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《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)摘要：提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，就要吃透課程理念、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效四人小組合作，恰當(dāng)使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)。讓教學(xué)活動(dòng)與生活、社會(huì)、自然相結(jié)合，注重過程體驗(yàn)，多元目標(biāo)，逐步把有效課堂向“優(yōu)化”課堂轉(zhuǎn)化。關(guān)鍵詞：有效教學(xué)；理念；方式；方法；小組合作；激勵(lì)性評(píng)價(jià)；興趣中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2014）32-0102-02有效教學(xué)是廣大教師所共同追求的永恒主題。有效教學(xué)是指在有限的時(shí)間和空間內(nèi)教師采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主
2、動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程獲取大量真正理解的有效知識(shí)，同時(shí)充分培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成良好的思想、情感、正確的態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)。有效教學(xué)是教師在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展需要方面都很成功的教學(xué)行為，是教學(xué)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值的雙重表現(xiàn)。不管課程改革怎樣進(jìn)行，讓課堂成為有效的課堂永遠(yuǎn)是教師奮斗的目標(biāo)。怎樣在新的教育理念下真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，現(xiàn)談?wù)劚救说囊恍┫敕ê涂捶ā?一、吃透新課程的理念教材是師生教學(xué)雙邊活動(dòng)的主要依據(jù)，新課標(biāo)要求教師要以教材為基礎(chǔ)和媒介教，而不是只教教材上的內(nèi)
3、容。教師不能認(rèn)為教完了教材內(nèi)容就是完成教學(xué)任務(wù)，必須經(jīng)過對(duì)教材整合延伸，使教材以新的更完整的形式出現(xiàn)，盡大程度上把三維目標(biāo)融為一體、把教學(xué)融于科學(xué)、社會(huì)、生活和自然。過去滿堂灌教學(xué)思想和方式伴隨著新課標(biāo)的誕生，已經(jīng)不適應(yīng)新的教育和教學(xué)的需要，新的教學(xué)要求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師將是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者與合作者。新教育理念提倡生本教育，就是讓學(xué)生在自主、和諧的課堂氛圍下積極主動(dòng)地探究、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，實(shí)現(xiàn)人人愛學(xué)數(shù)學(xué)、人人都能鉆研數(shù)學(xué)，使得不同層次學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的收獲和進(jìn)步。二、采取有效的學(xué)習(xí)方式數(shù)學(xué)學(xué)
4、科內(nèi)容是與實(shí)際生活緊密聯(lián)系的、有科學(xué)意義的、具有可鉆研性的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)要讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、總結(jié)、驗(yàn)證、推理等。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能只依靠模仿和記憶，動(dòng)手操作、自主、合作、探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方式。三、利用創(chuàng)設(shè)的情境，激發(fā)興趣5教學(xué)時(shí)要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)將童話、游戲、比賽等融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，同時(shí)要注意題目的靈活性、注意練習(xí)形式的多樣性，從而激發(fā)小學(xué)生的探索興趣、提升全面技能。四、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問要合理、有效提問是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要方法，是有效教學(xué)的最重要的手段。然而，我們?cè)谡n堂教學(xué)中也經(jīng)常出
5、現(xiàn)沒有啟發(fā)和引導(dǎo)作用的或是相類似的提問，以提問占主體滿堂問現(xiàn)象還經(jīng)常見到，這在很大程度上限制了課堂教學(xué)效率的提高。所以，我們要全面掌握學(xué)生思考問題的水平和能力，提升課堂提問的質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。五、小組合作效果顯著數(shù)學(xué)課堂有效的小組合作要做到三個(gè)方面：一是要有積極參與的熱情；二是小組成員要人人參與、共同探究；三是小組學(xué)習(xí)成果全班共享。學(xué)生能在小組合作中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)探究將會(huì)促進(jìn)有效課堂的快速形成。小組合作四人一組效果較好，如教學(xué)“應(yīng)用題”時(shí)可按動(dòng)手拼題、讀題、列出算式、說出解題思路的步驟完成。反饋結(jié)果得知學(xué)生能取長
6、補(bǔ)短。拼由動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)完成，讀由擅長朗讀的同學(xué)完成，寫由寫字規(guī)范的同學(xué)寫，說由表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)說。小組合作的實(shí)效性得到充分顯現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都得到了鍛煉和提高。六、課堂評(píng)價(jià)要有藝術(shù)性5在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該給每一個(gè)同學(xué)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的成功教師要給予及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)鼓勵(lì)，要正確看待學(xué)生之間的差異，盡心、合理地分層評(píng)價(jià)。如：“你的思考真全面，能站在不同的角度來思考問題?！薄ⅰ澳隳苡冒l(fā)展的眼光來看待問題，真棒?！边@樣讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅、學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)意志，從而激發(fā)學(xué)生更為強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)然，及時(shí)糾正錯(cuò)誤
7、、適當(dāng)?shù)呐u(píng)也是應(yīng)該的。七、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要與生活、社會(huì)、科學(xué)、自然相結(jié)合教材知識(shí)來源于生活又具有科學(xué)性，學(xué)生在把從教材上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活、社會(huì)及自然中時(shí)肯定會(huì)產(chǎn)生一些疑問，從而把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從書本延展到了生活中、社會(huì)上、自然界、科學(xué)里。如我們?cè)诮虒W(xué)長方形、正方形面積時(shí)應(yīng)該聯(lián)系生活中的一些物體進(jìn)行教學(xué)，像教室中的課桌、黑板等，通過身邊的實(shí)物給學(xué)生講課會(huì)讓他們更容易理解，有利于提高課堂教學(xué)效率。八、教學(xué)方法要得當(dāng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中，不但要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更要把正確的思維方法融入到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度、不同方
8、向、不同層次思考問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。如教學(xué)正方體體積的計(jì)算時(shí)，我們可以讓學(xué)生用棱長1厘米的小正方體去擺動(dòng)手操作，從中討論研究發(fā)現(xiàn)規(guī)律。也就是說我們教會(huì)學(xué)生解題方法不如教會(huì)學(xué)生思考的方法。5九、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要實(shí)
