淺談如何提高學(xué)生的英語寫作能力_0

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1、淺談如何提高學(xué)生的英語寫作能力英語寫作是學(xué)生英語學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用能力的反映,也是測試時的必考內(nèi)容,它是由英語詞匯、語法、主題及其寫作手法等相互依賴、互相作用的諸要素組成的有機(jī)整體。但是,英語寫作也是令許多學(xué)生和老師倍感頭疼的事情,它的提高需要扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和大量的寫作訓(xùn)練,是一個長期的工程,那么,如何提高學(xué)生的英語寫作能力呢?在教學(xué)中我嘗試了以下做法。5一、充分利用課文,提高寫作能力。古話說:“模擬者,古人用功之法也。”對于初學(xué)者,可以模擬課文進(jìn)行寫作,所以,在平時的教學(xué)中,我們可以要求學(xué)生多看,多

2、背好文章,培養(yǎng)語感,實(shí)踐證明,背誦課文可以使學(xué)生掌握更多的短語知識,學(xué)生在寫作中經(jīng)常使用固定短語可使文筆流暢,寫作速度加快,同時背誦課文對提高學(xué)生的寫作能力大有裨益,所以我們可以充分利用所學(xué)課文,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,具體做法有:1、仿寫課文,讓學(xué)生模仿課文寫是一種實(shí)用的方法。仿寫是學(xué)生初始階段最基本的寫作訓(xùn)練,可以根據(jù)不同體裁的短文,如通知、書信、情況介紹等進(jìn)行仿寫,讓他們在理解課文的基礎(chǔ)上仿寫其句子、格式、內(nèi)容寫作,通過仿寫課文,一方面能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握不同體裁的寫作特色和技巧,另一方面課文

3、中的詞匯、句型也自然地得到了鞏固和強(qiáng)化,由領(lǐng)會到活用,從而提高學(xué)生在語篇情景中運(yùn)用基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用能力;2、縮寫課文,縮寫是在細(xì)讀課文的基礎(chǔ)上,用自己的話準(zhǔn)確而全面地寫出原文的大意,縮寫課文能激勵學(xué)生認(rèn)真鉆研課文,有助于學(xué)生加深對課文的理解,提高學(xué)生歸納總結(jié)和進(jìn)行簡要表達(dá)的能力,在縮寫課文時教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會找出課文中的關(guān)鍵詞,讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行縮寫,使學(xué)生順利完成寫的任務(wù)。3、改寫課文,改寫就是在不改變原文內(nèi)容的前提下,對課文形式按要求作改變,形成一篇新的文章。改寫課文可以培養(yǎng)學(xué)生舉一反

4、三的語言表達(dá)能力,熟練掌握英語表達(dá)法,促使學(xué)生去鉆研、思考,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5二、掌握五種基本句型。英語語法和句型是骨架,單詞和短語是血肉,是基礎(chǔ)。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、短語和句型中,學(xué)寫簡單句,讓學(xué)生潛移默化地熟練掌握五種基本句型:1、S+V(主語+不及物動詞)2、S+V+O(主語+及物動詞+賓語)3、S+V+P(主語+系動詞+表語)4、S+V+IO+DO(主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語)5、S+V+O+C(主語+及物動詞+賓語+賓語補(bǔ)足語),在平時的教學(xué)中,注重對學(xué)生簡單句的訓(xùn)練

5、,進(jìn)行單句漢譯英的訓(xùn)練,讓學(xué)生熟練掌握五種基本的簡單句。實(shí)際上,英語寫作很大程度上就是漢譯英的訓(xùn)練,因此,只有具備了一般句子的漢譯英能力,再結(jié)合題目所給的漢語提示和英語信息,用恰當(dāng)?shù)挠杏玫挠⒄Z句型進(jìn)行整合,才能寫出意思連貫的通順的英語文章。三、對學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練,培養(yǎng)聽說能力,激發(fā)書面表達(dá)興趣,英語教學(xué)中的聽說讀寫四種技能是相互聯(lián)系、相輔相成的,因此對這些技能的練習(xí)也不能孤立地進(jìn)行。聽是接受,說是表達(dá)。聽和說的關(guān)系密切,二者相輔相承。聽是說的基礎(chǔ)和前提,說又對聽起著消化和促進(jìn)作用,在實(shí)際教學(xué)中,

6、我采用了以下方法:1、堅(jiān)持課前5分鐘自由交際,每天課前讓學(xué)生與老師,或?qū)W生與學(xué)生用英語進(jìn)行自由交際,主要形式有師生問答、值日生報(bào)告、講英語故事,內(nèi)容可以是剛學(xué)過的書本知識,也可以是真人真事,句子可長可短,課下每個學(xué)生都要整理記錄自己自由交際的內(nèi)容,這樣的形式既練聽又練說,同時也能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,提高英語表達(dá)能力。2、造句練習(xí)。從初一開始,每天叫學(xué)生進(jìn)行造句訓(xùn)練。例如:athome――Iamathomethisevening.OnSunday――HedoeshishomeworkonSunda

7、y.3、對話練習(xí),每學(xué)一個類型的對話,都叫學(xué)生進(jìn)行自編自演的對話練習(xí)。例如:問路對話、看病對話、談?wù)摷倨诘取?、復(fù)述課文練習(xí)。每學(xué)完一篇課文,要求學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述課文練習(xí)。5.堅(jiān)持聽寫,促進(jìn)寫作,寫作是一種能力,是一種運(yùn)用學(xué)過的英語知識和掌握技能進(jìn)行思想交流的能力。所以,堅(jiān)持每節(jié)課都有一定量單詞的聽寫,并且全批全改。5四、多背多記,達(dá)到事半功倍的目的。俗話說得好:“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。所以,背誦在學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)的過程中,具有著不可低估的作用。在日常的英語學(xué)習(xí)中,教師可以鼓

8、勵學(xué)生多背一些好文章、好句子、短語、諺語、俗語,這樣,在學(xué)生寫作文時就可以游刃有余了,久而久之,學(xué)生就可以比較輕松地寫出好的文章了。五、及時批改,進(jìn)行反饋。學(xué)習(xí)再認(rèn)真的學(xué)生也難免出現(xiàn)錯誤,一旦他們的文章中有錯誤時,老師一定以尊重學(xué)生的自尊心為前提,采用合適、有效的方法幫助他們改正。學(xué)生交上來的作文,老師要認(rèn)真進(jìn)行批改,除了要圈出學(xué)生的單詞錯誤和句子語法運(yùn)用上的錯誤,還應(yīng)該給學(xué)生一些恰如其分的評價(jià)語,或表揚(yáng)或鼓勵或點(diǎn)撥或建議,讓學(xué)生從心里感受到老師對他的勞動成果的尊重與重視,激發(fā)他更多的潛能,增強(qiáng)

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