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《注重實(shí)驗(yàn)導(dǎo)課藝術(shù)創(chuàng)新優(yōu)化課堂教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、注重實(shí)驗(yàn)導(dǎo)課藝術(shù)創(chuàng)新優(yōu)化課堂教學(xué)課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師就要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，并將這種意識(shí)實(shí)踐到新課堂教學(xué)中去。具體到課堂引入方式上，就要引入具有新穎性的東西，通過(guò)演示新奇實(shí)驗(yàn)向?qū)W生提出所要研究的問(wèn)題，是最具體、最理想的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的辦法。當(dāng)學(xué)生觀察到清晰的物理現(xiàn)象而又無(wú)法解釋時(shí)，他們的思維活動(dòng)必然是積極的。因此，演示實(shí)驗(yàn)在這方面起的作用是最生動(dòng)的，口頭表達(dá)也難于比擬的。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)的觀察，一開(kāi)始就獲得感性材料，為理解和掌握好教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備了條件。根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是常用的一種
2、教學(xué)方式?！皩?shí)驗(yàn)導(dǎo)入”指的是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課。它是課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)端，與一切有目的的行為一樣，良好的開(kāi)端具有十分重要的意義。實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入的主要任務(wù)是在學(xué)習(xí)者和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容之間創(chuàng)設(shè)理想的誘發(fā)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使之具有思維意識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的，動(dòng)員必要的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，運(yùn)用學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)方法。一、驚奇現(xiàn)象導(dǎo)入法這是一種相當(dāng)普遍的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而導(dǎo)入新課。7例1：大氣壓強(qiáng)-覆杯實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入教師先向?qū)W生做如下創(chuàng)新的“大氣壓強(qiáng)”演示實(shí)驗(yàn)：
3、此實(shí)驗(yàn)有兩方面的缺陷：第一，有同學(xué)認(rèn)為是水把硬紙片弄濕后沾在杯口了，不能很好的證明是大氣壓的原因；第二，硬紙片和杯口密封不好，容易掉下來(lái)。為此，我做了如下創(chuàng)新：第一，用塑料薄板代替硬紙片，用塑料茶杯代替玻璃杯，在杯底鉆一小孔，用透明膠布封好，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，把膠布揭開(kāi)，由于水和空氣接觸，硬紙片就會(huì)掉落。第二，用玩具氣球，剪成圓筒狀，套在茶杯口上作為膠墊密封，這樣裝滿水倒立后，無(wú)論怎樣用力向下甩塑料薄板都不掉落。此時(shí)可問(wèn)學(xué)生：“為什么杯口的紙片不下落？”例2：流體壓強(qiáng)-自制噴霧器實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入教師先向?qū)W生做如下創(chuàng)新的演
4、示實(shí)驗(yàn)：在燒杯中盛適量的水，一根吸管插在盛水的杯中，另一根吸管的管口貼靠在豎管的上端。往水平吸管中輕輕吹氣，可以看到豎管中的水面慢慢上升，到管口時(shí)，被水平氣流帶走，成為霧狀。此時(shí)可問(wèn)學(xué)生：“為什么成為霧狀？”此時(shí)，教師向?qū)W生提出課題引入新課。這樣的開(kāi)頭讓學(xué)生進(jìn)入情境，具有新鮮感，能出奇制勝，激起同學(xué)們強(qiáng)烈的情感共鳴，成功地為這堂課的教學(xué)奠下基調(diào)。只有“新”的才能吸引學(xué)生的注意力，才能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，才能營(yíng)造良好的師生互動(dòng)。7二、神秘感導(dǎo)入法利用它創(chuàng)造的神秘感可以喚起學(xué)生的高度注意和積極思維，同時(shí)可以使學(xué)
5、生得到科學(xué)方法的訓(xùn)練。例1：神奇的分身術(shù)之一教師先向?qū)W生做如下創(chuàng)新的演示實(shí)驗(yàn)：在撲克牌上用針扎兩個(gè)相距不超過(guò)3mm的針孔。然后把針?lè)旁趽淇伺频谋澈蠹s2.5cm的地方，用單眼透過(guò)雙孔觀察，你看到的不是一根針，而是兩根。若在兩孔的附近再扎第三個(gè)孔，當(dāng)你透過(guò)這些孔觀察時(shí)，就能看到三根針。扎的孔越多，看到的針越多。觀察時(shí)，適當(dāng)調(diào)整撲克牌（轉(zhuǎn)動(dòng)或改變撲克牌距人眼的距離），這種現(xiàn)象更清晰。此時(shí)可問(wèn)學(xué)生：為什么這樣的結(jié)構(gòu)就會(huì)出現(xiàn)了神奇的分身術(shù)現(xiàn)象？學(xué)習(xí)了下面的課題――《光的直線傳播》，這些問(wèn)題就不難解決了。例2：海市蜃樓
6、教師先向?qū)W生做如下創(chuàng)新的演示實(shí)驗(yàn)：在矩形玻璃容器中先放入密度較大的酸性定影液，約15cm深，然后用玻璃棒導(dǎo)流法輕輕加入清水，約4cm深。在容器的一側(cè)約12cm處放置一被照亮的物體，物高約5cm。從容器的另一側(cè)不同距離和不同角度傾斜向上觀看，可看到虛幻“蜃景”。7此時(shí)可問(wèn)學(xué)生：為什么從容器的另一側(cè)不同距離和不同角度傾斜向上觀看，可看到虛幻“蜃景”？學(xué)習(xí)了下面的課題――《光的折射》，這些問(wèn)題就不難解決了。三、配合故事導(dǎo)入法在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，充滿著許許多多妙趣橫生的故事和傳說(shuō)，如果在新課引入中選用一些故事片斷
7、，并做一些模擬演示，就會(huì)創(chuàng)設(shè)出非?；钴S的學(xué)習(xí)情境。例：杠桿原理實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入公元前，羅馬帝國(guó)借口向小小的敘拉古城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，海軍統(tǒng)帥――瑪樂(lè)賽路聲稱，只要五天便能攻下該城，可讓他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是，年邁的阿基米德在領(lǐng)導(dǎo)著敘拉古城的保衛(wèi)戰(zhàn)；有一天，羅馬大量戰(zhàn)艦駛近該城，阿基米德就命令18架巨大遠(yuǎn)程投射器――杠桿投射，一塊塊250kg以上的石頭，落在敵人的戰(zhàn)艦上，有的把戰(zhàn)艦砸個(gè)大窟窿，有的把桅桿砸倒，有的把羅馬士兵砸成肉泥，有的落在地中海里，濺起幾丈高的水柱，讓羅馬士兵倉(cāng)猝撤逃。這是什么原理呢？四、解決實(shí)際問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)競(jìng)
8、賽導(dǎo)入法創(chuàng)設(shè)一種解決實(shí)際問(wèn)題的情境或者以雙方競(jìng)賽來(lái)解決某一實(shí)際問(wèn)題的形式導(dǎo)入新課，往往也能產(chǎn)生很好的效果。例：液體壓強(qiáng)――氣體千斤頂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（1）取一個(gè)醫(yī)用500mL～1000mL引流袋（要求嶄新未用過(guò)），這就是一個(gè)很好的“氣體千斤頂”（也可用氣球自制）。7（2）實(shí)驗(yàn)：把引流袋平放在桌面上，在它上面壓上5～6塊磚頭。為使實(shí)驗(yàn)精彩，我不用打氣筒，而是用嘴去吹引流袋上的引流管。當(dāng)用力向引流袋中吹氣時(shí)，重重的幾塊磚頭就
