《英語應(yīng)用文寫作c》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

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1、《英語應(yīng)用文寫作C》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書[實(shí)訓(xùn)目的]英語應(yīng)用文寫作實(shí)訓(xùn)是為了幫助學(xué)生掌握英語常用應(yīng)用文的寫作格式,提高學(xué)生英語應(yīng)用文寫作的規(guī)范性和寫作技能,而進(jìn)行的寫作模擬實(shí)訓(xùn)。通過實(shí)訓(xùn),使學(xué)生具有較強(qiáng)的英語語言表達(dá)、應(yīng)用寫作能力;切實(shí)提高學(xué)生的寫作技能。[實(shí)訓(xùn)內(nèi)容]lFormatsofletterslLettersmakingarequestlLettersexpressingcongratulationslThank-youandapologyletterslLettersofjobapplicationlResumelMemosandtelephonemess

2、ageslNoticesandposters[實(shí)訓(xùn)方式]1.以情景模擬、案例操作為主要教學(xué)形式。2.以小組為單位對案例進(jìn)行分析討論。3.以個人為單位完成相關(guān)應(yīng)用文寫作。[實(shí)訓(xùn)要求]1.將常見英文應(yīng)用文寫作理論轉(zhuǎn)化為寫作能力。2.掌握不同應(yīng)用文的寫作格式、基本結(jié)構(gòu)以及語言特點(diǎn)。3.能根據(jù)材料和要求撰寫常用應(yīng)用文。[實(shí)訓(xùn)一]英語信函格式一、實(shí)訓(xùn)目的信函是一種常見應(yīng)用文書。盡管電話、傳真、電子郵件等電子通訊已廣泛使用,商業(yè)信函仍然是重要的聯(lián)絡(luò)方式之一,而且其他聯(lián)絡(luò)方式的撰寫往往也是基于信函。因此,必須認(rèn)真對待書信的寫作。本實(shí)訓(xùn)的目的使學(xué)生掌握信函的書寫格式。二、

3、實(shí)訓(xùn)時間:0.5學(xué)時三、實(shí)訓(xùn)場地(設(shè)備):教室四、實(shí)訓(xùn)方法:教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟:根據(jù)老師的講解,每人按格式(平頭式或縮進(jìn)式)撰寫一封商業(yè)信件和信封。六、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)英語書信結(jié)構(gòu):1.Heading信頭2.Date日期3.TheInsideAddress信內(nèi)地址——Therecipient’saddress!4.Salutation稱呼5.TheBodyoftheLetter正文6.TheComplimentaryClose結(jié)束敬語7.TheSignature簽名8.Enclosure附件9.Postscript附言[實(shí)訓(xùn)二]請求信一、實(shí)訓(xùn)

4、目的在日常生活中,人們經(jīng)常因公或因私向單位或個人寫信,請求對方的支持或幫助。掌握請求信的寫作無論是在生活中還是工作中都十分必要。二、實(shí)訓(xùn)時間:0.5學(xué)時三、實(shí)訓(xùn)場地(設(shè)備):教室四、實(shí)訓(xùn)方法:教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟:根據(jù)老師的講解,每人按所給案例情形寫作一封請求信。六、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)請求信有正式(對公)和非正式(對私)之分,可根據(jù)通信人之間的關(guān)系親疏而使用不同的稱謂,信件正文格式一般依照寫信人的習(xí)慣選擇,沒有嚴(yán)格的規(guī)定。請求信的寫作內(nèi)容可以依照下面順序:介紹自己、提出請求—>說明原因及其它事項—>表達(dá)謝意、期盼答復(fù)。[實(shí)訓(xùn)三]祝賀信一、實(shí)訓(xùn)目的

5、按照西方習(xí)俗,每逢重要節(jié)日,如新年、圣誕節(jié)、情人節(jié)等,人們除了互寄賀卡外,有時候也會發(fā)祝賀信;遇喜事、如生日、新婚、晉升、開業(yè)等。親朋好友也常寫祝賀信,以增進(jìn)情誼。二、實(shí)訓(xùn)時間:0.5學(xué)時三、實(shí)訓(xùn)場地(設(shè)備):教室四、實(shí)訓(xùn)方法:教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟:根據(jù)老師的講解,每人按所給案例情形寫作一封祝賀信。六、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)祝賀信的格式與普通書信相似。一般說來,正式的祝賀信的正文一開始就表示祝賀,說明祝賀的事由,然后發(fā)表個人對該是由的評價,最后再次表達(dá)祝賀或祝福之意。非正式的祝賀信的寫法則比較隨意。[實(shí)訓(xùn)四]感謝信和道歉信一、實(shí)訓(xùn)目的在日常生活中,當(dāng)

6、我們受到他人的關(guān)心、支持和幫助時,常常需要寫信向?qū)Ψ奖硎靖兄x;當(dāng)我們因某種原因給他人帶來不便和損失時,常常需要寫信向?qū)Ψ奖硎厩敢?。在商業(yè)交往中,商家有時不但要感謝顧客的建議,也要感謝顧客提出的善意批評;在因己方過失而給顧客造成不便和損失時,往往要寫信向顧客表示道歉。二、實(shí)訓(xùn)時間:1學(xué)時三、實(shí)訓(xùn)場地(設(shè)備):教室四、實(shí)訓(xùn)方法:教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟:根據(jù)老師的講解,每人按所給案例情形寫作一封感謝信和道歉信。六、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)感謝信和道歉信的格式與普通書信相似。★寫感謝信時可按“三步走”:表達(dá)感謝之情并說明原因—>提及自己曾受到對方的幫助—>再次感

7、謝并表達(dá)回報愿望。1、首段:表明寫作意圖,讓對方感受到你的謝意是發(fā)自內(nèi)心的。2、主體段落:寫明感謝的原因,要展開說明,可以說具體的理由也可以說接受幫助的具體事例。3、結(jié)尾段:再次表示感謝。★寫道歉信時也可按三步走:表示歉意—>說明具體原因、提出補(bǔ)救辦法—>再次致歉、希望得到理解1、首段:重述自己做錯的事,表示歉意。2、主體段落:說明道歉的具體原因,應(yīng)盡量詳細(xì)描述做錯事的經(jīng)過。寫信時應(yīng)該注意在申述理由時要照顧讀信人的感受,切忌強(qiáng)詞奪理。3、結(jié)尾段:再次表明承認(rèn)錯誤的態(tài)度,請求收信人的諒解。也可以提出補(bǔ)救的辦法。[實(shí)訓(xùn)五]求職信一、實(shí)訓(xùn)目的寫好求職信對于個人來

8、說十分重要。好的求職信可以給用人單位留下良好的第一印象,從而增加求

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