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《數(shù)據(jù)挖掘在中學(xué)圖書管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、數(shù)據(jù)挖掘在中學(xué)圖書管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究摘要隨著現(xiàn)代化技術(shù)的日漸興起，以往的中學(xué)圖書管理系統(tǒng)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，不能滿足學(xué)生對(duì)圖書的高質(zhì)量要求，在很大程度上減慢了圖書檢索速度，不利于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，將先進(jìn)設(shè)施運(yùn)用到圖書管理系統(tǒng)之中，采用數(shù)字挖掘技術(shù)進(jìn)行書籍管理已經(jīng)成為了大勢(shì)所趨。它能夠提升圖書檢索速度，幫助學(xué)生快速找到需要的資料。本文就結(jié)合中學(xué)圖書管理系統(tǒng)的運(yùn)行現(xiàn)狀，簡(jiǎn)單闡述一下國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的現(xiàn)狀，談?wù)勁c其相關(guān)的定義，并分析提出如何將該技術(shù)切實(shí)應(yīng)用于中學(xué)圖書管理系統(tǒng)中，從而有效提升圖書館的管理效率。關(guān)鍵詞數(shù)據(jù)挖掘中學(xué)圖書管理系統(tǒng)有效應(yīng)用中圖
2、分類號(hào)：G250.72文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A5進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，社會(huì)文化水平迅猛發(fā)展，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)享受的基礎(chǔ)上也更加注重精神文化需要，社會(huì)各界對(duì)知識(shí)的渴求程度都有了明顯的提升。中學(xué)教育作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其受到的關(guān)注度自然更高。圖書館建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是提升文化傳播速度的基礎(chǔ)前提，如何做好圖書管理系統(tǒng)就成為了學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。以往的圖書館管理形式為手動(dòng)人工作業(yè)，工作人員在具體工作中消耗的時(shí)間較長(zhǎng)，圖書的整理活動(dòng)也相對(duì)復(fù)雜，在具體借閱圖書的數(shù)據(jù)記錄上也容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了切實(shí)提升圖書管理人員的工作效率，為讀者提供準(zhǔn)確的借閱信息，各中學(xué)學(xué)校不斷引進(jìn)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，尋找各學(xué)科之間
3、的關(guān)聯(lián)信息，優(yōu)化圖書館布局，幫助讀者實(shí)現(xiàn)快速檢索，切實(shí)提升圖書館的管理水平。1國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)挖掘的現(xiàn)狀隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)以及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到了圖書館管理系統(tǒng)之中，使圖書館的個(gè)性化服務(wù)成為了可能。美國(guó)政府早在1990年就開始著手建設(shè)數(shù)字化圖書館，并于1999年提出了個(gè)性化服務(wù)的概念。在隨后的幾年之中，該項(xiàng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了實(shí)際應(yīng)用，美國(guó)康奈爾大學(xué)開發(fā)了Mylibrary@comell系統(tǒng)，使其能夠在第一時(shí)間向讀者提供圖書信息的變化?，F(xiàn)如今，國(guó)外很多圖書館都實(shí)現(xiàn)了數(shù)字挖掘技術(shù)的應(yīng)用，提高了文化的傳播速度。5與國(guó)外的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)相比，我國(guó)該項(xiàng)技術(shù)的起步時(shí)間較
