談培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的策略的論文

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1、談培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的策略的論文摘要：在農(nóng)村小學(xué)中，留守兒童占多數(shù)，他們大多學(xué)習(xí)自覺性差，家庭經(jīng)濟條件不太好。如何正確引導(dǎo)學(xué)生走出生活困境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新素質(zhì)，這是學(xué)校教育工作者面臨的難題。怎樣解決這一難題呢？筆者認為學(xué)校教育應(yīng)從實際出發(fā)，以生為本，以實踐活動為載體，帶領(lǐng)學(xué)生從學(xué)校走向社會，充分利用各種渠道，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，開闊其視野，培養(yǎng)其創(chuàng)新素質(zhì)。關(guān)鍵詞：隔代教育以生為本實踐活動開闊視野創(chuàng)新素質(zhì)在農(nóng)村小學(xué)中，許多學(xué)生由于多種因素的制約，得不到相應(yīng)的發(fā)展。如他們大多缺乏自信、沒有上進心，更缺乏創(chuàng)新意

2、識和創(chuàng)新能力。這使教學(xué)質(zhì)量在一定程度上難以提高，真正的創(chuàng)新素質(zhì)教育無法在學(xué)校得以正常運行。農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育要順應(yīng)新課標的要求，以全新的觀念，調(diào)動師生和社會各界人士的積極性，戰(zhàn)勝困難，營造良好的育人環(huán)境，努力提高小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，為學(xué)校將來向社會輸送創(chuàng)造性人才做準備。當然，農(nóng)村小學(xué)推行創(chuàng)新素質(zhì)教育并非輕而易舉，它涉及很多方面的問題。傳統(tǒng)教育觀念、教師教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、教材內(nèi)容設(shè)計、課堂評價、考試制度以及學(xué)生周邊環(huán)境等，都不同程度地阻礙或制約著創(chuàng)新素質(zhì)教育的實行。學(xué)校創(chuàng)新素質(zhì)教育不能由此停滯不前，為了學(xué)生發(fā)展、民族

3、生存和國家興旺，學(xué)校創(chuàng)新素質(zhì)教育應(yīng)堅持“以生為本”的理念，動員一切力量，消除阻礙創(chuàng)新素質(zhì)教育發(fā)展的多種因素，以實踐活動為載體，注重培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮他們的主體精神，鼓勵學(xué)生勤于動手，不怕失敗，勇于創(chuàng)新，使之感受到其生存的價值和意義。.那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)呢？一“以生為本”，建立創(chuàng)新素質(zhì)教育體系校長要重視小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)教育，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，充分利用學(xué)校人力、物力資源，結(jié)合實際，找到創(chuàng)新教育路子，使創(chuàng)新素質(zhì)教育在學(xué)校得以真正落實。我校成立了以德育辦、安辦、教導(dǎo)處、少先隊大隊部等為一體的創(chuàng)

4、新素質(zhì)教育體系，分別著手引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校創(chuàng)新素質(zhì)教育活動，使他們在創(chuàng)新素質(zhì)教育實踐中不斷提升自我，逐漸樹立創(chuàng)新意識和具備創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好品格。二以實踐活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的實際創(chuàng)新能力學(xué)校要開展多項實踐活動，打破“閉關(guān)性”格局，堅持“開放性”教育，用“學(xué)生發(fā)展”的觀念統(tǒng)領(lǐng)全局，逐步培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。1．我校推行“務(wù)實性”策略首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了拓寬學(xué)生視野，不但兩次引進了培養(yǎng)愛國思想的影片，而且還帶領(lǐng)學(xué)生參觀了鄧小平故居，讓學(xué)生深受愛國主義教育，使他們從小樹立為國、為民創(chuàng)新的意識，激發(fā)了他們創(chuàng)新熱情。其次，學(xué)校還專

5、門組織了安全、衛(wèi)生、法律、交通、用電等知識講座，對學(xué)生進行專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補了他們的知識空白，為他們?nèi)蘸髣?chuàng)新做了鋪墊。最后，片區(qū)課間操觀摩現(xiàn)場會和特色學(xué)校建設(shè)籌備會在我校召開，使學(xué)生增長了見識，并在一定程度上有助于培養(yǎng)學(xué)生奮進、創(chuàng)新的意識。2．我校堅持“實效性”理念學(xué)校要求以師為范，積極引導(dǎo)學(xué)生走上探索創(chuàng)新之路，取得實際成果。在縣教育局組織的競教活動中，我校一女教師曾兩次獲得片區(qū)一等獎，兼獲縣上二等、三等獎；在縣教育局組織的評課活動中，我校一男教師獲得片區(qū)一等獎，兼獲縣上三等獎；在縣教育局和縣團委聯(lián)合舉辦的唱紅歌比賽中

6、，我校師生奪得片區(qū)第一名，兼獲縣上三等獎。此外，僅2010年，我校教師在省級或國家級期刊上共發(fā)表了17篇論文。教師不但提高了自身能力，而且還積極引導(dǎo)學(xué)生走創(chuàng)新之路，讓學(xué)生以電腦繪畫、書法、作文等形式向外輸送作品，有許多學(xué)生還獲得了不同層次的獎勵。教師以自己的實際行動為學(xué)生樹立了榜樣，讓學(xué)生看到了創(chuàng)新的希望，燃燒了學(xué)生的創(chuàng)新熱情，更讓學(xué)生有了成功的體驗，師生共同攜手，創(chuàng)造和諧而又嶄新的校園文化。3．我校主張“發(fā)展性”觀點學(xué)校強調(diào)發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂上，許多教師堅持開放性教育，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的

7、主觀能動性，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力營造了良好氛圍。課間，校園集體舞、武術(shù)操、感恩之心手語操等讓學(xué)生充分地展現(xiàn)了其魅力，將活潑快樂、團結(jié)向上的和諧氣氛蕩漾在校園內(nèi)。另外，安辦還舉行了全校學(xué)生安全知識競賽；德育辦組織了校園清潔大評比和兩次全校師生捐款活動；少先隊大隊部舉辦了唱歌、書法和學(xué)生作文比賽；教導(dǎo)處進行了學(xué)生課間操大比賽和課外活動，如：圍棋、象棋、五子棋、跳繩、書法、籃球等比賽，開展了讀書活動。這些實踐活動，讓學(xué)生充分展示了自己的才能，為其提供了成功的機會，從而發(fā)展了學(xué)生的個性，培養(yǎng)了其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。三以

8、創(chuàng)新成果為標準，激勵學(xué)生勤于創(chuàng)新我校德育辦成立了專門的檢查小組，對各班的習(xí)慣養(yǎng)成、清潔、紀律和學(xué)習(xí)等情況進行檢查，利用每周升旗儀式時間進行總結(jié)，給優(yōu)勝班級以“五星牌”的獎勵，以此激發(fā)各班學(xué)生積極向上的熱情，這在全校營造了奮進、爭先的氛圍，形成了健康的競爭機制。少先隊大隊部主辦?？镀卟赎柟狻?，鼓勵各班學(xué)生發(fā)表文章，學(xué)生文章刊登后，