【淺談教案的編寫(三)】

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1、【淺談教案的編寫(三)】撰文---編輯部-----------------------------------------------上期談?wù)摰浇贪傅淖珜懝?fàn)例，範(fàn)例中包含了正副兩表。其實(shí)，一份完整的教案包含了正副兩表(方炳林，民85)，正表每次只用一張，副表視需要而定。以下為筆者參考各師資培育機(jī)構(gòu)之教案格式後，修改成符合九年一貫課程要求的教案。教案格式(正)××領(lǐng)域單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)單元名稱?教學(xué)時(shí)間?教材來源?教學(xué)人數(shù)?教學(xué)資源?設(shè)計(jì)者單元目標(biāo)具體目標(biāo)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一.?認(rèn)知二.?技能三.?情意??時(shí)間節(jié)月日教學(xué)重點(diǎn)1???2???3???4???教案格式(副)教學(xué)目標(biāo)能

2、力指標(biāo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)輔具評(píng)量備註??一.準(zhǔn)備活動(dòng)二.發(fā)展活動(dòng)三.綜合活動(dòng)?????教案沒有一定的格式，但內(nèi)容大致有如下說明：1.主題(單元)名稱是指教授某一科目(領(lǐng)域)中的某一單元，如康軒國(guó)小五上數(shù)學(xué)第一單元整數(shù)除法。每一個(gè)單元可能包含數(shù)小時(shí)的課程，至於確實(shí)需要多少時(shí)間以完成該單元的教學(xué)則需視該單元的複雜度而定。2.教材來源教材來源是指本單元的教材源自何處？不管是教科書、參考書還是自編的補(bǔ)充教材或教學(xué)單，都應(yīng)將其名稱、出版單位與頁碼等明確列出以利日後的查考。3.教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間可以節(jié)數(shù)或分鐘表示，若以後者表示，則視國(guó)中小高中職每節(jié)課幾分鐘計(jì)之。每一教案適用的教學(xué)時(shí)間可長(zhǎng)可

3、短，原則上以一個(gè)完整的教學(xué)單元來編寫教案較佳。4.教材研究此一項(xiàng)目應(yīng)就此一單元的教學(xué)內(nèi)容做一簡(jiǎn)要式的描述，俾讓使用者或讀者可一目了然該單元的主要上課重點(diǎn)。另外也可就本單元教材的特點(diǎn)或是在整個(gè)課程中的重要性加以陳述。5.學(xué)生起點(diǎn)行為在進(jìn)行每一單元教學(xué)前，應(yīng)先瞭解學(xué)生學(xué)習(xí)此一單元應(yīng)具有的知識(shí)、能力或背景，因此應(yīng)預(yù)先針對(duì)學(xué)習(xí)本單元前，學(xué)生應(yīng)具有哪些基礎(chǔ)詳加瞭解、分析、與描述。6.教學(xué)方法各科目、各單元的教學(xué)方法固然有某種程度的共通性，但也應(yīng)針對(duì)該單元內(nèi)容、學(xué)生背景等因素來考量適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。7.教學(xué)資源教學(xué)資源指的是在本單元的教學(xué)過程中可能使用的教具或教助，如掛圖、模型、實(shí)物、標(biāo)

4、本、幻燈片、錄影帶等。8.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)包括單元目標(biāo)與具體(行為)目標(biāo)。(1)單元目標(biāo)：通常以較為抽象、籠統(tǒng)的方式描述之。例如認(rèn)識(shí)女性生殖器官的構(gòu)造。(2)具體目標(biāo)：具體、明確、可觀察的特點(diǎn)。例如能正確說出女性生殖器官的名稱。9.能力指標(biāo)撰寫說明(以數(shù)學(xué)為例)(1)數(shù)學(xué)能力指標(biāo)分為四個(gè)階段、五大主題，?????????如表所示四階段五大主題1~3年級(jí)、4~5年級(jí)、6~7年級(jí)、8~9年級(jí)數(shù)與量(N)、圖形與空間(S)、統(tǒng)計(jì)與機(jī)率(D)、代數(shù)(A)、連結(jié)(C)(2)數(shù)學(xué)能力指標(biāo)編碼規(guī)則為流水號(hào)，表示指標(biāo)的個(gè)數(shù)。其中的連結(jié)分為：察覺(R)、轉(zhuǎn)化(T)、解題(S)、溝通(C)、評(píng)

5、析(E)。10.教學(xué)活動(dòng)的撰寫教學(xué)活動(dòng)是單元教學(xué)計(jì)劃的主體與重心，每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都是為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，換言之，教學(xué)目標(biāo)能否達(dá)成，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)最為關(guān)鍵。其中以三階段式的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是最被普遍採(cǎi)用的方式，它把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分成「準(zhǔn)備活動(dòng)」、「發(fā)展活動(dòng)」與「綜合活動(dòng)」三個(gè)階段。????以上的教案內(nèi)容，供各位參考之，其項(xiàng)目視你們的需要去刪減，但原則上正表要有教學(xué)目標(biāo)及能力指標(biāo)，副表要有教學(xué)活動(dòng)等等。http://my.so-net.net.tw/iu999/epaper/13epaper/13etstudy.htm