資源描述：
《將環(huán)保意識(shí)融入到美術(shù)教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、美術(shù)教學(xué)中的生態(tài)教育摘要：在工業(yè)革命后的今天，隨著科技的迅猛發(fā)展和人口的急劇增長(zhǎng)，生態(tài)問題越發(fā)突出，生態(tài)教育已提上日程，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)成了當(dāng)前美術(shù)教學(xué)義不容辭的責(zé)任。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)、生態(tài)教育一﹑通過繪畫創(chuàng)作培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。好奇是孩子們的天性，他們對(duì)社會(huì)中的一切知識(shí)都充滿著求知欲望。在教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)該盡量的將美術(shù)與自然有機(jī)地結(jié)合，通過啟發(fā)的方式教學(xué)，以此激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，讓孩子們用他們的畫筆描繪其所見、所聞和所想。例如：人美版教材第四冊(cè)第十七課《認(rèn)識(shí)身邊的樹》，在上這堂課的時(shí)候，可以運(yùn)用大量的圖片、視頻等多媒體資料向孩子們介紹各種類型的樹，讓
2、孩子們了解樹的外形、特征、色彩和它們的作用，使孩子們知道樹木不但可以防沙護(hù)林，還是人類和動(dòng)物的朋友。而今天，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人類貪婪的開發(fā)、隨意的砍濫伐導(dǎo)致大量的森林消失，沒有了綠色，只有滿目瘡痍的地球。與此同時(shí)，老師還可以出示一些由于濫砍濫伐而引起的泥石流﹑沙塵暴等圖片和錄像，讓孩子們直觀感受環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。然后教師以提問的方式啟發(fā)孩子們思考，并且讓孩子們進(jìn)行討論，提出解決問題的辦法，不管孩子們的回答是理性還是感性的，無論結(jié)果怎樣，都說明他們?nèi)フJ(rèn)真考慮了。這時(shí)，可以讓孩子們把自己想到的解決方法用畫筆畫出來，只有這樣的畫才會(huì)充滿無限的童趣，充滿對(duì)大自然的熱
3、愛，表現(xiàn)出他們對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)同?！睹佬g(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“要注重美術(shù)課程與孩子們生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使孩子們?cè)诜e極的情感中提高想象和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力?！苯處熢谕瓿山虒W(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要體現(xiàn)美術(shù)教育的價(jià)值，更多時(shí)候應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染狀況對(duì)教材進(jìn)行環(huán)保方面教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。二﹑通過工藝課堂培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)在小學(xué)美術(shù)教育中，手工課是孩子們最喜歡的課程，兒童活潑好動(dòng)性格決定了他們對(duì)各種有趣的手工制作充滿興趣。那么老師可以通過手工制作的教學(xué)，提高孩子們對(duì)手工制作的興趣，并適時(shí)的對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保教育?！睹佬g(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“應(yīng)盡可能地運(yùn)用自然環(huán)境資源，
4、以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)?！痹诮虒W(xué)中，教師可以提議孩子們不購買卡紙，而合理利用家里廢棄包裝盒，比如牙膏盒、飲料瓶、薯片盒子、果凍盒等，讓孩子們理解到每個(gè)人都可以有保持環(huán)境衛(wèi)生的能力與責(zé)任。在上《拓印樹葉真有趣》這一課之前，教師可以告誡孩子們只能撿地上落下的葉子，不能摘長(zhǎng)在樹上的。還有在電視節(jié)目《藝術(shù)創(chuàng)想》中，我們能常?？吹侥釥柺迨逵脧U棄的報(bào)紙制作各種富有創(chuàng)意的手工作品。這樣不但使孩子們?cè)谑止ぶ谱髦?，體驗(yàn)了制作和創(chuàng)新的快樂，更讓他們了解到廢棄的東西也能變成精美的手工作品。手工課后，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒孩子們把工具材料收拾好，不用的物品放到垃圾桶，還可以用
5、的邊角材料﹑廢紙放到自備的材料袋里，下次需要還可以用，讓孩子們懂得節(jié)約是一種美德，環(huán)保更是一種責(zé)任。讓孩子們?cè)谡n堂中有一些互動(dòng)，能更好的激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感，教師還應(yīng)常常鼓勵(lì)孩子們通過不同途徑收集身邊的廢舊材料，通過讓孩子們親自尋找、整理收集、動(dòng)手制作這些廢料，讓孩子們明白通過用自己的雙手，用特殊的方式處理生活中的垃圾，不但有利于保護(hù)環(huán)境，還能改善生活環(huán)境，減少污染。在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以和孩子們一起探究如何將這些廢舊材料變成寶貝的方法，比如：我們可以用廢舊木板、可樂罐、酒瓶搭建成建筑模型；用廢報(bào)紙和氣球做創(chuàng)意燈罩和不倒翁；用牛奶袋的反面制成苗族的銀飾；用舊毛線、
6、乒乓球做成搖滾樂手的頭等等，通過這些變廢為寶的小制作，使孩子們找到了學(xué)習(xí)的樂趣，環(huán)保的快樂。三﹑在欣賞課堂中培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有非常多的欣賞內(nèi)容：風(fēng)格迥異的建筑、自然界的秀麗山川，變幻多端自然現(xiàn)象、千奇百怪的野生動(dòng)物，形態(tài)各異的花草樹木應(yīng)有盡有，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，隨時(shí)補(bǔ)充適宜的環(huán)保教育知識(shí)。如欣賞六年級(jí)美術(shù)教材中的物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時(shí)，可以展示許多大自然秀麗的山川和建筑物圖片，教師并善于用生動(dòng)的語言來啟發(fā)孩子們對(duì)大自然的贊美和熱愛之情，教師還可以不失時(shí)機(jī)地講解一些由于地球環(huán)境的逐漸惡化，一些可愛的生靈處在瀕臨滅絕的境地，每年都會(huì)有大
7、量的物種從這個(gè)唯一的美麗的星球上消失，并展開聯(lián)想，如果有一天地球上不再有這些可愛動(dòng)物和美麗的植物，世界將會(huì)變成什么樣子呢？然后讓孩子們們自己思考，并在欣賞的過程中，加入對(duì)圖片中動(dòng)植物的生存狀態(tài)的關(guān)注，就可以引發(fā)孩子們對(duì)當(dāng)今世界自然環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮，以及對(duì)野生動(dòng)物生存環(huán)境的關(guān)注，從而對(duì)環(huán)保問題更加投入。美術(shù)教學(xué)和語文教育有相似之處，也需要大量的課外閱讀，開闊孩子們的視野，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。教師不但要教會(huì)孩子們教材中的內(nèi)容，還可以在增加對(duì)一些優(yōu)秀環(huán)保繪畫作品創(chuàng)意的理解和學(xué)習(xí)，將各家之長(zhǎng)融于一己之身，打開思路，還能開發(fā)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。如欣賞《少兒書畫》、《中小學(xué)書
8、畫》等雜志上一些優(yōu)秀的環(huán)
