加強(qiáng)高校感恩教育的對(duì)策

加強(qiáng)高校感恩教育的對(duì)策

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1、加強(qiáng)高校感恩教育的對(duì)策【摘要】感恩教育對(duì)開(kāi)展心理健康教育、加強(qiáng)大學(xué)生道德修養(yǎng)、構(gòu)建和諧校園和落實(shí)高校教育發(fā)展與改革具有重要意義。開(kāi)展高校感恩教育應(yīng)從教育理念、制度規(guī)定、主要渠道、溝通機(jī)制和個(gè)人修養(yǎng)等方面入手,立體覆蓋,持之以恒,以增強(qiáng)高校德育的實(shí)效性。【關(guān)鍵詞】高校新歷史時(shí)期感恩教育【中圖分類號(hào)】G641【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674-4810(2014)11-0022-01一始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先、知行統(tǒng)一”的教育理念,營(yíng)造濃郁的校園感恩文化大學(xué)精神是大學(xué)的靈魂,是大學(xué)文化的精髓和核心所在,是在大學(xué)自身發(fā)展過(guò)程中長(zhǎng)期積淀形成的激勵(lì)、指導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生行為

2、的價(jià)值體系,以及體現(xiàn)這種價(jià)值的獨(dú)特氣質(zhì)。大學(xué)生的這種精神一旦形成就會(huì)滲透到各階段成長(zhǎng)的各種文化教育載體中,并在大學(xué)階段各種教育活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。因此,高校教育者在培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)通過(guò)積極的向上心態(tài)、嚴(yán)格的管理制度、多樣的文化活動(dòng)等來(lái)營(yíng)造良好的感恩文化。二感恩教育實(shí)施過(guò)程中的幾個(gè)重要抓手1.強(qiáng)化教師在感恩教育中的榜樣作用4教師對(duì)學(xué)生的感恩教育開(kāi)展過(guò)程中一方面教師通過(guò)課堂,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩意識(shí)的傳授與滲透、積極的引導(dǎo);另一方面教師自身高尚的師德、淵博的學(xué)識(shí)和對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)就是對(duì)大學(xué)生而言最好的感恩教育。英國(guó)心理學(xué)家彼得?麥克費(fèi)爾等創(chuàng)立的體諒模式中重視學(xué)生情感的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)

3、德育中的情感關(guān)懷、體諒和感情移入,推崇教育者的表率作用,這些也有力地證明了這一點(diǎn)。由此可見(jiàn),在學(xué)生感恩教育中教師的表率作用非常重要。所以,高校在開(kāi)展感恩教育的同時(shí),也應(yīng)重視師德建設(shè),在學(xué)生心中樹立起教育者的崇高形象。2.促進(jìn)大學(xué)生感恩意識(shí)要以黨團(tuán)建設(shè)為抓手高校里除了課堂教學(xué)以外,通過(guò)一切黨團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展第二課堂教育,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感恩教育有更加豐富的實(shí)踐方式,幾乎在大學(xué)學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié),都可能成為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感恩教育的課堂。第一,在各類專題教育中開(kāi)展感恩教育。如新生入學(xué)教育。每年的8月和9月,是大一新生進(jìn)入新的階段和開(kāi)始自己人生新起點(diǎn)的時(shí)候。此時(shí)大部分學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、父母、親

4、朋獨(dú)自在外求學(xué),心理上存在一個(gè)“斷奶期”。這時(shí)學(xué)校利用開(kāi)學(xué)典禮、軍訓(xùn)教育、專業(yè)教育和家長(zhǎng)座談等契機(jī)開(kāi)展感恩教育,對(duì)強(qiáng)化學(xué)生的感恩意識(shí)具有重要的幫助。形勢(shì)與政策教育、安全教育、心理健康教育、畢業(yè)生離校教育等都是開(kāi)展感恩教育的良好契機(jī)。4第二,在各類校園文化活動(dòng)中開(kāi)展感恩教育。如舉辦感恩專題辯論、名人講座等活動(dòng),開(kāi)展大學(xué)生志愿者服務(wù),到敬老院,兒童福利院等單位開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),開(kāi)展“尋找我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等主題活動(dòng),增強(qiáng)黨團(tuán)員的奉獻(xiàn)意識(shí)和感恩意識(shí)。既活躍了校園文化生活,又加強(qiáng)了大學(xué)生的感恩意識(shí),效果顯著。第三,在助學(xué)工作中開(kāi)展感恩教育。目前,國(guó)家對(duì)大學(xué)生的資助力度逐年

5、加大,高校輔導(dǎo)員和班級(jí)導(dǎo)師可有效地利用每年的獎(jiǎng)、助、貸、減、免等資助政策,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的感恩教育。如在評(píng)選之前先開(kāi)感恩教育會(huì),明確大學(xué)生的使命與責(zé)任,列舉學(xué)生中的先進(jìn)事例,由此提高大學(xué)生的感恩意識(shí),讓他們知道國(guó)家的培養(yǎng)、父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教誨、親友的關(guān)愛(ài),都是恩情,從而樹立知恩圖報(bào),進(jìn)而上升到報(bào)恩的意識(shí)。3.重視在管理和服務(wù)中進(jìn)行感恩教育管理和服務(wù)是高校感恩教育不可或缺的環(huán)節(jié),通過(guò)“剛?cè)岵?jì)”的特點(diǎn),用管理的強(qiáng)制性來(lái)規(guī)范人,用服務(wù)的滲透性來(lái)感化人,一方面,根據(jù)目前在校大學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們?cè)谛睦砗蜕矸矫孢€尚未成熟,自制能力較差,所以管理上不可忽視。另一方面,由

6、于服務(wù)活動(dòng)的廣泛性和實(shí)踐性,使得服務(wù)的過(guò)程對(duì)大學(xué)生的道德教育具有較強(qiáng)的滲透性。三加強(qiáng)傳統(tǒng)感恩文化教育,引導(dǎo)大學(xué)生注重自我修養(yǎng)4當(dāng)今社會(huì),隨著社會(huì)節(jié)奏加快,就業(yè)壓力的增大,大學(xué)生的學(xué)習(xí)也變得功利和浮躁,自身人文素質(zhì)和中華傳統(tǒng)美德的缺失也是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。所以,在這個(gè)更加崇尚個(gè)人奮斗的時(shí)代里,我們一定要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精髓,讓大學(xué)生們知道,科學(xué)技術(shù)知識(shí)固然重要,但離開(kāi)了人文素質(zhì)的滲透,“人將不人”,社會(huì)在向前發(fā)展,文化也需傳承。只有將“致真知”與“致良知”有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),大學(xué)生將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)自由而全面的發(fā)展,成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。總之,處處都可以成為感恩教育的場(chǎng)所,時(shí)

7、時(shí)都可以成為感恩教育的時(shí)機(jī)。新歷史背景下,面對(duì)新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),高校教育者應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,努力探索,通過(guò)德育教育的引導(dǎo),使大學(xué)生擁有一顆感恩的心,從而提高高校思想教育的實(shí)效性。參考文獻(xiàn)[1]馮剛.弘揚(yáng)和培育大學(xué)精神推進(jìn)高校德育創(chuàng)新與發(fā)展[J].學(xué)校黨建與思想教育(上半月),2007(11)[2]中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》,中發(fā)〔2004〕16號(hào)[3]祁歡.構(gòu)建高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制[J].教育探索,2009(3):111~112〔責(zé)任編輯:肖薇〕4

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