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1、淺談高校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力淺談高校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力是小柯論文網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，淺談高校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，淺談高校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無法滿足您的論文要求，您可以申請本站幫您代寫論文，以下是正文?！ 摘要]在高校體育教學(xué)中，突破單位純運動技術(shù)教學(xué)，加強(qiáng)培養(yǎng)體育能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會進(jìn)步的需要，迫切要求提高每個大學(xué)生的素質(zhì)，這些素質(zhì)
2、包括每個人對自己的身體能夠自行培育，鍛煉和養(yǎng)護(hù)的能力。本文就如何培養(yǎng)大學(xué)生的體育能力，提出自己的淺談分析。 [關(guān)鍵詞]身體能力自學(xué)能力保健能力 一、體育能力的內(nèi)涵 能力是指人在順利完成某一活動時所表現(xiàn)的身心統(tǒng)一，協(xié)調(diào)配合的才能。心理學(xué)研究表明，能力是掌握知識、技術(shù)與技能的必要前提，是影響一個人活動效果的基本因素?！ “茨芰Φ男再|(zhì)，可分為一般能力和特殊能力。一般能力是指人在日?；顒又斜仨毦邆洌瑥V泛使用的一般智力。如觀察能力、想象能力、思維能力、記憶能力、注意能力等等。特殊能力是相對于一般能力來講的，它是指入在進(jìn)行某項專業(yè)活動中所表現(xiàn)出來的能力，如音樂、繪畫、色彩的鑒別及體育的運動能
3、力等?！ ◇w育能力是一種特殊能力，它是由知識、技術(shù)、技能和智力構(gòu)成的一種個性身心品質(zhì)的綜合體。這一綜合體，在體育運動中表現(xiàn)出來，就是能順利地、成功地完成一系列體育活動的實踐能力。大學(xué)生體育能力水平，集中反映了大學(xué)體育的質(zhì)量。在高校體育教學(xué)中，突破單位純運動技術(shù)教學(xué)，加強(qiáng)培養(yǎng)體育能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會進(jìn)步的需要，迫切要求提高每個大學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生從事的體育活動愈多樣，掌握的知識愈豐富，體育能力發(fā)展就愈全面；體育技能的訓(xùn)練愈復(fù)雜，體育能力就越能提高?！ ∫罁?jù)體育發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)這一本質(zhì)特征；制定出構(gòu)成體育運動能力的六種基本成份，即：（１）身體鍛煉能力；（２）運動能力；（３）開拓創(chuàng)新能力；（４）組織管
4、理能力；（５）保健能力；（６）運用體育環(huán)境和條件能力。 二、身體鍛練能力的培養(yǎng) 隨著我國政治和體育的社會化，終身化，越來越多的人自覺地、經(jīng)常地進(jìn)行身體鍛煉，這就給高校體育提出培養(yǎng)大學(xué)生具備能獨立地進(jìn)行體育鍛煉能力的問題。為此，就必須在大學(xué)體育中加強(qiáng)對他們身體鍛煉能力的培養(yǎng)。大學(xué)生身體鍛煉能力，是指學(xué)生能運用所學(xué)的科學(xué)鍛煉的理論和方法，結(jié)合環(huán)境和自身條件加以創(chuàng)新，培養(yǎng)成獨立地進(jìn)行體育鍛煉的能力。應(yīng)該從以下幾個方面去抓： ?。?自學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生明確體育鍛煉的意義，學(xué)習(xí)有關(guān)體育知識和方法，能夠結(jié)合環(huán)境和自身條件，制定鍛煉計劃和方案，堅持持久地鍛煉，并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。 ?。?自煉：即能把
5、所學(xué)到的體育知識、技術(shù)和方法，綜合運用到體育鍛煉實踐中去，使體育活動成為日常生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。 ?。?自調(diào)：即學(xué)生在身體鍛煉的活動中，能夠根據(jù)自己的身體條件，健康水平，掌握和合理安排運動負(fù)荷，運動強(qiáng)度及運動的時間，并能進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。 ?。?自控：指執(zhí)行鍛煉計劃的自我控制能力，即在身體鍛煉效果自我評價基礎(chǔ)上不斷修正并實施鍛煉計劃的能力?！ ∪?、運動能力的培養(yǎng) 運動能力，是指人在社會生活中，在掌握一定的體育知識、技術(shù)和技能的前提下，所獲得從事各種運動的本領(lǐng)。運動能力是反映體育運動總體特征的一種能力，是鍛煉身體和參加勞動、軍事活動及各種文化活動的基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學(xué)生的運動能力，應(yīng)貫
6、穿體育課程的始末，教學(xué)中應(yīng)考慮： ?。?不斷改進(jìn)體育課的教學(xué)方法，切忌“滿堂灌”，多給學(xué)生練習(xí)的時間，同時也要避免運動教學(xué)走過場或只重學(xué)生技術(shù)，而不顧學(xué)生實際鍛煉的情況?！ 。?要創(chuàng)造良好的運動環(huán)境提供足夠的體育設(shè)施，使每個學(xué)生有條件、有興趣、有可能參加運動，以發(fā)展他們的運動能力?！ 。?學(xué)生要主動、積極地參加運動，這對提高運動能力具有重要作用。在教學(xué)中，學(xué)生在做練習(xí)時，教師應(yīng)及時進(jìn)行指導(dǎo)，多給予鼓勵，盡量避免學(xué)生站在運動場上?！ ∷?、開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 發(fā)展學(xué)生個性與提高學(xué)生的心理素質(zhì)，與培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新思想和能力有著極其密切的關(guān)系。在體育的教學(xué)活動中，學(xué)生是主體，是獨立的行為活動
7、，體育課教學(xué)有著較廣闊的空間。學(xué)生在較廣闊的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)技術(shù)、技能，進(jìn)行各種身體活動、游戲競賽，并通過人與人的頻繁交往，人的興趣、性格和氣質(zhì)等個性心理特征容易表現(xiàn)出來，這對培養(yǎng)和發(fā)展良好的個性心理是有利的。在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和提高學(xué)生個性心理素質(zhì)的同時，學(xué)校的體育活動與競賽應(yīng)廣泛開展，提倡廣大學(xué)生的參與、拼搏、進(jìn)取精神?！ ∥濉⒔M織和管理能力的培養(yǎng) 組織管理能力是指在組織群體活動時，能向一個共同目
