高職院校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革思路的論文

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1、高職院校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革思路的論文?。壅蓦S著我國旅游業(yè)的繁榮發(fā)展，旅游人才的培養(yǎng)模式亟需不斷創(chuàng)新內(nèi)涵和提高質(zhì)量，而高職院校的探索經(jīng)驗不容忽視。本文結(jié)合蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)的建設(shè)，從我國旅游人才的需求、高職院校旅游管理人才培養(yǎng)模式存在的問題以及人才培養(yǎng)模式的改革思路等方面進(jìn)行探討?！　。坳P(guān)鍵詞］旅游管理專業(yè)；高職院校；人才培養(yǎng)　　1我國旅游人力資源現(xiàn)狀　　改革開放３０年來，中國旅游業(yè)從小到大，實現(xiàn)了從旅游資源大國向世界旅游大國的歷史性跨越。中國政府于２００９年１２月頒布了《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》，明確提出，

2、“要把旅游業(yè)培育成國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)”，這標(biāo)志著旅游業(yè)正式進(jìn)入了國家戰(zhàn)略體系。根據(jù)規(guī)劃，到２０２０年，中國旅游業(yè)總收入將超過３．３萬億元，占全國ｇｄｐ的８％，實現(xiàn)由旅游大國到旅游強國的歷史性跨越。屆時，中國將成為世界第一大入境旅游接待國和第四大出境旅游客源國，因此，未來十年將成為中國旅游業(yè)發(fā)展的“黃金十年”。　　中國旅游業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展引發(fā)了大量旅游人才需求。據(jù)初步估計，目前全國旅游業(yè)從業(yè)人員約６００萬人。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，實際需要旅游專業(yè)人才達(dá)８００萬人，旅游業(yè)人才缺口至少有２００萬人。今后，這個缺口還將以每年２０萬人的速度遞增

3、。而目前我國高職教育旅游管理類人才在校生僅為４３萬多人，未來５年每年的畢業(yè)生人數(shù)在１４萬~１９萬人之間。旅游人才的巨大缺口與旅游教育的相對滯后，將影響國家建設(shè)世界旅游強國目標(biāo)的實現(xiàn)。.　　在旅游人才存在缺口的同時，我國旅游從業(yè)人員素質(zhì)也普遍偏低，主要體現(xiàn)在學(xué)歷偏低，初、中、高級人才比例失衡，中高級人才明顯偏少。２００９年，全國旅游直接就業(yè)人數(shù)為１３５０萬人，大專以上學(xué)歷的旅游人才２７２萬人，占全國旅游就業(yè)人數(shù)總量的２０．１５％?！　×硪环矫妫糜螛I(yè)的發(fā)展對人才的需求多元化。旅游業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈長，涉及范圍寬，新業(yè)態(tài)、新崗位、新職業(yè)層出不窮。“十

4、二五”期間，伴隨著旅游市場需求的多樣化，特別是隨著我國旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整、改革的深入和社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，使得旅游產(chǎn)業(yè)內(nèi)部分工更加細(xì)化，專業(yè)化程度更高，將不斷產(chǎn)生新的職業(yè)需要，為旅游管理專業(yè)大專生帶來新的就業(yè)領(lǐng)域，從而對高素質(zhì)復(fù)合型人才的需求也將更為突出?！　?高職院校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題　　目前，我國高職院校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)主要有工學(xué)結(jié)合和訂單培養(yǎng)兩種模式，在培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資團隊等方面都存在一定的發(fā)展瓶頸，主要體現(xiàn)在以下3個方面?！　?.1培養(yǎng)目標(biāo)不明確　　高職院校的人才培養(yǎng)有別于本科院校，它更加注重的是以

5、職業(yè)教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德與理念、職業(yè)技能與素養(yǎng)。高職院校培養(yǎng)的是具有社會主義核心價值觀，具有良好的公共道德和職業(yè)道德，具有本專業(yè)綜合職業(yè)能力，具有團隊意識和協(xié)作精神，在酒店、旅游、景區(qū)、會展等相關(guān)行業(yè)從事服務(wù)與管理等第一線工作的具有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能復(fù)合型人才?！　〉?，我國高職院校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)卻始終擺脫不了本科的學(xué)科性、理論性教育的影響。在人才培養(yǎng)方向上，面面俱到，酒店、旅行社、會展等各個旅游行業(yè)都有涉及，偏向大而全式的定位，雖然人才的輸出口徑

6、寬泛，但培養(yǎng)的人才缺少適應(yīng)具體崗位、具體細(xì)分市場及旅游行業(yè)特點的專業(yè)技能和實踐。學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往無所適從，看起來各類企業(yè)都適合，而真正實踐起來，有技能，卻不是高技能?！　∫虼?，在旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方面，既要考慮到旅游行業(yè)的綜合性特點，又要針對旅游行業(yè)不同的方向有所細(xì)化和區(qū)分，使學(xué)生既具有旅游管理專業(yè)的綜合知識平臺，又具有一定的專業(yè)技能，而不是簡單地對各個方向知識課程進(jìn)行累加，否則會使人才培養(yǎng)的目標(biāo)含混不清，對人才的定位也失去方向?！　。玻舱n程設(shè)置無所不包　　在課程設(shè)置方面，仍然沿襲本科教育的課程體系，而同培養(yǎng)目標(biāo)寬泛相應(yīng)的是，課程設(shè)

7、置未實現(xiàn)模塊化，缺少方向課程，同時理論課程偏多，真正的實踐類課程不夠。課程的設(shè)置與職業(yè)的崗位需求相脫節(jié)?！　。玻硯熧Y隊伍缺乏實踐　　大多數(shù)高職院校旅游管理專業(yè)的師資，都是從“學(xué)?！钡健皩W(xué)?！?，有學(xué)歷，有一定理論知識，但缺乏行業(yè)的實踐工作，缺乏過硬的行業(yè)崗位技能，與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系少，行業(yè)的影響力也無從談起。而旅游行業(yè)與其他行業(yè)不同的是，它的實踐性、經(jīng)驗性的特點特別突出，因此師資隊伍的實踐能力不足，制約著旅游管理人才培養(yǎng)?！　。程K州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革思路　?。常贝_立適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和高職教育特點的旅游管理人才

8、培養(yǎng)目標(biāo)　　蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處長江三角經(jīng)濟發(fā)展帶，其人才培養(yǎng)的目標(biāo)是：以服務(wù)蘇州以及長江三角洲的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為依托，以該區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展為契機，以校企合作為主線，深化工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)學(xué)生