蘇教版國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

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1、修正欄一、認(rèn)識(shí)乘法教案設(shè)計(jì)：二年級(jí)備課組　　　　　　　　執(zhí)筆：　李國(guó)輝教案審核：教學(xué)目標(biāo)：１、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷幾個(gè)相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學(xué)習(xí)過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)乘法的含義，初步體會(huì)乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別；能正確讀、寫乘法算式，知道算式中各部分的名稱；會(huì)通過(guò)加法算出簡(jiǎn)單乘法算式的積。2、使學(xué)生經(jīng)歷從簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中抽象出幾個(gè)相加是多少的數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，并通過(guò)觀察、操作、分析的交流等活動(dòng)，培養(yǎng)有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3、使學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

2、1、知道乘法的含義，了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。2、乘法算式所表示的意思．教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)　認(rèn)識(shí)乘法執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：教材第1－2頁(yè)。第3頁(yè)想想做做。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道乘法的含義，認(rèn)識(shí)到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便，知道算式中各部分的名稱，會(huì)讀、寫乘法算式。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教具學(xué)具準(zhǔn)備：例題圖，學(xué)生準(zhǔn)備小棒等。教學(xué)模式：三段式教學(xué)過(guò)程：一、鋪引出示算式：第一組　　　　　　　　　　　　　　　　第二組7＋8　　　　　　　　　　　　　　　　　3＋36＋4＋3　　　　　　　　　　　　　　5＋5＋57＋

3、2＋6＋1　　　　　　　　　　　4＋4＋4＋41＋3＋4＋5＋2　　　　　　　　2＋2＋2＋2＋2學(xué)生按要求口答后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察：提問(wèn)：1．這兩組題都是加法，但是它們有什么不同的地方？（第一組每道題的加數(shù)不相同，第二組的每道題的加數(shù)都相同）2．像第二組這樣，加數(shù)都相同的加法，我們叫它“求相同加數(shù)的和”．第1題3＋3，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)3相加，這就是2個(gè)3．第2題5＋5＋5，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)5相加，這就是3個(gè)5．第3題4＋4＋4＋4，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)4相加，由學(xué)生說(shuō)出4個(gè)4．第4題2＋2＋2＋2＋2，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)2相加，由學(xué)生說(shuō)出5個(gè)2．二、探究1．教學(xué)例

4、題。教師提問(wèn)如何列算式？用加法算：2＋2＋2=6你寫出的加法算式有什么特點(diǎn)？相同加數(shù)是幾，幾個(gè)2連加．教師敘述：像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外，還有一種比較簡(jiǎn)便的方法叫做乘法．（板書(shū)課題：乘法初步認(rèn)識(shí)）介紹乘號(hào)及算式寫法和讀法：乘法和我們以前學(xué)過(guò)的加法、減法一樣，也有一個(gè)運(yùn)算符號(hào)叫乘號(hào)，乘號(hào)的寫法是左斜右斜“×”．教師同時(shí)板書(shū)，然后讓學(xué)生想一想說(shuō)一說(shuō)，乘號(hào)像什么（像漢語(yǔ)拼音中的×）．怎樣寫乘法算式呢？先看一看相同加數(shù)是幾，相同加數(shù)是2，就寫在乘號(hào)的前面，再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)2連加，把相同加數(shù)的個(gè)數(shù)3寫在乘號(hào)的后面，2×3表示3個(gè)2連加，3個(gè)2得6，因此算式是2×3=6，

5、讀作2乘以3等于6．學(xué)生獨(dú)立操作，小組合作學(xué)習(xí)歸納小結(jié)：（1）上面這幾道題用加法算的時(shí)候，這些加法算式都有什么特點(diǎn)？（2）求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法算以外，還可以用什么法算？（3）兩種方法比較，哪種簡(jiǎn)便？因此，求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。三、訓(xùn)練1．基本練習(xí)出示復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中的兩組題，哪組題能改寫成乘法算式，怎樣改寫？說(shuō)出相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)幾連加．3＋3　3×2；　5＋5＋5　5×3；　4＋4＋4＋4　4×4；　　2＋2＋2＋2＋2　2×52．想想做做1、2題。3．想想做做第3題。學(xué)生獨(dú)立在教科書(shū)上列出算式。四、課堂總結(jié)。作業(yè)：2、5板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)乘法4×2=8

6、或2×4=8......乘號(hào)乘數(shù)乘數(shù)積4×2讀作：“4乘2”，2×4讀作：“2乘4”教后記：第二課時(shí)　練習(xí)一執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：教材第4－6頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法的含義，能較熟練地寫出乘法算式。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教具學(xué)具準(zhǔn)備：圖，學(xué)生準(zhǔn)備小棒等。教學(xué)模式：三段式教學(xué)過(guò)程：一、基本訓(xùn)練1、學(xué)生動(dòng)手操作，用小棒擺教師指導(dǎo)，檢查。2、學(xué)生仔細(xì)觀察圖，寫出有幾個(gè)幾，并寫出加法算式和乘法算式，讓學(xué)生觀察跳繩圖，說(shuō)出有幾個(gè)幾，并寫出加法算式和乘法算式。加法算式：5+5+5+5=20乘法算式：5×4=20或4×5=203、學(xué)生觀察，比

7、較是幾個(gè)幾相加，并寫出乘法算式。3×5=155×3=15二、重點(diǎn)練習(xí)1、第5頁(yè)4題學(xué)生獨(dú)立做，教師講解，強(qiáng)調(diào)是幾個(gè)幾。2、第5頁(yè)5題學(xué)生在書(shū)上寫出算式，指名讀一讀。4×2=82×4=86×3=183×6=185×66×53、第5頁(yè)第6題教師讀題，學(xué)生填寫，集體訂正。4、第6頁(yè)7題學(xué)生看圖，列出算式4×2=85、第6頁(yè)8題教師幫助學(xué)生理解題意，指名列式。5×3=156、第6頁(yè)第9題學(xué)生獨(dú)立做，教師講解。7、第10題學(xué)生仔細(xì)看圖，指名列式。2×4=8或4×2=8三、小結(jié)四、作業(yè)5、9題修正欄二、乘法口訣（一