研究生道德教育存在的問題及對策

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1、研究生道德教育存在的問題及對策在高校學(xué)習(xí)的研究生，是代寫論文高層次人才的后備軍，他們的素質(zhì)與黨和國家的前途命運(yùn)息息相關(guān)。道德素質(zhì)在研究生素質(zhì)構(gòu)成中具有基礎(chǔ)地位，對人才成長起著導(dǎo)向和動力作用，是決定人才發(fā)展方向的關(guān)鍵因素。有關(guān)研究調(diào)查表明，研究生在政治道德、科學(xué)道德和學(xué)習(xí)道德、基礎(chǔ)文明道德、婚姻家庭道德、人生觀、義利觀等方面總體是好的，是積極向上的，反映出我國研究生教育的發(fā)展取得了積極成果〔1〕。但是，我們也應(yīng)認(rèn)識到，研究生的道德素質(zhì)還存在一些問題，與高校研究生培養(yǎng)目標(biāo)要求還存在一定的差距。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)研究生道德教育仍是一項長期的工作，我們需要不斷地分析研究生道德教

2、育問題，探索研究生道德教育工作新特點(diǎn)、新規(guī)律，使研究生道德教育更具有科學(xué)性、針對性和實效性。　　　　一、研究生道德教育存在的問題　　　　1.道德教育內(nèi)容與研究生的現(xiàn)實生活相脫節(jié)，缺乏創(chuàng)新　　目前的研究生道德教育對研究生的具體生活問題關(guān)懷不夠。一般認(rèn)為，研究生年齡較大，具有較強(qiáng)的自理能力和處事能力，對研究生的生活具體問題不需過多關(guān)心。而在實際中，一些研究生因為人際關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力、婚戀、就業(yè)等問題，影響了科學(xué)精神和學(xué)術(shù)熱情，已成為影響研究生健康成長的突出問題。道德教育離不開現(xiàn)實生活，而道德教育的目的又直接服務(wù)于人的生活，是為了創(chuàng)造更好的生活〔2〕。研究生的道德教育應(yīng)回歸

3、生活，關(guān)注研究生的生活世界和精神成長。此外，研究生道德教育內(nèi)容過于陳舊，與社會的發(fā)展、時代的要求不符合，創(chuàng)新性不夠。道德教育的內(nèi)容需與時俱進(jìn)，不斷拓展，不斷創(chuàng)新?！　?.道德教育方法簡單，影響實效性　　當(dāng)前研究生道德教育仍然沿襲了傳統(tǒng)的“美德袋”式的集體灌輸，道德教育方法簡單陳舊。這種方法忽視了研究生的主體性和內(nèi)在需求，忽視了道德情感的體驗、道德實踐，不能激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮研究生的能動性，因此，道德教育是低效的?！　?.導(dǎo)師的育人作用發(fā)揮不足　　許多高校領(lǐng)導(dǎo)者意識到研究生導(dǎo)師在研究生道德教育中的重要作用，而實際中導(dǎo)師在研究生道德教育中沒有充分地發(fā)揮育人作用。一

4、方面，許多導(dǎo)師往往身兼數(shù)職，事務(wù)繁忙，由于研究生擴(kuò)招，所指導(dǎo)的學(xué)生較多，其中一些導(dǎo)師缺乏良好的品質(zhì)和責(zé)任感，對研究生的學(xué)業(yè)關(guān)懷不夠，更無暇顧及研究生的生活狀況和道德現(xiàn)狀。另一方面，一些導(dǎo)師只重視研究生的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，而對研究生道德教育的重要性認(rèn)識不夠，忽視了研究生的道德教育?！　?.道德素質(zhì)評價方式單一，不利于道德養(yǎng)成　　研究生個體道德素質(zhì)評價往往是以考試分?jǐn)?shù)來評定，這種評價方式忽視了道德教育的實踐意義，是很不科學(xué)的，不利于研究生的道德養(yǎng)成。道德素質(zhì)的評價，不僅僅是考試成績，還必須與研究生的平時行為相結(jié)合，進(jìn)行綜合評價，全面、客觀、準(zhǔn)確地反映研究生的道德素質(zhì)表現(xiàn)?！?/p>

5、　5.道德教育環(huán)境不容樂觀　　研究生道德教育環(huán)境可分為外部社會環(huán)境和內(nèi)部校園環(huán)境。目前研究生道德教育環(huán)境不容樂觀。一是外部社會環(huán)境中，拜金主義、享樂主義、個人主義等社會思潮滋長，尤其是市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，功利主義傾向較重，對研究生的道德價值觀產(chǎn)生了很大影響。二是受社會大環(huán)境的影響，不良風(fēng)氣、不良思潮也在校園中滋生，校園中存在一些不文明的道德行為，一些高校缺乏濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，尤其是學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象突出，影響了研究生的學(xué)術(shù)成長。　　　　二、加強(qiáng)研究生道德教育的對策　　　　1.順應(yīng)社會發(fā)展，創(chuàng)新道德教育內(nèi)容　　道德教育內(nèi)容，是根據(jù)社會發(fā)展的要求、道德教育目標(biāo)和道德教育對象

6、的思想實際來確定的。研究生道德教育應(yīng)適應(yīng)時代要求，順應(yīng)社會發(fā)展，根據(jù)道德教育目標(biāo)，把握研究生特點(diǎn)，豐富和完善研究生道德教育內(nèi)容?！　∫环矫?，要進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)道德教育、社會基本道德規(guī)范、職業(yè)道德、家庭美德、社會公德、環(huán)境道德、學(xué)術(shù)道德等內(nèi)容的教育，尤其是事關(guān)研究生生活實際問題和影響研究生學(xué)術(shù)成長的具體問題，應(yīng)有針對性地指導(dǎo)，引導(dǎo)研究生樹立正確的世界觀、人生觀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐社會主義榮辱觀，針對部分研究生惡意拖欠學(xué)費(fèi)、考試作弊、學(xué)術(shù)失范等現(xiàn)象，加強(qiáng)誠信道德觀教育?！　×硪环矫妫獎?chuàng)新道德教育內(nèi)容，開拓研究生道德教育新領(lǐng)域。一是網(wǎng)絡(luò)道德教育。研究生接觸和利用網(wǎng)絡(luò)的時間較多，

7、在研究生中，開展網(wǎng)絡(luò)道德知識教育、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德意識、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德行為非常重要。二是生命倫理教育。研究生自殺、他殺和暴力事件等生命傷害現(xiàn)象時有發(fā)生，這不僅影響了高校的安全穩(wěn)定，也與構(gòu)建和諧社會極不協(xié)調(diào)。對研究生進(jìn)行有關(guān)人生意義、生命價值與尊嚴(yán)、生命道德、生命倫理等方面的教育非常必要，要引導(dǎo)研究生樹立積極向上的人生態(tài)度，既懂得珍愛自己的生命，也要懂得尊重他人的生命。　　2.強(qiáng)調(diào)“以人為本”，改進(jìn)道德教育方法　　傳統(tǒng)的道德教育方法以說教為主，忽視了學(xué)生的主體性和道德認(rèn)知的主體內(nèi)化過程。道德教育應(yīng)“以人為本"，以人的發(fā)展為道德教育的目的，強(qiáng)調(diào)道德教育過程中人