如何編寫備課教案

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1、如何編寫備課教案[如何編寫備課教案]怎樣備課寫教案備好課是上好課的先決條件，認(rèn)真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如何編寫備課教案。備好課，就能爭取工作中的主動(dòng)權(quán)。這種準(zhǔn)備工作愈充分．主動(dòng)性就愈大，教學(xué)效果就愈高?？墒怯械慕處煂φJ(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)識(shí)不足，往往對于教材－知半解，因而在課堂上只能照本宣科，不能講清道理。有的教師備課不深不透，因而課堂上只能平鋪直敘，不能重點(diǎn)突出。所以，教學(xué)工作的首要條件是做好課前準(zhǔn)備，老師講課首先要過好備課這一關(guān)?！　湔n一般分為五個(gè)步驟，即：（一）學(xué)期（或?qū)W年）備課；（二）單元備課，（三）課時(shí)備課，（四）課前備課，（五）課后備課

2、?，F(xiàn)分別敘述如下：　　學(xué)期備　　如何編寫備課教案[如何編寫備課教案]怎樣備課寫教案備好課是上好課的先決條件，認(rèn)真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如何編寫備課教案。備好課，就能爭取工作中的主動(dòng)權(quán)。這種準(zhǔn)備工作愈充分．主動(dòng)性就愈大，教學(xué)效果就愈高?？墒怯械慕處煂φJ(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)識(shí)不足，往往對于教材－知半解，因而在課堂上只能照本宣科，不能講清道理。有的教師備課不深不透，因而課堂上只能平鋪直敘，不能重點(diǎn)突出。所以，教學(xué)工作的首要條件是做好課前準(zhǔn)備，老師講課首先要過好備課這一關(guān)。　　備課一般分為五個(gè)步驟，即：（一）學(xué)期（或?qū)W年）備課；（二）單元備課，（三）課時(shí)備課

3、，（四）課前備課，（五）課后備課。現(xiàn)分別敘述如下：　　學(xué)期備　　如何編寫備課教案[如何編寫備課教案]怎樣備課寫教案備好課是上好課的先決條件，認(rèn)真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如何編寫備課教案。備好課，就能爭取工作中的主動(dòng)權(quán)。這種準(zhǔn)備工作愈充分．主動(dòng)性就愈大，教學(xué)效果就愈高。可是有的教師對認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)識(shí)不足，往往對于教材－知半解，因而在課堂上只能照本宣科，不能講清道理。有的教師備課不深不透，因而課堂上只能平鋪直敘，不能重點(diǎn)突出。所以，教學(xué)工作的首要條件是做好課前準(zhǔn)備，老師講課首先要過好備課這一關(guān)?！　湔n一般分為五個(gè)步驟，即：（一）學(xué)期（或?qū)W年）備課

4、；（二）單元備課，（三）課時(shí)備課，（四）課前備課，（五）課后備課?，F(xiàn)分別敘述如下：　　學(xué)期備課在學(xué)期（或?qū)W年）開始前，要在鉆研教學(xué)大綱和通覽教材的基礎(chǔ)上訂出全學(xué)期（或全學(xué)年）的教學(xué)計(jì)劃。其主要內(nèi)容是：　?。ㄒ唬┐_定全學(xué)期的教學(xué)目的、要求和重點(diǎn)；　?。ǘ┌才乓粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度；　　（三）合理分配教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間　?。ㄋ模┛紤]教學(xué)方法　　（五）做好教學(xué)（包括教具）準(zhǔn)備?！　W(xué)期授課計(jì)劃，可以寫成文字，也可以列成表格，視需要而定?！　W(xué)期備課的主要任務(wù)是通覽教材。在假期里，教師就應(yīng)該鉆研全冊教材，領(lǐng)會(huì)編輯意圖，熟悉知識(shí)范圍；明確各個(gè)單元的目的要求以

5、及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)掌握重點(diǎn)，分清主次，作出課時(shí)劃分。通覽教材的作用是：（一）可以明確教材的邏輯系統(tǒng)。知道它是在什么基礎(chǔ)上被提出來的，它又能為后面的哪些教材作好準(zhǔn)備。如果備一節(jié)，講一節(jié)，不僅不能全面掌握教材的編排體系，更不能貫穿教材的內(nèi)在聯(lián)系。因此。通覽教材是掌握知識(shí)系統(tǒng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)?！　。ǘ┯兄诮處熤v課時(shí)分清主次，突出重點(diǎn)。比如要讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，那么分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)與分?jǐn)?shù)乘法兩個(gè)單元就是全冊教材的重點(diǎn)。在前一個(gè)單元里，要給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)最基本的概念；在后一個(gè)單元要建立的乘法概念及其法則是教好分?jǐn)?shù)除法以至分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的

6、關(guān)鍵。所以重點(diǎn)教好這兩個(gè)單元，就為教好全冊教材打下牢固的基礎(chǔ)?！　。ㄈ┩ㄓ[教材，就可以綜覽全局；居高臨下，給制訂學(xué)期授課計(jì)劃提供依據(jù)；通覽教材，才能通盤安排教學(xué)進(jìn)度，不致于前松后緊或前緊后松?！　。ㄋ模┩ㄓ[教材，就能了解教這冊教材有什么困難，及早進(jìn)行準(zhǔn)備；通覽教材，有利于有計(jì)劃的安排學(xué)習(xí)及參考書籍；同時(shí)把需用的教具都事先準(zhǔn)備齊全?！　⊥ㄓ[教材、應(yīng)防止兩種情況：一種是走馬觀花，一味瀏覽，結(jié)果印象不深，所獲無兒；一種是細(xì)嚼慢咽，玩味不已，結(jié)果時(shí)間精力有限，往往只能備出幾篇。這樣做的結(jié)果，前者是有名無實(shí)，后者是得不償失。都不能達(dá)到通覽教材的目的。

7、因此，通覽教材認(rèn)要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)時(shí)間和精力，明確通覽的目的，確定通覽的重點(diǎn)。　　單元備課　　在一個(gè)單元或一個(gè)課題的教學(xué)之前，還應(yīng)進(jìn)行單元（或課題）備課，擬出一個(gè)單元（或課題）的教學(xué)計(jì)劃。單元備課主要解決以下問題：　?。ㄒ唬┻M(jìn)一步熟悉與掌握教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)本單元編排的目的與意圖，確定單元（或課題）的教學(xué)目的與要求；　?。ǘ┩咨频靥幚斫滩?，配備習(xí)題，安排授課時(shí)數(shù)及教學(xué)步驟;（三）根據(jù)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，確定主次、先后、詳略;（四）以單元為單位，把講、讀、寫、練、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來,通盤考慮學(xué)生能力的培養(yǎng)?！　卧獋湔n的好處是：　　

8、（一）便于全面分析一個(gè)單元的教材，從整體出發(fā)，通盤考慮這一單元的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法?！　。ǘ┠苡休^充分的時(shí)間來鉆研課本中的疑難問題，事先加以解決;　　（三）能把備