菩薩蠻書江西造口壁

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1、菩薩蠻書江西造口壁教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2.有感情地朗讀并背誦這首詞。3.結(jié)合資料，理解詞的意思，體會(huì)詞人的愛國(guó)情懷和壯志未酬的愁苦之情。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詞人的愁苦的原因，有感情的朗誦這首詞。教法：情景創(chuàng)設(shè)法、設(shè)疑導(dǎo)思法、討論法學(xué)法：自主、合作、探究學(xué)情分析：這個(gè)單元的主題是抒懷，通過學(xué)習(xí)感悟體會(huì)古代詩人心中獨(dú)特而深刻的情懷。學(xué)生對(duì)古詩詞非常感興趣，而且也有一定的自學(xué)能力，我設(shè)計(jì)了釋題導(dǎo)入、讀詞悟情、篇外拓展等環(huán)節(jié)使學(xué)生做到自主、探究學(xué)習(xí)，在積累一定數(shù)量的古詩詞的同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)古文化的感悟、理解能力和濃郁的愛國(guó)情懷。課時(shí)安

2、排：一課時(shí)教學(xué)步驟背景資料　學(xué)生根據(jù)課前布置的預(yù)習(xí)作業(yè)介紹：辛棄疾（1140-1207），南宋詞人。字幼安，號(hào)稼軒，濟(jì)南（在今山東）人。21歲參加抗金起義，后率軍南歸，屢遭打擊，郁郁而終。他的詞多寫報(bào)國(guó)無門、壯志難酬的悲憤，慷慨縱橫，雄渾豪放，與蘇軾并稱“蘇辛”辛棄疾的畢生志愿就是要北伐中原，恢復(fù)大宋江南的統(tǒng)一。他有將相之才而無從施展，1176當(dāng)時(shí)辛棄疾在江西任刑法獄頌方面的官吏，經(jīng)常巡回往復(fù)于湖南、江西等地。來到造口，俯瞰不舍晝夜流逝而去的江水，詞人的思緒也似這江水般波瀾起伏，想起五十年前年后，大宋子民遭到金兵追殺，背井離鄉(xiāng)的情景，不禁憂

3、傷滿懷。于是寫下了這首詞。一、釋題導(dǎo)入這個(gè)單元的主題是抒懷，我們都知道中國(guó)古人特別是古代的文人墨客更愿意將自己的情懷寄托于詩詞當(dāng)中，有的表達(dá)自己的快樂，有的表達(dá)自己的憤慨，有的表達(dá)自己的憂傷，還有的表達(dá)自己的思念，就讓我們繼續(xù)跟著古人的詩句，去感悟體會(huì)他們心中獨(dú)特而深刻的情懷吧！1.今天我們學(xué)習(xí)辛棄疾的一首詞，看老師板書，《菩薩蠻?書江西造口壁》菩薩蠻是什么？菩薩是生字，再讀一讀。（詞牌）決定著這首詞的句數(shù)、每句的字?jǐn)?shù)和每個(gè)字的音調(diào)，和這首詞的內(nèi)容沒有關(guān)系?！皶髟炜诒凇笔窃~的題目，什么意思？接下來我該寫什么了？朝代作者3.指名介紹辛棄疾

4、。4.了解時(shí)代背景對(duì)理解詞人當(dāng)時(shí)的心情進(jìn)而理解這首詞所表達(dá)的意思非常重要。誰能介紹一下當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。5..在這種情況下，辛棄疾會(huì)通過什么樣的語言如何表達(dá)自己怎樣的情感呢？二、讀詞悟情（一）.初讀詞，感知詞。1.同學(xué)們，三分詩，七分讀，要用心體味，帶著感情去讀。（學(xué)生朗讀、感知文本的意思。）自己讀詩，讀三遍，同桌互相讀一讀。讀準(zhǔn)字音。這首詞分為上闋和下闋，讀的時(shí)候要注意停頓。誰愿意給大家讀一讀。2.結(jié)合書下注釋自學(xué)理解，和同桌互相交流自己對(duì)詞的理解。互相解答不解之處。（二）理解詩人情懷1.讀了這首詞，你能感覺到字里行間流露出的是一種什么樣的

5、情感？能用一個(gè)字概括出來么？（愁）????愁！（板書）??????詞中都寫出了詞人的哪些愁呢？詩人是怎樣表達(dá)出這滿懷的愁緒的？下面結(jié)合剛才你的感悟和理解來談一談。⑴誰來談一談這首詞的前兩句，A讀詞：“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚！”B品意：郁孤臺(tái)下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。C悟情：詞人是如何描寫難民的痛苦的？A.改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置后再讀，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)第一、二句詞的意思。如下：郁孤臺(tái)下，清江水中間，多少行人淚??？B.理解“多少”。（換詞讀：許多、很多、無數(shù)、全是）師：是啊，想當(dāng)年在金兵追趕下四海南奔之際，這無數(shù)的行人留下了多少血

6、淚呀，這滾滾的贛江中曾經(jīng)一半是江水，一半是血淚?。〤.理解“行人”。（“奔走逃亡的人”。）D.有哪些行人？（婦女、小孩、老人、士兵、詞人……）行人流的是什么淚？（痛失親人的淚，你怎么讀這兩句，你是詞人你怎么讀？苦苦期盼的淚，怎么讀家破人亡的淚，怎么讀充滿仇恨的淚……）詞人這是為誰愁？（為民愁）怎么寫出的愁？情景交融。怎么學(xué)習(xí)的（讀詞、品意、悟情）結(jié)合時(shí)代背景來悟，把自己當(dāng)做詩人走進(jìn)詩中去悟，更準(zhǔn)確地體會(huì)出詩人當(dāng)時(shí)的情感，這就叫共鳴。那我們接下來就用這種方法去學(xué)習(xí)下面的詞句。（2）品讀：“西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山?！蔽遗e頭眺望西北的長(zhǎng)安，可惜只

7、見到無數(shù)的青山?？蓱z意思：可惜，在一首古詩中（《暮江吟》）還出現(xiàn)可憐這個(gè)詞，那里的可憐當(dāng)什么講，（可愛），所以古代的詩句中的詞語一定要在具體的語句并結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的感情去整體理解和體會(huì)，才能得到最恰當(dāng)?shù)慕忉?，這也是一種變通。“可憐”一詞在這里恰恰寫出了作者無限的忠誠(chéng)，無限的惆悵、無限的感憤！作者一心收復(fù)故都，收復(fù)失地，恢復(fù)民族尊嚴(yán)。無數(shù)青山的阻礙。他懷念中原故土，長(zhǎng)安遠(yuǎn)望不到了！那重重疊疊、連綿不盡的青山遮住了視線！這兩句又是為誰而愁？（為國(guó)家愁）板書：憂國(guó)所以這兩句應(yīng)該怎樣讀呢？（讀出愁腸百結(jié)）這濃得化不開的愁成了辛棄疾的心病，究其一生，他

8、毫不放棄地尋找解決心病的機(jī)會(huì)，這正是他的偉大之處。這種精神在詞中有沒有體現(xiàn)？這就是下面兩句。（3）品讀：“青山遮不住，畢竟東流去?！钡嗌皆跄馨呀畵踝?，浩浩江水終于向東流去。畢