淺談培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的策略的論文

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時(shí)間:2018-07-06

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1、淺談培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的策略的論文【摘要】在農(nóng)村小學(xué)中,留守兒童占多數(shù),他們大多學(xué)習(xí)自覺性差,家庭經(jīng)濟(jì)條件不太好。如何正確引導(dǎo)學(xué)生走出生活困境,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新素質(zhì),這是學(xué)校教育工作者面臨的難題。怎樣解決這一難題呢?筆者認(rèn)為學(xué)校教育應(yīng)從實(shí)際出發(fā),以生為本,以實(shí)踐活動(dòng)為載體,帶領(lǐng)學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì),充分利用各種渠道,讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,開闊其視野,培養(yǎng)其創(chuàng)新素質(zhì)。【關(guān)鍵詞】隔代教育以生為本實(shí)踐活動(dòng)開闊視野創(chuàng)新素質(zhì)在農(nóng)村小學(xué)中,許多學(xué)生由于多種因素的制約,得不到相應(yīng)的發(fā)展。如他們大多缺乏自信、沒有上進(jìn)心,更缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這使教學(xué)質(zhì)量在一定程度

2、上難以提高,真正的創(chuàng)新素質(zhì)教育無法在學(xué)校得以正常運(yùn)行。農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育要順應(yīng)新課標(biāo)的要求,以全新的觀念,調(diào)動(dòng)師生和社會(huì)各界人士的積極性,戰(zhàn)勝困難,營(yíng)造良好的育人環(huán)境,努力提高小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì),為學(xué)校將來向社會(huì)輸送創(chuàng)造性人才做準(zhǔn)備。當(dāng)然,農(nóng)村小學(xué)推行創(chuàng)新素質(zhì)教育并非輕而易舉,它涉及很多方面的問題。傳統(tǒng)教育觀念、教師教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、教材內(nèi)容設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)、考試制度以及學(xué)生周邊環(huán)境等,都不同程度地阻礙或制約著創(chuàng)新素質(zhì)教育的實(shí)行。學(xué)校創(chuàng)新素質(zhì)教育不能由此停滯不前,為了學(xué)生發(fā)展、民族生存和國(guó)家興旺,學(xué)校創(chuàng)新素質(zhì)教育應(yīng)堅(jiān)持“以生為本”的理念,動(dòng)員一切力量,消除阻

3、礙創(chuàng)新素質(zhì)教育發(fā)展的多種因素,以實(shí)踐活動(dòng)為載體,注重培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,充分發(fā)揮他們的主體精神,鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)手,不怕失敗,勇于創(chuàng)新,使之感受到其生存的價(jià)值和意義。.那么,如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)呢?一“以生為本”,建立創(chuàng)新素質(zhì)教育體系校長(zhǎng)要重視小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)教育,把學(xué)生的發(fā)展放在首位,充分利用學(xué)校人力、物力資源,結(jié)合實(shí)際,找到創(chuàng)新教育路子,使創(chuàng)新素質(zhì)教育在學(xué)校得以真正落實(shí)。我校成立了以德育辦、安辦、教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等為一體的創(chuàng)新素質(zhì)教育體系,分別著手引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校創(chuàng)新素質(zhì)教育活動(dòng),使他們?cè)趧?chuàng)新素質(zhì)教育實(shí)踐中不斷提升自我,逐漸樹立創(chuàng)新意識(shí)和具備

