教育論文淺談高校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力

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1、淺談高校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力淺談高校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力是小柯論文網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，淺談高校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪(fǎng)問(wèn)者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，淺談高校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請(qǐng)諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無(wú)法滿(mǎn)足您的論文要求，您可以申請(qǐng)本站幫您代寫(xiě)論文，以下是正文?！　摘要]在高校體育教學(xué)中，突破單位純運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)，加強(qiáng)培養(yǎng)體育能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的需要，迫切要求提高每個(gè)大學(xué)生的素質(zhì)，這些素質(zhì)

2、包括每個(gè)人對(duì)自己的身體能夠自行培育，鍛煉和養(yǎng)護(hù)的能力。本文就如何培養(yǎng)大學(xué)生的體育能力，提出自己的淺談分析?！　關(guān)鍵詞]身體能力自學(xué)能力保健能力　　　　一、體育能力的內(nèi)涵　　　　能力是指人在順利完成某一活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)的身心統(tǒng)一，協(xié)調(diào)配合的才能。心理學(xué)研究表明，能力是掌握知識(shí)、技術(shù)與技能的必要前提，是影響一個(gè)人活動(dòng)效果的基本因素。　　按能力的性質(zhì)，可分為一般能力和特殊能力。一般能力是指人在日?；顒?dòng)中必須具備，廣泛使用的一般智力。如觀察能力、想象能力、思維能力、記憶能力、注意能力等等。特殊能力是相對(duì)于一般能力來(lái)講的，它是指入在進(jìn)行某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的能力，如音樂(lè)、繪畫(huà)、色彩的鑒別及體育的運(yùn)動(dòng)能

3、力等。　　體育能力是一種特殊能力，它是由知識(shí)、技術(shù)、技能和智力構(gòu)成的一種個(gè)性身心品質(zhì)的綜合體。這一綜合體，在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，就是能順利地、成功地完成一系列體育活動(dòng)的實(shí)踐能力。大學(xué)生體育能力水平，集中反映了大學(xué)體育的質(zhì)量。在高校體育教學(xué)中，突破單位純運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)，加強(qiáng)培養(yǎng)體育能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的需要，迫切要求提高每個(gè)大學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生從事的體育活動(dòng)愈多樣，掌握的知識(shí)愈豐富，體育能力發(fā)展就愈全面；體育技能的訓(xùn)練愈復(fù)雜，體育能力就越能提高?！　∫罁?jù)體育發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)這一本質(zhì)特征；制定出構(gòu)成體育運(yùn)動(dòng)能力的六種基本成份，即：（１）身體鍛煉能力；（２）運(yùn)動(dòng)能力；（３）開(kāi)拓創(chuàng)新能力；（４）組織管

4、理能力；（５）保健能力；（６）運(yùn)用體育環(huán)境和條件能力?！　　　《?、身體鍛練能力的培養(yǎng)　　　　隨著我國(guó)政治和體育的社會(huì)化，終身化，越來(lái)越多的人自覺(jué)地、經(jīng)常地進(jìn)行身體鍛煉，這就給高校體育提出培養(yǎng)大學(xué)生具備能獨(dú)立地進(jìn)行體育鍛煉能力的問(wèn)題。為此，就必須在大學(xué)體育中加強(qiáng)對(duì)他們身體鍛煉能力的培養(yǎng)。大學(xué)生身體鍛煉能力，是指學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)鍛煉的理論和方法，結(jié)合環(huán)境和自身?xiàng)l件加以創(chuàng)新，培養(yǎng)成獨(dú)立地進(jìn)行體育鍛煉的能力。應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去抓：　?。?自學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生明確體育鍛煉的意義，學(xué)習(xí)有關(guān)體育知識(shí)和方法，能夠結(jié)合環(huán)境和自身?xiàng)l件，制定鍛煉計(jì)劃和方案，堅(jiān)持持久地鍛煉，并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣?！　。?自煉：即能把

5、所學(xué)到的體育知識(shí)、技術(shù)和方法，綜合運(yùn)用到體育鍛煉實(shí)踐中去，使體育活動(dòng)成為日常生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分?！　。?自調(diào)：即學(xué)生在身體鍛煉的活動(dòng)中，能夠根據(jù)自己的身體條件，健康水平，掌握和合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度及運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，并能進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。　?。?自控：指執(zhí)行鍛煉計(jì)劃的自我控制能力，即在身體鍛煉效果自我評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上不斷修正并實(shí)施鍛煉計(jì)劃的能力?！　　　∪⑦\(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)　　　　運(yùn)動(dòng)能力，是指人在社會(huì)生活中，在掌握一定的體育知識(shí)、技術(shù)和技能的前提下，所獲得從事各種運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)能力是反映體育運(yùn)動(dòng)總體特征的一種能力，是鍛煉身體和參加勞動(dòng)、軍事活動(dòng)及各種文化活動(dòng)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，應(yīng)貫

6、穿體育課程的始末，教學(xué)中應(yīng)考慮：　　１.不斷改進(jìn)體育課的教學(xué)方法，切忌“滿(mǎn)堂灌”，多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，同時(shí)也要避免運(yùn)動(dòng)教學(xué)走過(guò)場(chǎng)或只重學(xué)生技術(shù)，而不顧學(xué)生實(shí)際鍛煉的情況。　?。?要?jiǎng)?chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境提供足夠的體育設(shè)施，使每個(gè)學(xué)生有條件、有興趣、有可能參加運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)能力?！　。?學(xué)生要主動(dòng)、積極地參加運(yùn)動(dòng)，這對(duì)提高運(yùn)動(dòng)能力具有重要作用。在教學(xué)中，學(xué)生在做練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，多給予鼓勵(lì)，盡量避免學(xué)生站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。　　　　四、開(kāi)拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)　　　　發(fā)展學(xué)生個(gè)性與提高學(xué)生的心理素質(zhì)，與培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新思想和能力有著極其密切的關(guān)系。在體育的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，是獨(dú)立的行為活動(dòng)

7、，體育課教學(xué)有著較廣闊的空間。學(xué)生在較廣闊的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)技術(shù)、技能，進(jìn)行各種身體活動(dòng)、游戲競(jìng)賽，并通過(guò)人與人的頻繁交往，人的興趣、性格和氣質(zhì)等個(gè)性心理特征容易表現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展良好的個(gè)性心理是有利的。在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和提高學(xué)生個(gè)性心理素質(zhì)的同時(shí)，學(xué)校的體育活動(dòng)與競(jìng)賽應(yīng)廣泛開(kāi)展，提倡廣大學(xué)生的參與、拼搏、進(jìn)取精神?！　　　∥濉⒔M織和管理能力的培養(yǎng)　　　　組織管理能力是指在組織群體活動(dòng)時(shí)，能向一個(gè)共同目