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1、基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探析摘要：進(jìn)入新世紀(jì)以后，利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)成為主流。本文主要是討論基于現(xiàn)代的教育技術(shù)之下的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的改變，對(duì)現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式進(jìn)行分析。通過(guò)現(xiàn)代的教育技術(shù)方法把信息技術(shù)和課程整合到一起，結(jié)合職業(yè)的技術(shù)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革的實(shí)踐，提出新的基于現(xiàn)代教育技術(shù)下的計(jì)算機(jī)教育模式。關(guān)鍵詞：教育技術(shù)；計(jì)算機(jī)教學(xué)模式；分析現(xiàn)代的教育主要是通過(guò)多媒體信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行的，主要是體現(xiàn)在多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，為教師的教學(xué)提供了多種多樣的內(nèi)容，為學(xué)生提供了一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)?，F(xiàn)代的教育技術(shù)是緊跟時(shí)代發(fā)
2、展的腳步的，職業(yè)技術(shù)的教學(xué)模式的改革是離不開(kāi)現(xiàn)代的教育技術(shù)的。一、傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式中都是以教師為關(guān)鍵的，教師通過(guò)自己的語(yǔ)言進(jìn)行知識(shí)的傳遞，再利用板書(shū)展示等把課程知識(shí)傳遞給學(xué)生的，一般是老師在不停的講然后學(xué)生在不停的記筆記和做練習(xí)。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生都是處于被動(dòng)的接受狀態(tài)的，學(xué)生的主動(dòng)性無(wú)法展示，課堂后的實(shí)踐也無(wú)法得到實(shí)現(xiàn)，這極大的阻礙了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與吸收。二、基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式6利用現(xiàn)代的教育技術(shù)，將多媒體的信息集合成不同的場(chǎng)景，提高學(xué)生的注意力以及對(duì)問(wèn)題的分析能力和實(shí)踐的能力，讓學(xué)生
3、主動(dòng)的投入到整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中。在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中有以下幾種模式：1.利用多媒體的演播式的教學(xué)模式多媒體的演播式的教學(xué)模式就是指在多媒體的教室中進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)裝備里的大屏幕和投影儀對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行展示。在教室可以安裝一些音響和實(shí)物投影儀等教學(xué)設(shè)備，充分的利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)的講解。在這種多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)模式下，教師主要是對(duì)需要講解的內(nèi)容進(jìn)行顯示與演示為主要的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式充分的利用了多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的聲音與畫(huà)面的同步等優(yōu)勢(shì)向?qū)W生傳遞課程信息，讓學(xué)生更容易記住課堂上所學(xué)的知識(shí)，特別是對(duì)計(jì)算機(jī)的
4、操作過(guò)程的演示一清二楚，學(xué)生十分容易理解和記住，在教學(xué)中的運(yùn)用十分的廣泛，但是要特別注意這種教學(xué)方式主要是以教師利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)想課程的內(nèi)容展示為主，對(duì)于課程的傳播效率是很高，但是學(xué)生無(wú)法參與進(jìn)來(lái)，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意與學(xué)生的語(yǔ)言的溝通，隨時(shí)觀察學(xué)生對(duì)所展示的內(nèi)容的反應(yīng)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整好展示的進(jìn)度與時(shí)間，掌握好教學(xué)的步驟來(lái)適應(yīng)課堂教學(xué)的需要，充分的利用好多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。62.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教室形成互動(dòng)的教學(xué)模式這種教學(xué)模式就是在一間教室里裝備多臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)并連接在一起形成一個(gè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)
5、，教師利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，教師在通過(guò)自己的電腦對(duì)學(xué)生的電腦的操作進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，教師可以通過(guò)這個(gè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行有效的控制，老師與學(xué)生或者學(xué)生與學(xué)生之間可以形成小組討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)具有獨(dú)特化與相互性的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以選擇自己獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)也可以參與進(jìn)教室的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以自主的調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的進(jìn)度既可以實(shí)行集體的教學(xué)又可以實(shí)現(xiàn)單獨(dú)個(gè)別的教學(xué)，在計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)中被廣泛的運(yùn)用。3.國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放式的教學(xué)模式如果計(jì)算機(jī)連接了互聯(lián)網(wǎng)就可以給教學(xué)帶來(lái)非常大的擴(kuò)展性，網(wǎng)絡(luò)是具有開(kāi)放與共享性
6、，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了以往的課堂中人數(shù)與地點(diǎn)的限制，想要學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)合現(xiàn)代的信息技術(shù)給教學(xué)提供大量的資源。學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)自主在網(wǎng)上選用自己需要的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別是網(wǎng)絡(luò)中提供的視6頻學(xué)生可以直接連網(wǎng)觀看。運(yùn)用這種教學(xué)模式的前提是網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)要完整，教師在課堂的教學(xué)中可以利用網(wǎng)絡(luò)找到自己想要是我資源。多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)式的教學(xué)可以提高學(xué)生對(duì)信息的理解運(yùn)用能力，在課后教師還可以根據(jù)學(xué)生反饋回來(lái)的信息進(jìn)行及時(shí)的解答，最大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，很好的擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。三、基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算
7、機(jī)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)1.教學(xué)模式由封閉變?yōu)殚_(kāi)放現(xiàn)代的教育技術(shù)很好的改變了以往落后的教學(xué)模式，現(xiàn)代的教育技術(shù)可以提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的途徑，學(xué)生可以結(jié)合自己的特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料，不再是傳統(tǒng)的課堂聽(tīng)講的模式，更好的突出了學(xué)生的中心地位與教師的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，改變了以往以班級(jí)為單位的教學(xué)形式，不再受到人數(shù)與場(chǎng)地的約束，更好的培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)現(xiàn)代的教育技術(shù)學(xué)習(xí)者可以從不同的途徑獲得多種的學(xué)習(xí)資源，改變了以往封閉式的課堂教學(xué)，現(xiàn)代化的教育更加重視學(xué)生和老師兩方的主動(dòng)性，教師可以選擇性的進(jìn)行分組或個(gè)別教學(xué)，
8、可以挖掘出學(xué)生的潛在天分，真正的做到了因材施教，可以對(duì)多種的教學(xué)方法進(jìn)行最優(yōu)化的結(jié)合，這在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中有非常大的實(shí)用性。2.教學(xué)的過(guò)程開(kāi)始多向化6在以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)的過(guò)程主要是根據(jù)一般的認(rèn)知順序來(lái)展開(kāi)的，而現(xiàn)代化的教育技術(shù)
