縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

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1、單元六統(tǒng)計(jì)課型新授課題縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校使用教師：主備人尚云萍修改人高開(kāi)平時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元P99-100例1教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并對(duì)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。3．通過(guò)對(duì)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.正確畫(huà)出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息、分析信息，并能提出簡(jiǎn)單

2、問(wèn)題。3.能依據(jù)所給定的信息畫(huà)出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、教學(xué)掛圖（或課件）教學(xué)過(guò)程最佳解決方案一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題1、回顧舊知導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們?cè)谌昙?jí)學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖你們還記得嗎？（留十幾秒的思考時(shí)間）不管你是否記得，相信你通過(guò)我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)有更大的收獲，這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)2.初步收集、描述數(shù)據(jù)出示例1統(tǒng)計(jì)表部分（教學(xué)掛圖或課件或小黑板）：師：看著這張統(tǒng)計(jì)表你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（讓學(xué)生簡(jiǎn)要描述一兩個(gè)數(shù)據(jù)，比如：“1995年的城鎮(zhèn)

3、人口是34萬(wàn)”等）師：下面我們一起對(duì)你發(fā)現(xiàn)的信息進(jìn)行整理和分析。3.利用舊知整理數(shù)據(jù)，引出問(wèn)題（1）出示課本例1后半部分圖師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，分別完成兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖（2）同桌交流完善（3）師：上面我們用了兩張統(tǒng)計(jì)圖描述了一張統(tǒng)計(jì)表的信息是不是比較麻煩？如果要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中描述這些信息怎么辦？二、探索交流，解決問(wèn)題1.教師提供出示參考問(wèn)題和課本100頁(yè)圖（1）觀察99頁(yè)的兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖你發(fā)現(xiàn)有哪些相同點(diǎn)？（2）在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)是怎么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并的？（3）觀察100頁(yè)的圖與99頁(yè)的圖有什么相同和不同？（重點(diǎn)點(diǎn)明為什么使用圖例）2

4、.學(xué)生獨(dú)立思考后小組內(nèi)商討解決方法3.自主探究完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制4.互動(dòng)交流（1）展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（點(diǎn)明這就是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，同時(shí)板書(shū)課題）（2）感受單、復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別：師：我們把制作好的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和剛才的任何一個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖比較，你們覺(jué)得有什么不一樣？師：與單式統(tǒng)計(jì)圖相比，復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？（3）小結(jié)：師：想一想，在制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們要注意什么？（4）分析：師：仔細(xì)觀察這張圖，回答下列問(wèn)題：三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1．完成101頁(yè)的做一做四、回顧整理，反思提升今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你用了哪些方法？有什么

5、收獲呢？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意不滿意？作業(yè)設(shè)計(jì)：最佳解決方案：基礎(chǔ)：完成練習(xí)十九的第1題綜合：完成練習(xí)十九的第2題拓展提升：練習(xí)十九的第5題教學(xué)反思：