景泰藍(lán)的制作教案

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1、課題序號(hào)教學(xué)班級(jí)教學(xué)課時(shí)教學(xué)形式新授課題名稱(chēng)景泰藍(lán)的制作使用教具多媒體教學(xué)目的1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特征的寫(xiě)法。2、領(lǐng)會(huì)文章以制作過(guò)程為說(shuō)明順序，有詳有略地進(jìn)行說(shuō)明的布局方法。教學(xué)重點(diǎn)了解本文按景泰藍(lán)的制作過(guò)程安排說(shuō)明順序，并根據(jù)事物自身的特點(diǎn)以及讀者的認(rèn)識(shí)實(shí)際，安排詳略，區(qū)分主次的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用下定義、舉例、列數(shù)字、比較、分類(lèi)、比喻等來(lái)說(shuō)明事物的方法。學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、平易的特點(diǎn)。更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課前準(zhǔn)備了解作者。了解景泰藍(lán)。預(yù)習(xí)課文、解決新字詞。思考景泰藍(lán)制作工序。課外作業(yè)1.抄寫(xiě)生字詞。2.請(qǐng)

2、寫(xiě)出這篇課文簡(jiǎn)明的段落提綱。3.練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)景泰藍(lán)的制作葉圣陶（一）交代對(duì)景泰藍(lán)的制作進(jìn)行介紹的緣起（1）（二）具體介紹景泰藍(lán)的制作（2—17）1.景泰藍(lán)的制作過(guò)程（2—16）　?、僦铺ィ?—3）②掐絲（4—9）　③點(diǎn)藍(lán)（10—13）④燒藍(lán)（14）　?、荽蚰ィ?5）　　⑥鍍金（16）2.小結(jié)：強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)的整個(gè)制作過(guò)程幾乎全部是手工操作的特點(diǎn)（17）說(shuō)明方法：下定義、詮釋、舉例、比喻、比較、列數(shù)字、分類(lèi)別教學(xué)感想課堂教學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段與方式導(dǎo)入新授一、導(dǎo)入1、下面先請(qǐng)大家看幾幅圖片，注意圖片的顏色。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《景泰

3、藍(lán)的制作》，2、什么是景泰藍(lán)？學(xué)生從課文中找答案。明確：中國(guó)特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于元代，至明景泰年間開(kāi)始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱(chēng)為“景泰藍(lán)”。二、作者介紹葉圣陶的名字大家并不陌生，初中時(shí)學(xué)過(guò)他的文章，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出篇名，并就你所知道的，對(duì)作者作簡(jiǎn)要介紹。1.篇名：童話(huà)《古代英雄的石像》、小說(shuō)《多收了三五斗》。2.簡(jiǎn)介：現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話(huà)、散文、小說(shuō)等領(lǐng)域。他寫(xiě)作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，風(fēng)格樸素自然，語(yǔ)言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)，其代表作有童話(huà)：《稻草人》、《古代英雄的石像

4、》；短篇小說(shuō)：《夜》、《多收了三五斗》；長(zhǎng)篇小說(shuō)：《倪煥之》。課文說(shuō)明《景泰藍(lán)的制作》寫(xiě)于1955年3月22日。作者對(duì)手工業(yè)制品很感興趣，曾經(jīng)想寫(xiě)一組文章，把每種手工業(yè)品的制作過(guò)程記錄下來(lái)，結(jié)果只寫(xiě)了兩篇，即本文和《榮寶齋的彩色木刻畫(huà)》。本文開(kāi)頭提到的“北京市手工業(yè)公司實(shí)驗(yàn)工廠(chǎng)”，當(dāng)時(shí)位于崇文門(mén)外一條胡同的一所破舊的大四合院內(nèi)。該廠(chǎng)設(shè)備非常簡(jiǎn)陋，幾乎全部靠手工操作。三、熟悉課文。請(qǐng)二至三名學(xué)生順次朗讀，教師將學(xué)生讀錯(cuò)的字寫(xiě)在黑板上。每個(gè)學(xué)生朗讀后，教師均就學(xué)生朗讀情況作指導(dǎo)性小結(jié)，在充分肯定優(yōu)點(diǎn)的前提下指出不足。投影顯示講授學(xué)生回答教師

