發(fā)揮多媒體課件在政治教學(xué)中的作用

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1、發(fā)揮多媒體課件在政治教學(xué)中的作用發(fā)揮多媒體課件在政治教學(xué)中的作用發(fā)揮多媒體課件在政治教學(xué)中的作用發(fā)揮多媒體課件在政治教學(xué)中的作用　　摘要：本文主要闡述多媒體課件在思想政治課中的作用。通過多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，提高學(xué)生興趣；更好地解決教學(xué)重點、突破難點；充分體現(xiàn)思想政治課的理論聯(lián)系實際原則和時事政治的特點，發(fā)揮思想政治課的德育功能；培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)。因此，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w課件，可以優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量?！　∵M入21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類社會已進入網(wǎng)絡(luò)、信息時代，計算機已越來越廣泛運用于社會生活的各個領(lǐng)域，計算機輔助教學(xué)（CAI）也被更多的教師所重視，

2、CAI課件也日漸成為現(xiàn)代教育的重要手段。思想政治課教學(xué)中，恰當(dāng)使用多媒體課件，對豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，具有重要的作用?！　?.利用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，提高學(xué)生興趣?！　∷自捳f：良好的開端是成功的一半。在教學(xué)設(shè)計中，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，也是調(diào)動學(xué)生情緒，上好整節(jié)課的前提。利用多媒體特有的音、視、圖產(chǎn)生的效果，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以刺激學(xué)生感官，使學(xué)生身臨其境，集中注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而在不知不覺中把學(xué)生引入學(xué)習(xí)的殿堂。　　例如，本人制作的《我國社會主義初級階段的環(huán)境問題》多媒體課件，設(shè)置以下情

3、境，導(dǎo)入新課：　　上課一開始，播放視頻文件《地球》：屏幕上出現(xiàn)徐徐轉(zhuǎn)動的地球，配以文字說明：“地球是一切生命的搖籃人類只有一個地球請保護我們的地球。我們生活的地球是多么美麗！”　　緊接著展現(xiàn)在學(xué)生面前的是幾幅經(jīng)過教師精心挑選的優(yōu)美的大自然風(fēng)景圖，并伴隨輕松愉快的背景音樂。那清澈見底的河水、郁郁蔥蔥的森林、湛藍的大海、五光十色的海底世界……　　這些情景設(shè)置，把學(xué)生帶入一個美妙的意境中，喚起學(xué)生熱愛自然，保護環(huán)境的意識。正當(dāng)學(xué)生嘖嘖贊嘆和陶醉于大自然的美妙神奇時，背景音樂、畫面一轉(zhuǎn)，進入另一種情境：　　學(xué)生聽到深沉的聲音：“但是，我們生活的地球正在遭受一場劫難！”　　緊接著緩緩播放《

4、地球遭受劫難》的一組圖片：　　森林被大量砍伐河水受污染大氣污染嚴重物種瀕臨滅絕人類生命健康受威脅　　這時教師停止演示，啟發(fā)提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們看到了人類面臨什么樣的問題？”通過這樣的情境設(shè)置，學(xué)生的情感發(fā)生劇烈變化，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生意識到人類面臨嚴重的環(huán)境問題，從而順利導(dǎo)入新課?！　?.利用多媒體課件，有效解決教學(xué)重點、突破難點?！　∧芊耥樌鉀Q教學(xué)重點和突破難點，是衡量一堂課質(zhì)量高低的重要標志。傳統(tǒng)教學(xué)中教師靠一支粉筆、一張嘴、一本書費力地解說，有時效果并不盡如人意，而且教師面對的是不同層次的學(xué)生，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，還是一知半解。通過圖、文、聲、像等多媒體信息的有機

5、結(jié)合，可使抽象的理論形象化、枯燥的內(nèi)容生動化，從而有效地解決教學(xué)中的重、難點。　　例如，“環(huán)境問題的實質(zhì)就是發(fā)展問題”這是教學(xué)難點，要從實質(zhì)上揭示環(huán)境問題，對于學(xué)生來說比較難。為了突破這一難點，我讓學(xué)生觀看《心系一方凈土》錄像帶中截取下來的三個視頻文件：“溫室效應(yīng)”、“臭氧層受破壞”、“酸雨現(xiàn)象”。這些視頻電影，活生生地展現(xiàn)在學(xué)生面前，那生動的畫面，抑揚頓挫的解說，聲情并茂，深深地吸引了學(xué)生，同時也激發(fā)了他們的思維，使他們看到了全球環(huán)境惡化的表現(xiàn)，意識到人類面臨嚴峻的環(huán)境問題。演示完畢教師啟發(fā)提問：除了溫室效應(yīng)、臭氧層的破壞和酸雨外，全球環(huán)境惡化還有哪些表現(xiàn)？通過提問，拓展學(xué)生思

6、維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。學(xué)生在了解了大量生動的材料，豐富了感性認識之后，教師再引導(dǎo)學(xué)生探究環(huán)境問題的實質(zhì)：人類在改造自然的同時，也面臨著日益嚴重的環(huán)境惡化問題。大量的土地被開墾，大量的森林被砍伐，大量的礦物被開采……使學(xué)生認識到違背自然規(guī)律，不合理的發(fā)展才導(dǎo)致環(huán)境問題。人類如果要長久持續(xù)的發(fā)展，就必須保護自然，合理利用自然，使發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。所以環(huán)境問題的實質(zhì)就是發(fā)展問題?！　⊥ㄟ^幾個視頻文件的演示，學(xué)生的感性認識從片面到全面，從現(xiàn)象到本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系，即從感性認識上升到理性認識，從而突破了本課的教學(xué)難點。　　3.利用多媒體課件，能充分體現(xiàn)思想政治課的基

7、本原則和學(xué)科特點?！　∷枷胝握n必須重視理論聯(lián)系實際原則，緊扣時代脈搏，關(guān)注社會熱點、焦點問題，密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生實際。利用多媒體課件，能夠更好地體現(xiàn)政治課這些特點。教師可以借助多媒體手段，通過光盤的截取、網(wǎng)頁的下載、動畫的制作等方法收集最新最適用的資料，可以與當(dāng)?shù)丨h(huán)保局、文化局等部門聯(lián)系，用典型的和學(xué)生身邊的事例、鄉(xiāng)土材料來說明教材中的基本原理、基本理論，效果更好，學(xué)生更容易接受。而且利用多媒體課件具有圖、文、聲、像并茂的特點，更能吸引學(xué)生，可以提高學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析問