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《將環(huán)保意識融入到美術教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、美術教學中的生態(tài)教育摘要：在工業(yè)革命后的今天，隨著科技的迅猛發(fā)展和人口的急劇增長，生態(tài)問題越發(fā)突出，生態(tài)教育已提上日程，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識成了當前美術教學義不容辭的責任。關鍵詞：美術教學、生態(tài)教育一﹑通過繪畫創(chuàng)作培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。好奇是孩子們的天性，他們對社會中的一切知識都充滿著求知欲望。在教學活動中，老師應該盡量的將美術與自然有機地結合，通過啟發(fā)的方式教學，以此激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，讓孩子們用他們的畫筆描繪其所見、所聞和所想。例如：人美版教材第四冊第十七課《認識身邊的樹》，在上這堂課的時候，可以運用大量的圖片、視頻等多媒體資料向孩子們介紹各種類型的樹，讓
2、孩子們了解樹的外形、特征、色彩和它們的作用，使孩子們知道樹木不但可以防沙護林，還是人類和動物的朋友。而今天，隨著社會的快速發(fā)展，人類貪婪的開發(fā)、隨意的砍濫伐導致大量的森林消失，沒有了綠色，只有滿目瘡痍的地球。與此同時，老師還可以出示一些由于濫砍濫伐而引起的泥石流﹑沙塵暴等圖片和錄像，讓孩子們直觀感受環(huán)境破壞的嚴重性。然后教師以提問的方式啟發(fā)孩子們思考，并且讓孩子們進行討論，提出解決問題的辦法，不管孩子們的回答是理性還是感性的，無論結果怎樣，都說明他們去認真考慮了。這時，可以讓孩子們把自己想到的解決方法用畫筆畫出來，只有這樣的畫才會充滿無限的童趣，充滿對大自然的熱
3、愛，表現(xiàn)出他們對保護環(huán)境的認同?！睹佬g新課程標準》明確指出：“要注重美術課程與孩子們生活經驗緊密聯(lián)系，使孩子們在積極的情感中提高想象和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力?！苯處熢谕瓿山虒W任務的同時，還要體現(xiàn)美術教育的價值，更多時候應該結合當?shù)氐沫h(huán)境污染狀況對教材進行環(huán)保方面教學內容的補充。二﹑通過工藝課堂培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識在小學美術教育中，手工課是孩子們最喜歡的課程，兒童活潑好動性格決定了他們對各種有趣的手工制作充滿興趣。那么老師可以通過手工制作的教學，提高孩子們對手工制作的興趣，并適時的對孩子們進行環(huán)保教育?！睹佬g新課程標準》指出：“應盡可能地運用自然環(huán)境資源，
4、以及校園和社會生活中的資源進行美術教學?！痹诮虒W中，教師可以提議孩子們不購買卡紙，而合理利用家里廢棄包裝盒，比如牙膏盒、飲料瓶、薯片盒子、果凍盒等，讓孩子們理解到每個人都可以有保持環(huán)境衛(wèi)生的能力與責任。在上《拓印樹葉真有趣》這一課之前，教師可以告誡孩子們只能撿地上落下的葉子，不能摘長在樹上的。還有在電視節(jié)目《藝術創(chuàng)想》中，我們能常常看到尼爾叔叔用廢棄的報紙制作各種富有創(chuàng)意的手工作品。這樣不但使孩子們在手工制作中，體驗了制作和創(chuàng)新的快樂，更讓他們了解到廢棄的東西也能變成精美的手工作品。手工課后，教師應當及時提醒孩子們把工具材料收拾好，不用的物品放到垃圾桶，還可以用
5、的邊角材料﹑廢紙放到自備的材料袋里，下次需要還可以用，讓孩子們懂得節(jié)約是一種美德，環(huán)保更是一種責任。讓孩子們在課堂中有一些互動，能更好的激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感，教師還應常常鼓勵孩子們通過不同途徑收集身邊的廢舊材料，通過讓孩子們親自尋找、整理收集、動手制作這些廢料，讓孩子們明白通過用自己的雙手，用特殊的方式處理生活中的垃圾，不但有利于保護環(huán)境，還能改善生活環(huán)境，減少污染。在教學活動中，教師可以和孩子們一起探究如何將這些廢舊材料變成寶貝的方法，比如：我們可以用廢舊木板、可樂罐、酒瓶搭建成建筑模型；用廢報紙和氣球做創(chuàng)意燈罩和不倒翁；用牛奶袋的反面制成苗族的銀飾；用舊毛線、
6、乒乓球做成搖滾樂手的頭等等，通過這些變廢為寶的小制作，使孩子們找到了學習的樂趣，環(huán)保的快樂。三﹑在欣賞課堂中培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識小學美術教學中有非常多的欣賞內容：風格迥異的建筑、自然界的秀麗山川，變幻多端自然現(xiàn)象、千奇百怪的野生動物，形態(tài)各異的花草樹木應有盡有，教師可以根據(jù)教學內容，隨時補充適宜的環(huán)保教育知識。如欣賞六年級美術教材中的物質文化遺產和非物質文化遺產時，可以展示許多大自然秀麗的山川和建筑物圖片，教師并善于用生動的語言來啟發(fā)孩子們對大自然的贊美和熱愛之情，教師還可以不失時機地講解一些由于地球環(huán)境的逐漸惡化，一些可愛的生靈處在瀕臨滅絕的境地，每年都會有大
7、量的物種從這個唯一的美麗的星球上消失，并展開聯(lián)想，如果有一天地球上不再有這些可愛動物和美麗的植物，世界將會變成什么樣子呢？然后讓孩子們們自己思考，并在欣賞的過程中，加入對圖片中動植物的生存狀態(tài)的關注，就可以引發(fā)孩子們對當今世界自然環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮，以及對野生動物生存環(huán)境的關注，從而對環(huán)保問題更加投入。美術教學和語文教育有相似之處，也需要大量的課外閱讀，開闊孩子們的視野，豐富他們的經驗。教師不但要教會孩子們教材中的內容，還可以在增加對一些優(yōu)秀環(huán)保繪畫作品創(chuàng)意的理解和學習，將各家之長融于一己之身，打開思路，還能開發(fā)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。如欣賞《少兒書畫》、《中小學書
8、畫》等雜志上一些優(yōu)秀的環(huán)