5、小結(jié)投影顯示課堂教學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段與方式本文的說(shuō)明對(duì)象是“景泰藍(lán)的制作”，那么它有什么特點(diǎn)呢？作者又運(yùn)用了那些說(shuō)明方法和說(shuō)明順序呢？學(xué)習(xí)本文時(shí)要注意體會(huì)。明確教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)這篇課文，我們主要要注意兩個(gè)問(wèn)題。四、分析課文。1.文章的內(nèi)容景泰藍(lán)的制作過(guò)程分幾步？是哪幾步？學(xué)生對(duì)照課本，自行填寫(xiě)表格。每道工序請(qǐng)用兩個(gè)字歸納。（附表格）明確：文章主要介紹了景泰藍(lán)精細(xì)而復(fù)雜的制作過(guò)程。而其中對(duì)“掐絲”和“點(diǎn)藍(lán)”兩道工序的說(shuō)明為最詳盡?！捌z”部分，課文不僅介紹了由粘絲、燒焊到清洗的各個(gè)步驟，而且介紹了掐絲的構(gòu)圖特點(diǎn)和所費(fèi)工時(shí)。“

6、點(diǎn)藍(lán)”部分，在說(shuō)明了什么叫點(diǎn)藍(lán)及景泰藍(lán)名稱(chēng)的由來(lái)后，又分別介紹了色料的原料、研磨方法及如何填色料。其中對(duì)填色料的介紹尤為詳盡，從盛色料的工具，舀色料的家伙的形狀，色料填在哪里和填多少，什么時(shí)候拿去燒，直到燒后又如何填、填幾回，填后需再燒等等，無(wú)一不介紹得詳詳細(xì)細(xì)、清清楚楚。2.文章的結(jié)構(gòu)層次3.文章的說(shuō)明順序。估計(jì)學(xué)生一般都能作出“按景泰藍(lán)的制作過(guò)程的先后順序，分六道工序進(jìn)行說(shuō)明”的回答。教師明確：文章的第二部分是課文中介紹景泰藍(lán)的制作的部分，同學(xué)們的回答只包括了景泰藍(lán)的制作過(guò)程，而漏掉了結(jié)尾總括說(shuō)明的一段。正確的回答應(yīng)該是：本文先介紹

7、景泰藍(lán)的制作過(guò)程，而后總括式地介紹景泰藍(lán)的制作過(guò)程幾乎全部是手工的特點(diǎn)；而制作過(guò)程則又是以工序的先后為序逐一介紹的。所以是先分后總，而分的部分又是以制作過(guò)程的先后為序進(jìn)行說(shuō)明的。閱讀課文板書(shū)講授板書(shū)學(xué)生思考、交流、回答。課堂教學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段與方式下面我們先來(lái)看一張表格：制作過(guò)程制胎掐絲點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金銜接詞開(kāi)頭第二步輪到該說(shuō)以后還得主要環(huán)節(jié)盡打接合剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗研磨色料、涂色料、干燥放鐵架、送送爐膛、燒、提金剛砂石水磨、磨刀石水磨、椴木碳水磨電鍍操作特點(diǎn)打粘填燒磨鍍?cè)斅园才乓话阍斣斅月月灾谱魈攸c(diǎn)制作精

8、細(xì)、操作繁瑣、手工制作討論分析選小組回答課堂教學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段與方式總結(jié)5.然后找出說(shuō)明方法。要求回答：1.制胎：先說(shuō)明用紅銅作原材料及原因，再以“圓盤(pán)子”、“比較大的花瓶”及“方形或長(zhǎng)方