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《第一框題特殊的保護》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第八課第一框題：“特殊的保護，特殊的愛”導(dǎo)入第八課教學(xué)：通過前邊第七課的學(xué)習(xí)，我們知道，社會生活離不開規(guī)矩、規(guī)則。而法律是一種特殊的行為規(guī)范；社會生活需要各種規(guī)則，更需要法律的規(guī)范和保護，我們的生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”。沒有法律的保護，我們青少年能不能健康、順利的成長呢？請大家閱讀教材第102頁的“親身母親斥罵親身女兒”案例并分析：親身母親為什么要斥罵親身女？對母親斥罵女兒的事情，你是怎么看待？母親的行為是否違法？如果你遇到這樣的問題會怎么辦？這個案例給我們什么啟示？案例中的小女孩因為沒有完成作業(yè)，而被自己的親身母親罰跪、斥罵。母親的這種不正確的教育方式，不利于
2、該女孩的健康成長，也侵犯了女兒的合法權(quán)益。這個案例說明：在現(xiàn)實生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生，青少年的健康成長需要國家給予特別的關(guān)注。為此，我國制定了專門的保護未成人合法權(quán)益的法律。我們青少年應(yīng)增強自我保護意識，學(xué)會應(yīng)用法律武器保護自己的合法權(quán)益。那么，為保護我們未成年人的健康成長，我國法律作了哪些規(guī)定呢？我們應(yīng)該怎樣運用保護我們的合法權(quán)益呢？這就是我們第八課“法律護我成長”將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。第八課第一框題：“特殊的保護，特殊的愛”教材分析：第一框題：“特殊的保護，特殊的愛”，由“家庭保護和學(xué)校保護”“社會保護和司法保護”兩目組成，分別介紹我國未
3、成年人保護法中有關(guān)家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的主要內(nèi)容。第一目：“家庭保護和學(xué)校保護”。主要介紹家庭保護、學(xué)校保護的有關(guān)內(nèi)容。通過小晨的經(jīng)歷引出國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護是必要的。關(guān)于家庭保護，首先闡明了家庭是未成年人成長的搖籃，對他們的性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成有極大關(guān)系。然后介紹了家庭保護的基本要求是依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護職責；主要作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境──既不能放任自流，也不能過分溺愛或不當管教。關(guān)于學(xué)校保護，首先說明學(xué)校保護的基本要求是對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法
4、權(quán)益實施保護；然后介紹了學(xué)校保護的基本內(nèi)容，即未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護、生命安全的保障等方面。第二目：“社會保護和司法保護”。主要介紹社會保護、司法保護的有關(guān)內(nèi)容。關(guān)于社會保護，首先通過某企業(yè)雇傭童工的案例，讓學(xué)生從感性上體會社會保護的必要性，指出社會保護要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。其次指出社會保護包括社會、文化、身體健康、自由權(quán)、勞動權(quán)等五個方面的保護，并以兩幅照片介紹社會保護中的兩條規(guī)定。關(guān)于司法保護，首先指明“司法機關(guān)”指的是公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院和司法行政部門；其次指出司法保護中主要有哪些保護，如設(shè)立少年法庭、對未成年犯罪不公
5、開審理等。本目最后設(shè)計了兩個活動，幫助學(xué)生鞏固本框介紹的未成年人保護法中的四道防線：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護。教學(xué)目標：①理解法律在社會生活中尤其是在保護未成年人中的特殊作用.②認識未成年人的健康成長離不開法律的特殊保護.③知道我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律的名稱.④通過參與有關(guān)活動,培養(yǎng)和提高觀察、判斷、分析問題的能力教學(xué)重點：讓學(xué)生明確在對未成年人的保護方面，家庭、學(xué)校、國家和社會、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。教學(xué)難點：在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權(quán)益的行為作斗爭。學(xué)生分析：作為未成年人，初中生屬于弱勢群體，
6、在現(xiàn)實社會中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事時有發(fā)生，當這些侵害事件發(fā)生后，我們許多初中生不懂得自己可以獲得保護，或者不懂得如何保護，在他們的權(quán)利遭到侵犯時，應(yīng)該讓他們知道如何利用法律保護自己的利益。而未成年人保護法是維護未成年人合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保障未成年人健康成長的有力武器。讓學(xué)生了解這些基本內(nèi)容，有助于學(xué)生維護自己在家庭、學(xué)校和社會中的合法權(quán)益，自覺抵御不良影響和不良行為，進行自我保護，在良好的環(huán)境中健康成長。綜合設(shè)計思路：本課的教學(xué)設(shè)計是運用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場，深入角色，組織學(xué)生學(xué)習(xí)教材，分析、研究案例，發(fā)展學(xué)生分析和解決實際問題
7、能力。隨著課堂四組同學(xué)的小品展示，不僅可以將本課的內(nèi)容還原為生動具體、豐富多彩的生活情景，給人以身臨其境之感，而且可以使學(xué)生觸景生情，增強角色體驗，激發(fā)學(xué)生的形象思維，縮小理論與實踐的差距。讓學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以“當事人”身份，動手獲取信息，感受未成年人受國家法律的特殊保護，通過體驗更加熱愛法律。導(dǎo)入第一框題的教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第103頁“小晨的經(jīng)歷”，并分析：國家為什么要制定專門的法律保護對未成年人進行特殊的保護？為保護未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護法設(shè)置了幾道防線？（引