4、創(chuàng)新能力,養(yǎng)成良好品格。二以實(shí)踐活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)新能力學(xué)校要開展多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),打破“閉關(guān)性”格局,堅(jiān)持“開放性”教育,用“學(xué)生發(fā)展”的觀念統(tǒng)領(lǐng)全局,逐步培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。1.我校推行“務(wù)實(shí)性”策略首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了拓寬學(xué)生視野,不但兩次引進(jìn)了培養(yǎng)愛國(guó)思想的影片,而且還帶領(lǐng)學(xué)生參觀了鄧小平故居,讓學(xué)生深受愛國(guó)主義教育,使他們從小樹立為國(guó)、為民創(chuàng)新的意識(shí),激發(fā)了他們創(chuàng)新熱情。其次,學(xué)校還專門組織了安全、衛(wèi)生、法律、交通、用電等知識(shí)講座,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn),彌補(bǔ)了他們的知識(shí)空白,為他們?nèi)蘸髣?chuàng)新做了鋪墊。最后,片區(qū)課間操觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和特色學(xué)校建設(shè)籌備

5、會(huì)在我校召開,使學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí),并在一定程度上有助于培養(yǎng)學(xué)生奮進(jìn)、創(chuàng)新的意識(shí)。2.我校堅(jiān)持“實(shí)效性”理念學(xué)校要求以師為范,積極引導(dǎo)學(xué)生走上探索創(chuàng)新之路,取得實(shí)際成果。在縣教育局組織的競(jìng)教活動(dòng)中,我校一女教師曾兩次獲得片區(qū)一等獎(jiǎng),兼獲縣上二等、三等獎(jiǎng);在縣教育局組織的評(píng)課活動(dòng)中,我校一男教師獲得片區(qū)一等獎(jiǎng),兼獲縣上三等獎(jiǎng);在縣教育局和縣團(tuán)委聯(lián)合舉辦的唱紅歌比賽中,我校師生奪得片區(qū)第一名,兼獲縣上三等獎(jiǎng)。此外,僅2010年,我校教師在省級(jí)或國(guó)家級(jí)期刊上共發(fā)表了17篇論文。教師不但提高了自身能力,而且還積極引導(dǎo)學(xué)生走創(chuàng)新之路,讓學(xué)生以電腦繪畫、書法、作文等形式向外輸

6、送作品,有許多學(xué)生還獲得了不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)。教師以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立了榜樣,讓學(xué)生看到了創(chuàng)新的希望,燃燒了學(xué)生的創(chuàng)新熱情,更讓學(xué)生有了成功的體驗(yàn),師生共同攜手,創(chuàng)造和諧而又嶄新的校園文化。3.我校主張“發(fā)展性”觀點(diǎn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂上,許多教師堅(jiān)持開放性教育,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力營(yíng)造了良好氛圍。課間,校園集體舞、武術(shù)操、感恩之心手語操等讓學(xué)生充分地展現(xiàn)了其魅力,將活潑快樂、團(tuán)結(jié)向上的和諧氣氛蕩漾在校園內(nèi)。另外,安辦還舉行了全校學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽;德育辦組織了校園清潔大評(píng)比和兩次全校師

7、生捐款活動(dòng);少先隊(duì)大隊(duì)部舉辦了唱歌、書法和學(xué)生作文比賽;教導(dǎo)處進(jìn)行了學(xué)生課間操大比賽和課外活動(dòng),如:圍棋、象棋、五子棋、跳繩、書法、籃球等比賽,開展了讀書活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生充分展示了自己的才能,為其提供了成功的機(jī)會(huì),從而發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)了其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。三以創(chuàng)新成果為標(biāo)準(zhǔn),激勵(lì)學(xué)生勤于創(chuàng)新我校德育辦成立了專門的檢查小組,對(duì)各班的習(xí)慣養(yǎng)成、清潔、紀(jì)律和學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行檢查,利用每周升旗儀式時(shí)間進(jìn)行總結(jié),給優(yōu)勝班級(jí)以“五星牌”的獎(jiǎng)勵(lì),以此激發(fā)各班學(xué)生積極向上的熱情,這在全校營(yíng)造了奮進(jìn)、爭(zhēng)先的氛圍,形成了健康的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。少先隊(duì)大隊(duì)部主辦??镀卟赎?/p>

8、光》,鼓勵(lì)各班學(xué)生發(fā)表文章,學(xué)生文章刊

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