高一音樂 漢族民歌賞析-教案

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1、漢族民歌賞析教學(xué)年級：高一?教學(xué)目標(biāo)：1、?????????賞析《澧水船夫號子》、《趕牲靈》、《小河淌水》、《銅錢歌》，感受不同體裁形式、不同地域的漢族民歌的不同風(fēng)格特點(diǎn)。能根據(jù)課文材料簡述中國民歌的基本概念及發(fā)展情況。2、?????????能跟老師同學(xué)合作表演《澧水船夫號子》片段《過灘號子》，體驗(yàn)船夫與驚濤駭浪搏斗的情景。3、?????????在欣賞體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能對漢族民歌的主要體裁（號子、山歌、小調(diào)）的音樂特點(diǎn)進(jìn)行探討，與同學(xué)一起共同歸納、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：賞析民歌，分類、歸納漢族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：歸納漢族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體設(shè)備課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)

2、計(jì)：漢族民歌是學(xué)生了解較多的，通過本課的教學(xué)，要讓學(xué)生更深的了解漢族民歌的分類、風(fēng)格特點(diǎn)，并學(xué)唱民歌，從民歌賞析中得到快樂。教學(xué)過程：一、????情景創(chuàng)設(shè)：老師演唱一首歌曲，請學(xué)生說出這首歌屬于哪一類歌曲。（山西民歌《那是一個誰》）提問：你覺得這類歌曲屬于哪一類？你會唱這一類歌曲嗎？（民歌）老師提示：準(zhǔn)確的說，這是漢族民歌。今天，我們就來欣賞漢族民歌。二、????作品賞析：1、?????????老師講授：民歌是民間口頭流傳的歌曲，它是勞動人民表達(dá)自己思想情感的一種藝術(shù)形式。提問：請看書上76—85頁的民歌，并討論：它們有什么共同點(diǎn)？得出結(jié)論：它沒有具體創(chuàng)作者，而是冠以“某地民歌

3、”的稱謂。這與創(chuàng)作歌曲有具體創(chuàng)造者明確區(qū)分。2、?????????學(xué)生閱讀書上75頁有關(guān)民歌的“閱讀材料”，說說民歌從體裁上可以分為哪幾類？（號子、山歌、小調(diào)）3、?????????賞析（一）《澧水船夫號子》①?課件播放歌曲，學(xué)生聽賞②?學(xué)生說各自的欣賞感受③?提問：這首歌曲有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為是干什么勞動時(shí)演唱的？（節(jié)奏感強(qiáng)、有舒緩的部分、有急促的部分、表現(xiàn)纖夫的勞動場景等），④?老師講授：這首歌曲屬于號子。課件演示：這類歌曲是人們在從事體力勞動的過程中創(chuàng)作并演唱的一種帶呼號性的歌曲。號子的律動感很強(qiáng)，節(jié)奏比較固定，與勞動的節(jié)奏緊密配合，多采用領(lǐng)唱與齊唱、一領(lǐng)眾和的演唱形式。提

4、問：號子有什么作用？（保證行動的一致，提高勞動效率）⑤?表演片段《過灘號子》，首先同桌嘗試練習(xí)，然后老師領(lǐng)、學(xué)生和，一起表演。⑥?嘗試編創(chuàng)簡單的號子。老師提供情境：把鋼琴從一樓抬到四樓。學(xué)生分組討論，請幾組學(xué)生表演，給予評價(jià)。4、?????????賞析（二）《趕牲靈》課件播放歌曲，學(xué)生欣賞。學(xué)生比較：跟《澧水船夫號子》比較，你覺得有什么不同？美在哪里？（旋律爽朗、質(zhì)樸、悠揚(yáng)，表達(dá)率直）賞析（三）《小河淌水》課件播放歌曲，學(xué)生欣賞。比較討論：與《趕牲靈》比較，有什么異同？（此曲有“東方小夜曲”之稱，婉轉(zhuǎn)動人，很好聽。）課件演示：這一類歌是廣大勞動人民在山上、田間、牧場勞動生活時(shí)即

5、興演唱的歌曲，它是勞動人民表達(dá)內(nèi)心思想感情的抒情小曲，叫山歌。各地名稱不一：陜北叫信天游，山西叫山曲，內(nèi)蒙古叫爬山調(diào)，青海稱花兒等。跟著學(xué)唱《小河淌水》，再請一位同學(xué)演唱。5、?????????賞析（四）《銅錢歌》課件播放《銅錢歌》，學(xué)生欣賞。討論：語言有何特點(diǎn)？旋律在聽感上與前面幾首歌曲有何不同？你覺得好聽在哪里？（聽感詼諧幽默，用當(dāng)?shù)卣Z言演唱，旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏較為規(guī)整）課件演示：這一類歌曲產(chǎn)生于民間日常生活與風(fēng)俗活動，叫小調(diào)。三、????總結(jié)；引導(dǎo)學(xué)生完成下表類別音樂特點(diǎn)號子?山歌?小調(diào)?總結(jié)談話：我國幅員遼闊、民族眾多，民歌也浩如煙海。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)了漢族民

6、歌的特點(diǎn)，也知道了怎樣給民歌分類，在今后的音樂學(xué)習(xí)中，可以自己主動欣賞、學(xué)習(xí)。四、????研究性學(xué)習(xí)作業(yè)：請認(rèn)真地聽幾首民歌，然后寫一篇200字左右的短文，主題：我聽民歌美。?教學(xué)后記：學(xué)生對民歌有一定的了解，有部分學(xué)生甚至能演唱幾首民歌。對課堂上體驗(yàn)民歌很感興趣，特別是嘗試《過灘號子》，學(xué)生興趣很高，把握作品的特點(diǎn)也較為準(zhǔn)確，很好的證明了“興趣是最好的老師”。在今后的教學(xué)中，要隨時(shí)注意引領(lǐng)學(xué)生的興趣。