發(fā)揮多媒體課件在政治教學(xué)中的作用

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1、發(fā)揮多媒體課件在政治教學(xué)中的作用　　【摘要】在本文中，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，就多媒體課件在政治教學(xué)中的作用展開了一些探討。【關(guān)鍵詞】多媒體課件政治教學(xué)作用【中圖分類號】G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2014）06-104-01進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類社會已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)、信息時代，計算機(jī)已越來越廣泛運用于社會生活的各個領(lǐng)域，計算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）也被更多的教師所重視，CAI課件也日漸成為現(xiàn)代教育的重要手段。思想政治課教學(xué)中，恰當(dāng)使用多媒體課件，對豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，具有重要的作用。1.利用多媒體手段，

2、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，提高學(xué)生興趣俗話說：良好的開端是成功的一半。在教學(xué)設(shè)計中，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，也是調(diào)動學(xué)生情緒，上好整節(jié)課的前提。利用多媒體特有的音、視、圖產(chǎn)生的效果，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以刺激學(xué)生感官，使學(xué)生身臨其境，集中注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而在不知不覺中把學(xué)生引入學(xué)習(xí)的殿堂。5在教授《我國社會主義初級階段的環(huán)境問題》一課時，上課開始，我播放視頻文件《地球》：屏幕上出現(xiàn)徐徐轉(zhuǎn)動的地球，配以文字說明：“地球是一切生命的搖籃人類只有一個地球請保護(hù)我們的地球。我們生活的地球是多么美麗！”緊接著展現(xiàn)在學(xué)生面前的是幾幅經(jīng)過教師精心挑

3、選的優(yōu)美的大自然風(fēng)景圖，并伴隨輕松愉快的背景音樂。那清澈見底的河水、郁郁蔥蔥的森林、湛藍(lán)的大海、五光十色的海底世界……這些情景設(shè)置，把學(xué)生帶入一個美妙的意境中，喚起學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的意識。正當(dāng)學(xué)生嘖嘖贊嘆和陶醉于大自然的美妙神奇時，背景音樂、畫面一轉(zhuǎn)，進(jìn)入另一種情境：學(xué)生聽到深沉的聲音：“但是，我們生活的地球正在遭受一場劫難！”緊接著緩緩播放《地球遭受劫難》的一組圖片：森林被大量砍伐河水受污染大氣污染嚴(yán)重物種瀕臨滅絕人類生命健康受威脅。這時教師停止演示，啟發(fā)提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們看到了人類面臨什么樣的問題？”通過這樣的情境設(shè)置，學(xué)生的情感發(fā)生劇烈變化，啟發(fā)學(xué)生思維，

4、使學(xué)生意識到人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題，從而順利導(dǎo)入新課。2.利用多媒體課件，有效解決教學(xué)重點、突破難點5能否順利解決教學(xué)重點和突破難點，是衡量一堂課質(zhì)量高低的重要標(biāo)志。傳統(tǒng)教學(xué)中教師靠一支粉筆、一張嘴、一本書費力地解說，有時效果并不盡如人意，而且教師面對的是不同層次的學(xué)生，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，還是一知半解。通過圖、文、聲、像等多媒體信息的有機(jī)結(jié)合，可使抽象的理論形象化、枯燥的內(nèi)容生動化，從而有效地解決教學(xué)中的重、難點。例如，“環(huán)境問題的實質(zhì)就是發(fā)展問題”這是教學(xué)難點，要從實質(zhì)上揭示環(huán)境問題，對于學(xué)生來說比較難。為了突破這一難點，我讓學(xué)生觀看《心系一方凈土》錄像帶中截取下來的

5、三個視頻文件：“溫室效應(yīng)”、“臭氧層受破壞”、“酸雨現(xiàn)象”。這些視頻電影，活生生地展現(xiàn)在學(xué)生面前，那生動的畫面，抑揚頓挫的解說，聲情并茂，深深地吸引了學(xué)生，同時也激發(fā)了他們的思維，使他們看到了全球環(huán)境惡化的表現(xiàn)，意識到人類面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題。演示完畢教師啟發(fā)提問：除了溫室效應(yīng)、臭氧層的破壞和酸雨外，全球環(huán)境惡化還有哪些表現(xiàn)？通過提問，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。學(xué)生在了解了大量生動的材料，豐富了感性認(rèn)識之后，教師再引導(dǎo)學(xué)生探究環(huán)境問題的實質(zhì)：人類在改造自然的同時，也面臨著日益嚴(yán)重的環(huán)境惡化問題。大量的土地被開墾，大量的森林被砍伐，大量的礦物被開采……使學(xué)生認(rèn)識到違

6、背自然規(guī)律，不合理的發(fā)展才導(dǎo)致環(huán)境問題。5通過幾個視頻文件的演示，學(xué)生的感性認(rèn)識從片面到全面，從現(xiàn)象到本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系，即從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從而突破了本課的教學(xué)難點。3.利用多媒體課件，能充分體現(xiàn)思想政治課的基本原則和學(xué)科特點思想政治課必須重視理論聯(lián)系實際原則，緊扣時代脈搏，關(guān)注社會熱點、焦點問題，密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生實際。利用多媒體課件，能夠更好地體現(xiàn)政治課這些特點。教師可以借助多媒體手段，通過光盤的截取、網(wǎng)頁的下載、動畫的制作等方法收集最新最適用的資料，可以與當(dāng)?shù)丨h(huán)保局、文化局等部門聯(lián)系，用典型的和學(xué)生身邊的事例、鄉(xiāng)土材料來說明教材中的基本原理、基本理

7、論，效果更好，學(xué)生更容易接受。而且利用多媒體課件具有圖、文、聲、像并茂的特點，更能吸引學(xué)生，可以提高學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析問題和解決實際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識。4.利用多媒體課件，可以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)5讓學(xué)生主動發(fā)展是素質(zhì)教育的最根本的標(biāo)志，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)是素質(zhì)教育的根本目的。多媒體課件的開發(fā)，應(yīng)以此為指導(dǎo)思想。例如，在《我國社會主義初級階段的環(huán)境問題》課件中，我設(shè)計了兩種播放方式：演示式和交互式。演示式供教師上課用。交互方式除提供演示式的內(nèi)容外，還提供教學(xué)提綱、教學(xué)重難點、資料查