學會贊美(口語交際)

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1、義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）語文四年級上冊學會贊美（口語交際）古城街道古城中心小學王貽芳【教學課題】口語交際《學會贊美》【教材分析】本課是義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）語文四年級上冊第三單元的口語交際。本次口語交際訓練有兩項要求：一是練習根據不同情境，使用恰當的語言，真誠贊美他人；二是在口語交際訓練中引導學生真誠待人，陶冶情操?！緦W習目標】1、通過師生互動、生生互動，使學生知道怎樣贊美別人，在情境中培養(yǎng)學生贊美別人的能力。2、讓學生學會真誠地用恰到好處的語句真誠贊美別人，在口語交際訓練中引導學生真誠待人，陶冶情操?！窘?/p>

2、學方法】1、選取學生生活中的事例，創(chuàng)設情境引導學生進行口語交際2、雙向互動。3、多給學生交流的實踐機會。【教學過程】一、談話導入，引入贊美。師：能成為我們四年級(2)班的班主任，我感到很榮幸，為什么呢?因為王老師覺得咱們班34位同學，每一位同學都是那么可愛。王夢瑩是我們的小班長，學習刻苦，樂于助人，物別是從她的言談中流露出來的那份率真，值得我學習。丁蕾是語文科代表，做事認真負責，收發(fā)作業(yè)從沒出過差錯，是老師的小助手。還有趙鑫、苗曉晴、王志杰等，要不是時間關系，我真想挨個說下去。同學們，我剛才說的這番話是在——　　生：表揚同學。(師板

3、書：贊美)【選取學生生活中的事例進行贊美，真實、自然地引出了課題，同時使學生感受到：值得贊美的人就在我們身邊?！俊　《?、情境互動，學習贊美，師：王夢瑩，聽了老師的贊美，你有什么感受?你該對我怎么說?生：我很高興，心里甜甜的。謝謝老師的贊美，我會繼續(xù)努力的。師：你說出了自己真實的感受。苗曉晴，你呢?生：我也很高興，想笑，可是又怕別人笑話，所以就忍住沒笑。(生笑)王老師，我要再接再厲，努力做得更好。師：受到贊美，是會讓人感到愉悅的，所以，想笑你就開心地笑吧：大家朝夕相處．一定也會發(fā)現同學身上的一些優(yōu)點的。請大家想一想；哪個同學的哪一方面

4、值得你贊美，你該怎么對他說?(學生練習)　　生：我想贊美王志杰。(離開坐位，來到王志杰跟前，低著頭)王志杰，你能背130首古詩，真了不起!值得我學習。師：在贊美別人時，要注意眼睛看著對方，讓對方感受到你的真誠。再來遍，好嗎？(學生抬起頭重新說了一遍)【口語交際是聽與說雙方的互動過程，在這一過程中，不僅關注學生的口語表達內容，對學生的交際禮儀也予以指導，這樣做有助于學生養(yǎng)成良好的口語交際習慣?！俊　煟好鎸@份真誠的贊美，王志杰，你該怎么辦?生：謝謝你的贊美，我會繼續(xù)努力的。(學生紛紛舉手)　　師：同學們想贊美誰，就請下位直接對他說吧

5、！(學生下位練說)師：看來，在我們身邊值得贊美的同學還真不少。說到這，我想起了一個人，胡愛娟同學，請你到講臺前來。(臺下響起一陣笑聲)　　師：我聽到了笑聲，我也聽出了有些笑聲的含義。是不是覺得胡愛娟身上沒有值得贊美的地方?記得羅丹說過這樣一句話(投影出示)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，缺少的不是美，而是發(fā)現。”(學生輕聲讀)師：胡愛娟同學身上肯定有值得我們贊美的地方。我看哪個同學眼睛最亮，最先發(fā)現胡愛娟值得贊美的地方?！　∩汉鷲劬陳蹌趧印Ｉ汉鷲劬晷牡厣屏?，樂于助人。師：這些都是閃光點，那你怎么對胡愛娟說呢?生：胡愛娟，

6、你為了讓我們有一個良好的學習環(huán)境，每天都早來晚走，不怕臟，不怕累，主動打掃教室，很辛苦，我要好好向你學習。(胡愛娟低著頭．滿臉通紅)生：胡愛娟，上次王琦身體不舒服，吐了一地，你熱心地幫她清理．是我學習的榜樣。(學生紛紛舉手，爭相發(fā)言)　　師：看來，胡愛娟同學值得我們贊美的地方還真不少呢!胡愛娟，你看那么多的同學要贊美你，你對大家說兩句話吧!(胡愛娟流著眼淚，抬起了頭)生：謝謝大家的鼓勵，我學習成績還不好，我一定會努力趕上的。(全班同學報以熱烈的掌聲)師：同學們，記住：贊美別人是一種美德，你在贊美別人的同時，也極大地豐富了自己。美國作

7、家戴爾·卡耐基說過：“稱許要真誠，贊美要慷慨?！贝蠹易x讀這句話，體會體會其中的含義?！　?投影出示名言，學生誦讀)三、聯系生活，運用贊美。師：在學校里，我們經常會贊美自己的同學，但對于最關心、疼愛我們的家人，可能就有些忽視。下面的這個情境就發(fā)生在我們身邊。(師生表演小品)　　師(圍著圍裙走到桌邊擺放碗筷)：我兒子最愛吃紅燒魚，今天我休息，一大早就去市場買了一條鮮活的大鯉魚?；貋砗竺€不停，參照菜譜做了這道菜。(聞聞盤子)真香，我兒子一定愛吃。(學生敲門上場)　　生：我餓壞了，飯做好了嗎?　師：做好了，做好了，軍軍快去洗手，，今天媽做

8、了你愛吃的紅燒魚。(學生坐下就吃)　　師：孩子，味道怎么樣?生：好吃，好吃。(吃完一抹嘴)我飽了，出去玩一會兒。(學生下場)師：同學們，看了這個情境，你有什么話要說嗎?　　生：軍軍對媽媽說話不太禮貌。生：媽媽忙了半天為軍軍做了這道色香