日本學(xué)生漢語同形詞習(xí)得偏誤分析

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1、日本學(xué)生漢語同形詞習(xí)得偏誤分析作者簡(jiǎn)介：白雪（1990―），女，蒙族，內(nèi)蒙古赤峰人，漢語國(guó)際教育碩士，單位：沈陽師范大學(xué)文學(xué)院漢語國(guó)際教育專業(yè)。摘要：作為中國(guó)的近鄰，歷史上日本曾借用了大量的漢語詞，以至于中日詞匯中存在大量的同形詞。大量同形詞的存在一方面為日本留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語提供了便利的條件，另一方面因?yàn)槟刚Z負(fù)遷移的關(guān)系，日本留學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)造成一定的偏誤。本文主要討論了有關(guān)中日同形詞的情況，并對(duì)日本留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語同形詞時(shí)出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞：中日;漢語同形詞;偏誤一.引言6由于地理、歷史上的原因，日語受漢語影響極大。由于我國(guó)古代文明發(fā)達(dá)、對(duì)外影響力大等原因，日語引入大量

2、漢語詞并根據(jù)漢語的構(gòu)詞特點(diǎn)又創(chuàng)造了許多新詞。因此，中日詞匯中存在大量同形詞。隨著日本文字改革和時(shí)間的推移，這些傳入日本的漢語詞的詞義發(fā)生了很大變化，跟漢語同形詞相比，它們有的意思相同，也有的完全不同。根據(jù)調(diào)查顯示，漢語常用詞中，中日同形詞詞義完全相同和基本相同的占53%，不同的占4%?？梢钥闯?，意義完全相同的詞占大多數(shù)，這對(duì)日本學(xué)生學(xué)習(xí)漢語是有利的，但是也不應(yīng)忽視其中易產(chǎn)生偏誤的部分。本文通過一些實(shí)例來說明中日同形詞對(duì)日語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的影響。二.日語詞匯來源日語的詞匯來源大致可分為兩類：日語固有的詞匯和外來語詞匯。后者又可以分為來源于漢語的詞匯及來源于歐美語言的外來語詞匯，日本人將他們

3、稱為借用語。在來源于漢語的詞匯中，又分為兩類，即直接采用的漢語詞匯和利用漢字創(chuàng)造的詞匯兩種。日語中的一些漢語詞因?yàn)榕c現(xiàn)代漢語詞匯書寫形式相同或相近，容易引起學(xué)習(xí)者的混淆，主要分為兩方面：一是日語中存在一些漢語詞，它們的構(gòu)成與現(xiàn)代漢語詞匯相比，詞素的排練順序顛倒;二是一些日語的漢語詞在書寫形式上與現(xiàn)代漢語詞匯相同或相近，這也就是所謂的同形詞。三.漢語同形詞分類日語中，漢語同形詞大量存在，主要可以分為三類，即同形同義詞、同形類義詞和同形異義詞。（一）同形同義詞6中日同形同義詞主要是有關(guān)學(xué)術(shù)及經(jīng)濟(jì)方面的詞，如：電話、學(xué)校、革命、社會(huì)、自由、民主、國(guó)家、漫畫、紫外線、內(nèi)臟、立場(chǎng)、取消、主義、借方

4、、貸方等。這類同形同義詞，日本留學(xué)生可以根據(jù)日語的詞義直接推斷出漢語的詞義，對(duì)學(xué)習(xí)漢語有積極作用。（二）同形類義詞中日的同形類義詞是同形詞中最多的一類。根據(jù)詞義范圍主要分為兩方面，即漢語詞義范圍比日語詞義廣和日語詞義范圍比漢語詞義廣。1.漢語比日語詞義范圍廣這些詞中日同形，但詞義范圍和搭配使用不同，漢語的詞義和搭配使用比日語廣。如：“學(xué)生”一詞，漢語里指所有在校的學(xué)生。日語只指大學(xué)生?！皭酆谩币辉~，日語指作為興趣而特別喜好某事，主要作動(dòng)詞使用。漢語中，“愛好”可以作動(dòng)詞使用，如：世界人民愛好和平;除了作動(dòng)詞外，還可以作名詞，如：小李的愛好是攝影。2.日語比漢語詞義范圍廣這部分同形詞，日語

5、的詞義范圍要比漢語廣，如：“姿勢(shì)”一詞，漢語指動(dòng)作的狀態(tài)。而在日語中，除了指身體的動(dòng)作狀態(tài)外，還指對(duì)某事的態(tài)度?！安柰搿币辉~，漢語指喝茶的用具、茶杯。日語中除了此義外，還有“盛飯的容器”一義。3.偏誤產(chǎn)生原因及分析6日語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語初期，會(huì)因?yàn)槟刚Z的影響而產(chǎn)生泛化現(xiàn)象，造成偏誤。①例1.*我看過那個(gè)電影了，覺得非常感激。（感動(dòng)）例2.*我通過張老師了解到中國(guó)教師對(duì)學(xué)生的愛情（感情）和教育的責(zé)任心。例3.*對(duì)他長(zhǎng)年的關(guān)懷和愛情（愛護(hù)），我衷心感謝。例4.*因?yàn)槲业哪赣H對(duì)我很好，她給我們很多的愛情。（關(guān)愛）例5.*她受很多人的愛情成長(zhǎng)。（關(guān)愛）例1中，日本學(xué)習(xí)者用了“感激”，是因?yàn)槿照Z中

6、“感激”除了有因?yàn)槟橙说膸椭兄x的意思外，還有“感動(dòng)”的意思。例2―例5中，漢語的“愛情”指男女之間的感情。而日語的“愛情”泛指所有關(guān)心、關(guān)愛之情。（三）同形異義詞大量同義詞的存在有益于中日雙方的相互理解，但是，大量同形異義詞的存在也為雙方的交流造成誤解和障礙。很多日語學(xué)習(xí)者會(huì)因?yàn)槟刚Z的影響而望文生義這是造成偏誤的主要原因。形成同形異義詞的原因，主要有三點(diǎn)：1.漢語詞義發(fā)生了變化。古代詞義殘存于日語中與現(xiàn)代漢語出現(xiàn)差異，如“走、湯”等;2.日語通過漢語的構(gòu)詞方法造出的日語漢語詞，雖然詞形相同但詞義上毫無聯(lián)系;3.翻譯西方詞匯時(shí)出現(xiàn)的不同，如“汽車”等。以下面兩詞為例：6（1）安息日語中

7、的“安息”指讓身體平靜下來、安靜地休息。漢語的“安息”多指對(duì)死亡的婉辭，表示對(duì)死者的哀悼。不明白兩者差異的日本學(xué)生，會(huì)造出如下句子：*比方說日本最近郵局里都變成了禁止吸煙的地方，地鐵月臺(tái)上也不允許吸煙，還有很多家庭在家里不許吸煙，每天辛辛苦苦工作的中年男子們唯一的安息地方漸漸沒有了。（2）無心日語共有3個(gè)義項(xiàng)：1.天真、幼稚;2.（小孩）熱衷于某事;一心一意;3.厚著臉皮要錢或東西。漢語中共有兩個(gè)義項(xiàng)：1.沒有心思做某事;2.不是故