4、短，應(yīng)用范圍還較為狹小。自該項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用以來(lái)，中學(xué)圖書館管理人員不僅能夠分析海量數(shù)據(jù)，還能夠發(fā)現(xiàn)管理中面臨的深層次問題，做到個(gè)性化服務(wù)。近年來(lái)，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)有了明顯發(fā)展，中學(xué)圖書館可以通過(guò)對(duì)讀者信息的記錄，建立個(gè)性化模型，提供信息推薦服務(wù)，做好資源配置工作。當(dāng)然，由于該項(xiàng)技術(shù)在國(guó)內(nèi)的起步較晚，現(xiàn)代化設(shè)施的運(yùn)用需要較多的物力、財(cái)力，為其有效開展應(yīng)用提供了阻礙，想要將數(shù)字挖掘技術(shù)真正應(yīng)用到中學(xué)圖書館管理系統(tǒng)中，還需較為漫長(zhǎng)的過(guò)程。2數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的相關(guān)定義為了實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在中學(xué)圖書館管理系統(tǒng)中的有效應(yīng)用，首先就要明確什么是數(shù)字挖掘技術(shù)及其相關(guān)概念的定義，在充分掌握其內(nèi)涵的基
5、礎(chǔ)上，保證現(xiàn)代化技術(shù)的科學(xué)使用。顧名思義，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)就是指利用計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)等現(xiàn)代化技術(shù)，運(yùn)用數(shù)字化手段對(duì)圖書館管理系統(tǒng)實(shí)施的管理。具體而言，數(shù)據(jù)挖掘就是指在龐大的數(shù)據(jù)資料中，能夠找到隱藏在內(nèi)部的有價(jià)值的問題，并對(duì)其進(jìn)行分析，以獲取有用信息的對(duì)策。該項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)用十分廣泛，企業(yè)、單位、圖書館等地都能切實(shí)運(yùn)用。在中學(xué)圖書館管理系統(tǒng)中利用數(shù)字挖掘技術(shù)，不僅能夠了解學(xué)生進(jìn)行閱讀的目的、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，還能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要和閱讀特征，更新管理辦法，提升服務(wù)質(zhì)量，做到數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析。3圖書館管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用3.1學(xué)生信息資源管理5中學(xué)學(xué)校應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)最重要的
6、原因在于明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，提升圖書館的引導(dǎo)作用。利用該技術(shù)對(duì)中學(xué)生信息資源進(jìn)行整合，有助于幫助教師準(zhǔn)確掌握學(xué)生的閱讀情況，并對(duì)他們的閱讀信息進(jìn)行綜合分析，了解學(xué)生閱讀的主要內(nèi)容，從而結(jié)合實(shí)際完善圖書館管理，為學(xué)生打造個(gè)性化服務(wù)，提升圖書館的管理水平。3.2做好圖書采購(gòu)管理中學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們學(xué)習(xí)的知識(shí)是否健康，直接影響著他們的未來(lái)發(fā)展和國(guó)家的建設(shè)。在中學(xué)圖書館管理中引進(jìn)數(shù)據(jù)挖掘管理系統(tǒng)，能夠?qū)W(xué)生閱讀的流通數(shù)據(jù)和訪問數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)目的真實(shí)情況進(jìn)行關(guān)聯(lián)性分析，從而將信息予以科學(xué)整合，了解學(xué)生真實(shí)的閱讀情況，幫助學(xué)校在圖書采購(gòu)中做到有的放矢，選取健康的、能夠促進(jìn)學(xué)生
7、健康發(fā)展的書籍。3.3對(duì)學(xué)生的圖書借閱流量情況進(jìn)行分析中學(xué)生上課頻率較高，除了周末和晚上時(shí)間，很少有空閑進(jìn)行課外讀物的閱讀。利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能夠準(zhǔn)確分析出學(xué)生閱讀書籍的周期性規(guī)律，了解借閱的高峰期和的低潮期，進(jìn)而幫助校方結(jié)合實(shí)際作出正確的決策，在學(xué)生借閱的高峰段加強(qiáng)人員數(shù)量，做好圖書館內(nèi)部管理工作。4結(jié)語(yǔ)5綜上所述，由于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)水平的逐步完善以及經(jīng)濟(jì)、科技的飛速發(fā)展，將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)引用到中學(xué)圖書館管理系統(tǒng)建設(shè)中已經(jīng)成為了大勢(shì)所趨。它能夠減少圖書館管理人員的工作時(shí)間，提升工作效率，滿足學(xué)生的閱讀要求，并結(jié)合他們的實(shí)際需要開展個(gè)性化
