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《日本學(xué)生漢語習(xí)得中的語音偏誤分析 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、原創(chuàng)性聲本人鄭重聲明：本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師陶指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的藏暴。學(xué)位}^文中咒引用他人已經(jīng)發(fā)表或來發(fā)表的成暴、數(shù)攄、觀點等，均已贗確注明出處。除文中已經(jīng)注碉引用囟勺內(nèi)容外，不包含任何熟穩(wěn)個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成累。對本文的研究成果做瞪重要貢獻晌個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)觀。本聲醭的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。諗文作者簽名；蒸l絲關(guān)于學(xué)位論文使罔授權(quán)的聲噗本人在導(dǎo)攆指導(dǎo)F麝完成的詭文及鞠關(guān)酶職務(wù)作晶，知識產(chǎn)權(quán)魍簏蘭媸大學(xué)。本人完全了解蘭洲大學(xué)有關(guān)保存、使用學(xué)位論文泌規(guī)定，同意學(xué)梭裸存藏捅隰家商關(guān)部門或楓橇遴交論文的紙質(zhì)版和電子
2、髓；允許論文被查閱和諧顙；本人攫權(quán)蘭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或黼分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采鼷任褥復(fù)制手段德存鞠匯編本學(xué)位論文。本人離棱后發(fā)表、健用學(xué)位論文或與該論文直接樾關(guān)的學(xué)術(shù)論文或岳．!時，第一署名單位仍然為蘭州大學(xué)。本學(xué)位論文磉究內(nèi)容；琶向阻公開口不羈公開，已在學(xué)位辦公室辦理錁密弗請，解密曩逶弱本授楓書。(請在以上選碉內(nèi)選彝其中～項打“4”)論文作者簽名：型l絲圜期：衛(wèi)i羔：墮：至翩簽氆．．塑：墾登日期：壁!圣!坌￡：壺蘭日本學(xué)生漢語習(xí)得中的語音偏誤分析中文摘要日本和中國可以說在歷史上和地理上有著“千絲萬縷”的聯(lián)系，日本人學(xué)習(xí)漢語的歷史
3、可以追溯到隋唐以前。語音是一門語言的基礎(chǔ)，無論學(xué)習(xí)什么語言都要從發(fā)音開始，是語言最為重要組成部分。因為日語和漢語在發(fā)音上有著很大的差別，所以第一語言為日語的學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時，必然會受到母語發(fā)音的影響。這時就需要研究兩種語言在發(fā)音上的異同，通過比較兩種語言發(fā)音的異同，來找出學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時可能會遇到的發(fā)音難點和弱點。再將這些發(fā)音的難點進行歸類，整理，尋求解決的辦法，以達到更好地指導(dǎo)學(xué)生的目的。本文就日語和漢語在音素，音節(jié)，聲調(diào)等方面特點進行比較。通過比較后再找出日本學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時會可能遇到的問題和難點。通過分析比較發(fā)現(xiàn)，漢語中有日語語音系統(tǒng)所沒有的發(fā)音，在送
4、氣音與不送氣音，前鼻音和后鼻音以及四聲等發(fā)音上日本學(xué)生容易發(fā)生語音偏誤。在歸納發(fā)音規(guī)律，比較分析后找出解決以上問題的方法。本文的意義是通過比較，分析和歸納日本學(xué)生在漢語習(xí)得中的語音偏誤來更好的指導(dǎo)教學(xué)。只有抓住日本學(xué)生在漢語習(xí)得中的發(fā)音規(guī)律，才能有效地針對其弱點進行指導(dǎo)，使其漢語語音更加標(biāo)準(zhǔn)，純熟。關(guān)鍵詞：漢語，日語，語音，送氣音，鼻音，四聲OnthePhoneticErrorsMadebyJapaneseStudentsinTheirAcquisitionoftheChineseLanguageAbstractChinaandJapanmaintaini
5、nnumerabletieswitheachotherinhistoryandgeography．ThehistoryoftheJapanese’SlearningthelanguageofChinesecoulddatebacktothetimepriortoSuiandTangDynasties．Asthebasisofalanguage，pronunciationplaysakeyroleinanylanguageacquisitionwhosethresholdispronunciation．Asmuchdisparityexistsbetween
6、thepronunciationofChineseandthatofJapanese，studentswhosefirstlanguageisJapaneseareinevitablysubjecttotheimpactoftheirmothertonguewhilelearningChinese．Therefore，astudyonthedifferencesandsimilaritiesinpronunciationofthetwolanguagesisamust．Acomparativeanalysisofsuchdifferencesandsimi
7、laritiescanhelpstudentsfindouttheirphoneticdifficultandweakpoints．Thensuchdifficultpointsaresortoutandputintodifferentcategories，SOthatawayisfiguredouttobettertrainstudent．Thepapermadeacomparativestudyonthefeaturesofphoneme，syllable，toneofChineseandJapanese．Followedbysuchcompariso
8、nandcontrast，thepaperwentontoseek
