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《2015秋北師大版語文五上《生死攸關(guān)的燭光》word教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《生死攸關(guān)的燭光》教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析課文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家母子三人機(jī)智、勇敢地維護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國人民高尚的愛國主義精神。全文共7個(gè)自然段，按記敘順序分為兩局部內(nèi)容。作者首先概括地介紹了伯瑞德母子三人參與了秘密情報(bào)的傳送工作，以和他們維護(hù)情報(bào)采用的方法；接著詳細(xì)介紹了伯瑞德母子三人怎樣想盡方法、機(jī)智勇敢的維護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭，最終使情報(bào)平安無恙的保管下來。教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，了解法國一家母子三人機(jī)智、勇敢地維護(hù)情報(bào)的過程。2．通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等的閱讀，感受伯瑞德夫人一家在危急關(guān)頭
2、與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜，體會(huì)法國人民的高尚愛國主義精神。3．培養(yǎng)學(xué)生合作能力和表示能力。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)母子三人語言、深情、活動(dòng)等所表示出的冷靜、機(jī)智、勇敢。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題1．今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利61周年，60多年前迸發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)，請(qǐng)看屏幕，（播放二戰(zhàn)戰(zhàn)事錄像）師：通過課前的預(yù)習(xí)和自身已有的知識(shí)，說說你對(duì)第二次世界大戰(zhàn)了解多少？誰來匯報(bào)一下你掌握的資料。（生說）師總結(jié)：（出示資料）第二次世界大戰(zhàn)是1939年—1945年期間，與以中國、蘇聯(lián)、美國、英國等同盟國為主的反法西斯力量與以德國、意大利、日本為主的法西
3、斯力量之間在世界范圍內(nèi)進(jìn)行的人類歷史上規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭。戰(zhàn)爭初期，法西斯力量處于暫時(shí)有利地位，德軍占領(lǐng)了西、北歐廣大地區(qū)，法國戰(zhàn)敗，英國退守外鄉(xiāng)，日軍占領(lǐng)了中國廣大的領(lǐng)土。1941年，德國入侵蘇聯(lián)，日本襲擊美國珍珠港，戰(zhàn)爭規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，參戰(zhàn)國家大約有60個(gè)。二戰(zhàn)中有5000多萬人死亡；中國抗日戰(zhàn)爭中軍民傷亡超越3500萬人。最后世界反法西斯力量取得了勝利。師：現(xiàn)在就讓時(shí)間倒流，回到那60多年前的反法西斯戰(zhàn)爭時(shí)期，看看那時(shí)的人們是怎樣與法西斯戰(zhàn)斗的？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在二戰(zhàn)期間的感人故事——《生死攸關(guān)的燭光》。（板書課題，齊讀課題。）看到這個(gè)題
4、目，同學(xué)們有什么問題嗎？二、整體感知1．讓我們走進(jìn)課文，關(guān)注伯瑞德夫人一家的命運(yùn)。學(xué)生自由讀3~7小節(jié)，看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？（組織學(xué)生交流，掌握三處：（1）當(dāng)?shù)萝姲严灎T點(diǎn)燃；（2）當(dāng)?shù)萝姲汛迪ǖ南灎T重新點(diǎn)燃；（3）當(dāng)端走的蠟燭被德軍奪回。）2．文章情節(jié)富有如此曲折的變化，可以用哪些成語來形容？（一波三折、跌宕起伏、扣人心弦）三、研析情節(jié)1．在這些危機(jī)關(guān)頭，伯瑞德夫人一家是如何與德軍周旋的呢？自學(xué)課文，要求：畫出描寫伯諾德夫人一家動(dòng)作、語言的句子，認(rèn)真讀一讀，體會(huì)當(dāng)時(shí)的那種緊張氣氛。2．組織學(xué)生交流。交流伯瑞德夫人的表示。&
5、#61548;語言：師：請(qǐng)同學(xué)們各自輕聲讀讀伯瑞德夫人的話：“瞧，先生們，這盞燈亮些?！毕胂霊?yīng)該強(qiáng)調(diào)哪些字詞。（學(xué)生各自試讀，然后交流。）師點(diǎn)評(píng)：雖然同學(xué)們的朗讀處置方式不同，但有一點(diǎn)其實(shí)是相同的，想想是什么。（學(xué)生討論，師小結(jié)。）動(dòng)作：（急忙）取、（輕輕）吹。請(qǐng)一位同學(xué)做一個(gè)吹的動(dòng)作。再做輕輕吹的動(dòng)作。重點(diǎn)提示：為什么要輕輕吹？心理活動(dòng)：師：假如你就是伯諾德夫人，你能把當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)以你自身的口吻表達(dá)出來嗎？。指導(dǎo)讀出合適的語氣，讀出人物情感。小結(jié)：盡管情況危急，伯諾德夫人內(nèi)心十分焦慮，但她還能表示
6、得這么從容、機(jī)智，真是了不起。危機(jī)暫時(shí)過去了。但是，輕松的心情沒有持續(xù)多久，蠟燭又被中尉重新點(diǎn)燃，形勢(shì)再一次變得嚴(yán)峻起來。（板書：重新點(diǎn)燃）時(shí)間一分一秒地過去，蠟燭越來越短。真令人擔(dān)心哪！危機(jī)有沒有過去呢？交流杰克的表示。語言：（“天真冷?！保┲笇?dǎo)朗讀。平淡的語氣，但讓人覺得很有這個(gè)必要。動(dòng)作：慢慢站、端、（“疾步”還是“不急不慢”）走去、從容（在什么情況下表示得這么從容的？為什么能這么從容？提示母親的教育影響。）再讀有關(guān)句子。師：同學(xué)們，杰克能有這么鎮(zhèn)定自若的神情、動(dòng)作、語言，你們能知道他站起來前，
7、心里想了些什么？（學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。）3．過渡：（1）杰克仍然沒有保住蠟燭，情況已經(jīng)到了萬分危急的關(guān)頭。伯諾德夫人一家的心都被揪緊了。課文是怎樣描寫這種緊張的情節(jié)的呢？指導(dǎo)朗讀（2）在半截蠟燭即將熄滅之際，伯諾德夫人的小孩子——只有10歲杰奎琳勇敢地站了起來。她是怎么做的？（提示：可以抓住“嬌聲”、“司令官先生”、“可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”這些詞語和句子去想一想，你就會(huì)找到答案了。）（恭維的話很多人都會(huì)感到很受用，又是這么一個(gè)可愛禮貌的小姑娘提出合情合理的一點(diǎn)不過份的小要求，讓人實(shí)在無法拒絕，從而巧妙地化解了危機(jī)）4．有感情地朗讀課文片段。師：
8、絕密情報(bào)終于沒有暴露，情報(bào)站沒有遭到破壞，他們一家也得救了。同學(xué)們，是誰保住了秘密，保住了情報(bào)站，挽救了一家人？學(xué)生小組討
