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《李建明中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、李建明中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作方案彭山區(qū)第二中學(xué)李建明為了打造“品質(zhì)教育”，發(fā)揮名師的骨干帶頭作用，強(qiáng)化名師的輻射效益，讓一枝獨(dú)放演變?yōu)槿f(wàn)紫千紅；為把名師工作室建設(shè)成為示范引領(lǐng)的平臺(tái)、教研活動(dòng)的中心、合作交流的基地、成果展示的舞臺(tái)、名師成長(zhǎng)的搖籃，特制定本工作室三年工作方案。一、名師工作室的性質(zhì)和宗旨名師工作室是在彭山區(qū)教育體育局主管部門(mén)指導(dǎo)下，以名師姓名及其專(zhuān)業(yè)特色命名的工作機(jī)構(gòu)，是由同一學(xué)科領(lǐng)域骨干教師共同組成的，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、傳播等職能于一體的教師合作共同體。名師工作室以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)中
2、青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支在全區(qū)、全市乃至全省學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響力的高層次教師團(tuán)隊(duì)。二、名師工作室的職責(zé)任務(wù)61.培養(yǎng)優(yōu)秀教師。以培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代教育理論，有思想、有創(chuàng)新意識(shí)，具有教育研究和實(shí)踐能力的骨干教師為目的。通過(guò)三年培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。名師工作室主持人為工作室其他成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室的工作方案和成員培養(yǎng)方案，指導(dǎo)和幫助工作室成員在一個(gè)工作周期內(nèi)在課題研究上出成果，在教育教學(xué)上出經(jīng)驗(yàn)，并讓工作室成員在教育教學(xué)中發(fā)揮示范輻射和帶頭作用，從而形成優(yōu)秀群體效應(yīng)。2.開(kāi)展課題研究。一個(gè)
3、工作周期內(nèi)完成一個(gè)市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫(xiě)出5篇以上的高質(zhì)量論文，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。3.創(chuàng)新教研形式。緊緊圍繞著“同課異構(gòu)”：“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同論一節(jié)課、共享一節(jié)課”的思路。重點(diǎn)落實(shí)“課前重備課、課中重高效、課后重反思、評(píng)課重實(shí)效”四個(gè)方面，每期至少推出一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括一節(jié)課、課堂觀察量表的設(shè)計(jì)使用、評(píng)課過(guò)程等，要求有主持、有記錄、有總結(jié)，展示整個(gè)教研的過(guò)程。4.推廣教育教學(xué)成果。本工作室的教育教學(xué)研究成果以論文、專(zhuān)著、講座、公開(kāi)課、研討會(huì)、名師論壇、專(zhuān)題記錄片、報(bào)告會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全區(qū)以及全市范
4、圍內(nèi)介紹、推廣，工作周期內(nèi)，主持人將定期組織全體工作室開(kāi)設(shè)一定數(shù)量的區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課、培訓(xùn)講座或教學(xué)論壇（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)），定期組織工作室全體成員去農(nóng)村送教。5.開(kāi)發(fā)整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。工作室成立后，建一個(gè)QQ群或微信群，以“李建明中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”6為載體定期開(kāi)展在線交流、研討，在線解答教師的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，推薦學(xué)習(xí)的書(shū)籍和文章，推廣公布工作室成員的研究成果，為我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教師的學(xué)習(xí)交流提供平臺(tái)。三、工作室及工作室成員成長(zhǎng)目標(biāo)為有效推動(dòng)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以名師工作主持人為導(dǎo)師，以三年為一個(gè)培養(yǎng)周期，制定工作室周期發(fā)展計(jì)劃、發(fā)展目標(biāo)和途徑。營(yíng)造
5、濃郁的科研氛圍，提高工作室成員的教科研意識(shí)和水平。希望三年后，工作室能在區(qū)、市內(nèi)外具有一定的影響力和知名度。一個(gè)周期內(nèi)成員必須在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和理論水平，同時(shí)積極參與工作室課題研究，不斷提升自己的教育、教學(xué)和科研能力，積極撰寫(xiě)論文，逐步成為本校、本區(qū)教研教改的學(xué)科帶頭人。以工作室為窗口，充分發(fā)揮工作室成員在師德修養(yǎng)、教育管理、學(xué)科改革、教育科研等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣版，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，教育教學(xué)上出經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)
6、共同發(fā)展。四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.團(tuán)隊(duì)成員：本工作室導(dǎo)師1人，工作室成員6人。2.團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)突出、上進(jìn)心強(qiáng)、責(zé)任明確、執(zhí)行高效；團(tuán)結(jié)合作、互助互學(xué)、共同提高。63.具體分工：初步設(shè)置主持人、秘書(shū)員、網(wǎng)絡(luò)管理員、信息管理員。①主持人負(fù)責(zé)制定方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、研究專(zhuān)題、培訓(xùn)考核等。②秘書(shū)員負(fù)責(zé)日常工作安排、布置、協(xié)調(diào)和活動(dòng)的記錄歸檔等工作。③網(wǎng)絡(luò)管理員具體擔(dān)任網(wǎng)頁(yè)的維護(hù)管理工作。④信息管理員負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)研究信息、研究資料的搜集整理以及及時(shí)與網(wǎng)絡(luò)管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。五、工作室成員的具體工作要求1.制定計(jì)劃。每位成員要制定切實(shí)可行的周期學(xué)
7、習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃，工作室將結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促進(jìn)每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。2.理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書(shū)計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果，要求做好讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流。3.專(zhuān)題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等，每位成員要圍繞科研課題開(kāi)展一個(gè)以上子課題的研究，主持人將定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性
8、成果，匯編成員的課題研究成果。4.教學(xué)教研。6（1）工作室成員每人每年至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范公開(kāi)課，并形成書(shū)面教案及課后反思
