chǎn)生抑制狀態(tài)，甚至產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重影響了課的質(zhì)量和教學(xué)效果。我剛開(kāi)始執(zhí)教時(shí)就曾遇到這種情況：我講得很認(rèn)真但學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果卻很差。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，我明白了上課時(shí)要重視學(xué)生的主體作用，運(yùn)用小游戲小比賽吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)注重合理搭配教材，讓他們張弛有度，在課堂上始終處在精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)，達(dá)到教學(xué)的最佳效果。初二女生最怕上分腿騰躍，我首先和她們溝通，了解到主要是恐懼心理作怪，于是我首先降低動(dòng)作難度，并將分腿騰躍動(dòng)作的關(guān)鍵技術(shù)講透、說(shuō)明原理，及時(shí)、準(zhǔn)確的用語(yǔ)言加以鼓勵(lì)，讓做得好的同學(xué)示范并把她的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，消除大家的害怕心理，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

6、這次的經(jīng)驗(yàn)使我真正的體會(huì)到，一位優(yōu)秀的體育教師，講課既要像火焰，有一顆誠(chéng)心，又要似春水，有一片柔情，既要善用剛，又要巧施柔，才容易引起學(xué)生的共鳴。3.1.2重視情感教學(xué)活動(dòng)與認(rèn)知教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)一在教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)優(yōu)秀的體育教師只憑自己的滿(mǎn)腔熱情去講課是不夠的，還必須重視學(xué)生的情感活動(dòng)，情通則理達(dá)。在傳授新知識(shí)時(shí)，對(duì)于身體素質(zhì)不同的學(xué)生因材施教，結(jié)果成績(jī)就有顯著提高。學(xué)生吳某，他的身體比較胖，初二時(shí)體重超過(guò)了170斤。每次上體育課特別是素質(zhì)練習(xí)時(shí)，總是遮遮掩掩，缺乏信心，還總有同學(xué)嘲笑他，因此他把上體育課當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。根據(jù)他的情況，我注重發(fā)揮他力量大的優(yōu)勢(shì)，實(shí)心球擲遠(yuǎn)練

7、習(xí)時(shí)，他的成績(jī)明顯比其它學(xué)生成績(jī)好，我利用這機(jī)會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，使他找回了自信。同時(shí)針對(duì)他的弱項(xiàng)，鼓勵(lì)他樹(shù)立信心敢于面對(duì)困難，注重過(guò)程，不要只想著結(jié)果，制定切合自己實(shí)際情況的目標(biāo)。在以后的課上，我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步并加以肯定，經(jīng)過(guò)近兩年的努力，體育課上有了明顯的進(jìn)步，球場(chǎng)上也看到了他開(kāi)心奔跑的樣子，初三中考時(shí)取得了較好成績(jī)。3.1.3重視情感教學(xué)與認(rèn)知教學(xué)手段的統(tǒng)一在教學(xué)過(guò)程中，機(jī)械性的教學(xué)生某個(gè)動(dòng)作或機(jī)械的進(jìn)行一套枯燥無(wú)味的素質(zhì)練習(xí)，短時(shí)間內(nèi)學(xué)生還能接受，但時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生感覺(jué)上體育課沒(méi)有意思、枯燥無(wú)味、千篇一律，學(xué)生興趣就會(huì)減弱。因此要改變這種情況，教師