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1、新時期農村小學校長辦學理念的更新與確立【中圖分類號】G42021世紀是一個以知識經濟為主要特征的時代，它對從事農村小學管理工作的校長提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也提供了難得的機遇。這就要求校長要更新辦學思想，樹立適應新時代的辦學理念，迎接的挑戰(zhàn)，抓住機遇，組織引導師生以新的辦學理念為指導來學習研究新形勢，認識時代新趨勢，辦出學校新特色。校長正確的辦學理念的確立與否，對于學校確立正確的辦學方向，貫徹教育方針，推進素質教育的實施具有重要的作用和意義。那么，在當前農村小學校長要以什么樣的理念來指導辦學呢？一、樹立面向現實的辦學
2、方向觀。6面向21世紀，我們必須在堅持社會主義辦學方向的前提下，把辦學重點和主要精力放在如何以“三個面向”為指導，貫徹落實“科教興國”的戰(zhàn)略方針，全面實施素質教育，努力提高民族素質上來，這是事關我國的綜合國力和國際競爭力能否提高、是否能培養(yǎng)出具有實踐能力和創(chuàng)新精神的合格人才的大問題。但是，作為農村小學，還應根據目前農村學生擇?，F象嚴重、生源減少、規(guī)?？s小的現實，從實際出發(fā)，以先進的教育理論和思想為指導，順應教育改革和發(fā)展的趨勢和潮流，大膽探索，努力實踐，形成自己獨具一格的辦學特色。二、樹立適當超前的管理目標觀確
3、定目標是校長的首要職能。作為農村小學校長，在確定目標的過程中要把學校的實際和時代的要求結合起來思考。由于地處農村，學校的條件及周邊環(huán)境與城鎮(zhèn)學校有一定的差距，因此，在制定目標時，要全面、準確地掌握現狀，弄清差距，制定出近期可行，遠景可望的目標并努力去實現。如在確定校園建設目標時，根據原有基礎差、資金缺口大的實際，分步推進，先爭取教學樓的建設，再逐步建成宿舍、圍墻、廁所、旗臺、水泥球場、綠化等設施，又根據形勢的需要，建成電腦室，完善實驗室、圖書室等，經過幾年的努力，學校面貌煥然一新。三、堅持以質為本的管理質量觀6
4、一所學校能否得到社會的認可和信任，關鍵在于學校的質量，我們提出的“百年大計，教育為本”。小學教育是學校教育的基礎，應該說質量觀念是小學校長在學校管理中的一個核心觀念。在實施素質教育的新形勢下，衡量小學辦學質量的標準不再是分數和升學率，而是學生的素質水平。對于農村小學而言，學生的素質水平體現在所培養(yǎng)的學生在高一級學校的表現情況，學校學生參加各級各類競賽獲獎情況，學校所接受的各類檢查、評比、驗收情況。為此，作為農村小學校長，一要教育全體教師明確學生整體素質的發(fā)展是學校的培養(yǎng)目標，實施全面發(fā)展教育，全面完成教育任務，
5、使學生的德、智、體、美等方面全面發(fā)展，使全體學生都能達標，全面提高教育質量。二是加強全面質量管理，使學校所有人員增強質量責任感，以教育質量為重點，以學生質量為目的，所有人員以最好的工作質量創(chuàng)造學校整體的最佳質量。三是建立以校長為首的質量管理系統，建立崗位質量責任制，使學校質量管理規(guī)范化以保證教育質量的不斷提高。四、樹立敢為人先的管理競爭觀當今國際上經濟的競爭是科技的競爭，科技的競爭的人才的競爭，歸根結底是教育的競爭。競爭是社會發(fā)展的客觀現象，是推動事業(yè)發(fā)展的一種動力。學校要適應市場經濟的需求，適應教育發(fā)展的要求
6、，校長就必須以正確的競爭觀念來管理學校，把競爭作為促進學校發(fā)展的推動力量。作為農村小學校長，面對生源緊縮，家長心甘情愿多花錢讓子女上好學校，學校從單純的面向升學壓力轉變?yōu)槊媾R生存壓力等新情況，在調整學校布局、撤并部分學校的新形勢下，更應增強競爭意識，以求在競爭中立于不敗之地。一是要不斷改善學校辦學條件，增強學校競爭力。二是對于部分父母外出的農村留守兒童，6可以實行寄宿寄餐制度，適當收取一定費用，安排他們寄宿和就餐。三是利用農村小學因學生減少而使校舍充裕等優(yōu)勢實施小班化教學，這樣既有利于提高課堂教學效率，也減輕了
7、教師的工作負擔。四是在現時的條件下，農村小學要想得到生存和更好的發(fā)展，就必須在辦學思路和辦學方式上有所突破和創(chuàng)新。四是提高全體教師的競爭意識，積極參加各種教學比賽及論文評比等教育競爭活動。五是指導教師學會合作，競爭可以促進發(fā)展，以形成優(yōu)化的教育合力，推動學校發(fā)展。五、堅持務實有效的管理服務觀。6學校教育是社會上的一種特殊的服務性事業(yè)，必須為社會發(fā)展服務，為人的發(fā)展服務。服務觀念是現代學校領導者的一個基本觀念，要體現在學校的事業(yè)之中，體現在學校管理行為之中，體現在全心全意為師生服務之中。一是為教學服務。教學是學校
8、工作的中心，其它一切工作都要服從和服務于教學工作。作為小學校長，要堅持以教學為主，深入教學第一線，了解教學過程和各個環(huán)節(jié)，科學組織和統一協調各種力量為教學服務，保證教學秩序的正常穩(wěn)固，不斷提高教學質量。二是為師生服務。作為校長，要熱情地為教師服務，從思想上、工作上、業(yè)務上、生活上全面關心他們，積極創(chuàng)造條件幫助大家排憂解難，解決一些實際問題。同時要服務于學生，既要服務于全體，不厚此薄彼，
